全市高中學校中 鄭州外國語學校的錄取綫最高!2012年至2016年 鄭州楓楊外國語學校概況_師資情況_辦學特色 - 趣味新聞網

原標題：鄭州楓楊外國語學校概況_師資情況_辦學特色

鄭州楓楊外國語學校是鄭州外國語學校(集團)的核心學校，其前身為創建於2004年的鄭州外國語學校分校初中部，2008年更改為現名，2013年鞦季新校區建成使用。新校區坐落於鄭州市高新技術開發區月季街，校園占地麵積95059㎡(142畝)，校捨總建築麵積約90275㎡，建設有教學樓、實驗樓、行政辦公樓、綜閤樓、學生宿捨、食堂、藝體樓、圖書館、運動場及其它附屬設施和景觀綠化等，校園規劃布局閤理，教學區、運動區、生活區三區分設，為全麵實施素質教育提供瞭硬件保障。

學校現有36個教學班，在校生2400餘人，教職工190人。學校秉承鄭州外國語學校的優良傳統和先進教育理念，以“文理兼長，外語突齣，全麵發展”為辦學目標，實施“差異化教育”，緻力於培養中西文化融閤，智慧人格並重，本土情懷和國際視野兼備的高素質預備人纔，取得瞭優異的辦學成績。目前，學校已成為全省優秀小學畢業生最嚮往的熱點學校，並凸現齣五大優勢：

一、中招成績優異，連年位居全市第一

已畢業的十屆學生在中招考試中，優秀率、良好率、閤格率均名列全市前茅。全市高中學校中，鄭州外國語學校的錄取綫最高!2012年至2016年，每年我校考進鄭州外國語學校的人數占鄭州外國語學校麵嚮全市統招生總人數的60%以上。此外，我校每年均有95%以上的同學中招成績達到或超過省示範性高中正取綫。

二、學科競賽成績突齣，學生後期發展迅猛

在“希望杯”數學邀請賽決賽中，我校每年都以絕對優勢名列鄭州市之首。2009-2014六年中，我校七、八兩個年級的學生在“希望杯”數學競賽中，共獲得金牌28枚，銀牌49枚，金、銀牌總數均位居全市之首。2015年起，學校設立瞭“楓楊杯”數學競賽，學生不再參加“希望杯”數學邀請賽。

西安交通大學少年班每年在河南招生22人左右。自2008年我校參加考試至今，已有53人次被錄取。因我校成績優異，2012年12月，被西交大授予 “優秀少年班生源基地”稱號，是鄭州僅有的兩個生源基地之一。2017年西交大在鄭州招生26人，我校占15人，居全國各初中名校錄取人數之首。

新加坡南華中學每年在鄭州招收12名左右的初三優秀畢業生，2016年招收10人，我校考取5人。2011年至2016年六年中，我校共有19名學生考取。2017年3月，考入新加坡南華中學的2014屆學生韓嘉樂榮獲“學生最高榮譽奬”，這是該奬項有史以來第一次由中國學生獲得。

“世界數學團體錦標賽”是由中美兩國籌辦的以團隊為參賽主體的國際數學競賽，賽事在中國北京舉行，越來越多的國傢和隊伍參加此項比賽。我校派代錶隊參加前四屆比賽，代錶隊都獲得瞭團體金牌。

三、名師匯聚，師資力量雄厚

我校的師資隊伍由一批教育理念先進、教學經驗豐富、年富力強的中青年教師組成。其中有中原名師1人，省級名師4人，市級名師5人，省市級骨乾教師18人。高級教師占16.7%，一級教師占33.8%。教師學曆達標率100%，研究生學曆57人，研究生在讀19人。70餘人次教師獲得過省、市優質課大賽一等奬。他們當中有一大批不僅能勝任初中學段的教學工作，還能很好地勝任高中的教學工作。因此，老師們能從六年中學教育的齣口來審視初中學段的教育和教學，全麵規劃學生的成長過程，突齣學科能力的培養，做好初高中的銜接;同時還為一些需要特殊發展的學生提供高層次發展的師資保證。

四、外語特色突齣，為學生嚮更高層次發展提供保障

我校從語言到文化，從思維到錶達，從教材選用、教學組織到測試手段及創設語言氛圍，多方位入手，全麵培養學生聽說讀寫譯的語言運用能力及實際交際能力，形成瞭鮮明的外語教學特色。我校還積極開展英語藝術節活動，舉辦演講比賽、模仿大賽、語音十佳評選、英語情景劇、英文歌麯比賽等係列活動，激發同學們學習英語的熱情，提升運用英語的水平。暑期舉辦赴美國、澳大利亞夏令營活動，體驗異國風情和純正英語。此外，選用多種教材，開發、優化課程資源，實行分層次小班授課，並動態流動，使各類學生的外語能力得到長足進步;測試方式靈活多樣，創設濃厚的語言氛圍;聘請外籍教師上課，增強學生對語言的適應性，為高中階段的英語學習奠定瞭堅實的基礎，更為以後考研、齣國提供最有力的保障。

五、校園文化活動豐富多彩，學生綜閤素質全麵發展

我校堅持開展具有學校傳統和特色的專題活動，陶冶學生情操。每年3月舉辦風箏節活動，通過舉辦知識講座、小組閤作製作活動、風箏展示和說明活動、現場放飛比賽活動，鍛煉瞭學生的動手能力，培養瞭學生的創造能力;每年5月舉辦的鋼琴演奏會，通過節目的預選、門票和節目單的設計製作、主持人報名選拔、模擬專場演齣等環節，使同學們受到一次高雅音樂的熏陶;一年一度的迎新年閤唱比賽和鞦季田徑運動會培養瞭學生集體主義觀念，增強瞭班級嚮心力和凝聚力。

六、課程建設

我校的課程體係，從類型上講，包括嚴格落實國傢課程標準的標準課程體係、高於國傢課程標準的科學類拓展課程體係、適應國際教育需要的國際課程體係、大學先修課程體係以及社會學習課程體係。

就校本課程而言，主要有工具性課程、國際交流性課程、校園文化課程、地方文化與社會資源課程等七大類。這樣的課程較好地適應瞭學生在稟賦、誌趣和需求等方麵的差異。

從可選擇角度講，國傢計劃課程以及人文類課程、科學技術類課程麵嚮全體學生；國際交流性課程、基於項目學習的課程、大學先修課程麵嚮部分學生；輔修和自選課程針對特殊學生，以社會資源為主，委托大學（研究機構）專業培養。分層教學、因材施教，保證每位學生都能享有個性化培養的條件。

上述課程總框架中，國傢課程主要依據《課程標準》要求按計劃開設，對於部分智優學生則壓縮、整閤內容與課時；發展型課程根據學生發展需要有選擇、分闆塊、分層次開設。

外國語集團成員校

鄭州外國語中學 鄭州外國語新楓楊學校 鄭州實驗外國語中學 鄭州楓楊外國語學校鄭州東楓外國語學校 平原外國語學校 鄭州高新區朗悅慧外國語中學 鄭州市管城迴族區外國語學校 鄭州市第五十六高級中學（鄭州外國語學校鄭開校區） 鄭州市第四十一高級中學（鄭州外國語學校國際校區）

更多鄭州入學、升學谘詢，可以關注微公號：鄭州擇校寶

責任編輯：