語言是一種工具 通過學習不同國傢的語言 這英文多少錢一斤？中國學生大型“散裝英語”秀場，老外笑不活瞭 - 趣味新聞網

語言是一種工具， 通過學習不同國傢的語言，學生們逐漸打開瞭一條條對外交流的渠道，而英語作為如今世界最主要的國際通用語言，也是如今學生們必學的科目之一。

但英語 畢竟是外來語言， 中國學生有自己的漢語母語，將漢語的文化和路子植入血脈，因此在試圖理解英語邏輯的時候，自然而然就會 將英語的單詞代入漢語的語法和邏輯。

於是在老師悄悄觀察學生學習英語的狀態時，就會因為看到一些景象而整個無語住，比如 “Peach=屁吃” ，又比如 “一愣一愣=one愣one愣”, 我們將這些 統稱為――“散裝英語”。

“請用一句話來證明你的英語水平！”中國學生各齣奇招

中國學生有多少，“散裝英語”的種類就有多少，每個人的散裝英語都有自己的特色和錶達方式，其中最著名的是東北地區的學生們，就像他們的人一樣，" 東北散裝"也是有口音的。

東北很著名的一句話就是 “你看看你，一天天的整啥整呢？” ，可是學習過英語的學生們都知道，“一天天”、“你看看”這樣的 疊詞在英文裏是找不到的 ，那麼東北學生是怎麼翻譯的呢？

“You see see you,one day day的，do啥do呢？” 筆者看到這個答案之後差點笑yue瞭，see是看，天是day，屬於 用中英打瞭一套組閤拳， 雖然看起來也沒啥毛病，但就是讀起來不像是英文，倒 有股大碴子味兒。

與這句“英文”有異麯同工之妙的，還有這句中國古代的哲理名言 “知之為知之，不知為不知” ，本意是懂就是懂，不懂就是不懂，是孔老先生留給中國學生們的智慧法則。

然而變成英語之後，其中的哲理味道就蕩然無存瞭，甚至還透著一絲好笑： Know now is know know，No know is no know. “know”就是英文的懂，沒毛病，but孔老先生看完估計會氣到蘇醒吧？

除瞭“知之為知之”外，《論語》中的 “三思而後行” 也沒能幸免於難，很多中國學生搞怪的把他翻譯成瞭 “One!Two!Three!Go!” 雖然想三次也沒毛病，但卻和實際意思完全相反，果然，要想接受英語邏輯還真是不容易。

大型“散裝英語”秀場，學生：26個字母都會，閤起來……閤不起來

每個語言在使用過程中，都會 衍生齣一些其他含義 ，就像 “鳥” 這個字，除瞭動物之外，還錶示“搭理”，於是中國學生在翻譯上舉一反三： you no bird me,i no bird you too.你不鳥我，我不鳥你。

歐美學生看後錶示無法理解，並打齣三個大問號： 人鳥？鳥人？什麼玩意兒？ 而實際意思卻是既然你不搭理我，我也不搭理你，但想必頑皮的中國學生 應該是不會告訴外國學生的。

而外國最普遍的日常用語也被中國學生“玩壞瞭”，比如 “How old are you?” 這句話基本上過小學的學生都知道， 是問你幾歲瞭， 但如果拆開按散裝的方式翻譯就成瞭 “怎麼老是你？”

而真正的“散裝英語”，還得看下麵這兩位同學，人傢錶達英語靠比劃，你們可好，直接靠 擬聲。

“一言既齣，駟馬難追”變成瞭 “ One word go ,jia jia jia jia!” ，“滴水之恩，當湧泉相報”變成瞭“You dida dida me.i huala huala you.”

更有“士可殺，不可辱”被翻譯成瞭 “You can kill me ,but not bb me.” 隻能說中華文化博大精深，學生們的纔華也真是 讓人Five體Duang地，佩服的no要no要的。

而最後一位學生簡直是“散裝英語”的 “集大成者” ，一首歌謠讓眾多學生感受到瞭“中式散裝英語”的“魅力”，背景是一位老師問學生：如果受到同學欺負，你應該怎麼辦？

學生答道：GIve you some color to see see. （給你點顔色看看） Are you 不服？ （你是不是不服？） See you不爽。 （看你不爽。） Let’s單挑。 （讓我們單挑） Go to操場。 （去操場！）

寫在最後

筆者隻能說，學生們實在是太有纔瞭，but都沒用在太正的地方， if學生們能把思考如何在“散裝英語”上精益求精的精力用在study英語上， 那學生們無論是口語level還是語法power都會增強很多。

學生階段最重要的還是學習，不過如果“散裝英語”的方式能夠讓學生們對英語産生更多興趣，玩玩也未嘗不可，隻是 不要過度沉迷，避免對真正的英語産生誤解， 影響考試就不好瞭。

今日話題：你會不會“散裝英語”呢？

（圖片來源於網絡，如有侵權請聯係刪除）