在這種環境之下 孩子們很有有機會思路清晰地闡明自己想法 深圳王之者足球：注重培養孩子的思考能力 - 趣味新聞網

孩子們在這個時期非常重要的一點是，如果要發錶建議的話一定要等到孩子可能遇到重大失敗的非常危險的關口，不要給他們太多的建議，不要急於錶態，讓孩子們充分錶達自己的觀點，可以毫不誇張地說，這個時期的對孩子們錶達能力的培養對於他們U10以後的獨立産生很大的影響。

3）思考能力親眼所見正是齣於成長的時期，大人在這個時期不僅是給孩子做指示，還要對於為什麼那樣做，如何做纔是最好等具體問題有理有據地加以說明。

具體的指示——行動的理由

在孩子們語言能力不斷提高，使用語言可以發號施令的整個時期，有必要對具體指示的背景是什麼理由，言簡意賅地加以說明。一旦說明理由的話，孩子就會對綫處理的事自我誇耀，他們就會更加努力錶現孩子們能夠理解的內容。

積極增長理論思考能力的“問答遊戲”——鞏固對話基本能力

中國的孩子過瞭10歲左右就會齣現寡言少語的傾嚮，這其中主要有2個原因，其一是由於他們在傢庭和學校所處的環境大都以大人發號施令為主，孩子自身擁有自信發錶意見的機會甚少；其二是中國社會強調集體主義傾嚮，太另類容易被當成齣頭鳥打，所以孩子們會自然而然的非常謹慎。

在這種環境之下，孩子們很有有機會思路清晰地闡明自己想法，孩子們的語言錶達與日程生活逐漸被切割開來，隻能以比賽的形式進行對話訓練，經過幾個月練習，孩子們很容易掌握一言論進行對話的能力，從U89開始反復進行這種對話練習的話，就可以盡可能預防孩子們在U10年齡段以後保持緘默，不願言與周圍環境産生溝通交流的老大難問題。

“問答遊戲”規則很簡單，A、先說結論，“喜歡”或者“討厭”這種先把自己的結論說齣來；B、陳述理由；C、大聲說話，要讓大傢都能聽到。

例如：教練問：我們來做“問答遊戲”，對於我的提問要先迴答是“喜歡”還是“討厭”然後再說齣你為什麼這麼想的理由。

某某同學：你喜歡足球訓練嗎？

某某同學迴答：我喜歡足球訓練，為什麼呢，因為它很有意思。

教練：訓練中哪些最有意思？

某某同學：練習的時候射門訓練最有意思。

問答遊戲可以一直持續下去，可以不斷引導孩子們思考內容，最後歸納總結孩子所說的話，此時是按照“結論-理由”的順序錶述的。

考慮改變視點

還未能完全脫離幼兒性的該年齡段孩子通常會認為“自己的想法=世界中的想法”。作為該年齡段的孩子要清楚，每個人在世界上隻是作為一分子而存在，把個性化存在的內容通過溝通積纍成為經驗非常重要。在過分強調整齊劃一的中國社會要充分認識到其中每個人的想法都會所有不同，瞭解到我的想法與他之間的差異，很重要的是不僅要認識到彼此之間的不同，還要學會尊重相互的想法。在作為一支球隊參賽的足球比賽中要認識到視點一旦改變，感覺的和考慮的都會發生變化。

●一群人露齣各種各樣的錶情，正在看一件東西的繪畫和照片等，讓孩子們理解即便是看著相同的物體人們的感覺和想法也完全不同。

●每個人物都在考慮什麼、為什麼會那麼想，試著問問自己的孩子們，大人不要否定孩子們的觀點，要學會包容他們。讓孩子們知道即便是看到同樣的東西，每個人的反應各不相同，與此同時逐漸讓孩子們認識到，自己和其他小朋友所說的東西有差異，考慮的理由也不盡相同。