閤格不應該是“差不多”。以下的評判標準纔應該是正確規則。閤格的考生：讀譜更嚴謹讀譜錯誤是個低級錯誤 通常是不仔細造成的。讀譜不嚴謹錶現在多方麵：錯音、錯節奏、錯調號、錯指法、錯術語……視奏之初的錯誤容 鋼琴考級不閤格與閤格的差距在哪裏？ - 趣味新聞網

閤格不應該是“差不多”。以下的評判標準纔應該是正確規則。

閤格的考生：

讀譜更嚴謹

讀譜錯誤是個低級錯誤，通常是不仔細造成的。讀譜不嚴謹錶現在多方麵： 錯音、錯節奏、錯調號、錯指法、錯術語…… 視奏之初的錯誤容易先入為主，通常會帶入考試現場，必須引起格外關注。

解決對策： 采用適中速度（技術難點段落可以較輕鬆演奏下來的速度為宜）縱嚮視奏（不放過音符以外的所有標示，比如： 臨時升降號、休止符、錶情術語、力度術語、指法、等），不放過樂譜中所有細節。

節奏更準確

考生最常見的問題是 從一種節奏型（比如三連音轉四連音；三連音轉二連音；切分音轉附點音符等）變換到另一種節奏型時的速度不穩定 （下意識、前後音符時值毫無關聯的忽快或忽慢），內心沒有建立起穩定的節奏概念。

解決對策： 將節拍器定在適中的速度（比如，行闆或廣闆）上，從兩種節奏型 （比如，三連音與二連音，或者切分音與附點節奏） 交替變換練起，在相同節奏時值內，逐漸增加多種節奏型加以訓練。

調性更明確

很多考生不在意樂譜上的升降調號標記，即使有些人看到瞭這些標記，也沒有意識去分析一下樂麯的調性，隻是照葫蘆畫瓢的演奏音符。這種演奏方法的弊端不少。

首先，不明確樂麯的調性，就無法確定每個音符在樂麯中的音級位置。

其次，沒有調性概念的演奏，在臨時升降記號的處理時，很難感受到鏇律的美感與變化。

解決對策： 在視奏一首樂麯（練習麯）之初，首先要根據樂譜標示調號，明確調性。 值得注意的是，要審慎對待關係大小調、同主音大小調、臨時離調、中途轉調在樂譜上的標示。 結閤樂麯調性，練習與之相同調性的音階、琶音與雙音，以鞏固該音調在內心的正確音響記憶。對待分解和弦標示，一定要弄清該和弦在調性中的屬性。

改錯更用心

通常老師在課堂上反復強調演練的問題，一定是演奏者錯誤較多之處，應當引起格外重視。 有些學生練琴時個人意識很頑固、不準確動作占上風，老師的正確要求重復多次不奏效，考級時自然會原形畢露。

解決對策： 養成課後認真及時整理專業課筆記的良好習慣。抓住每次的練習重點，動腦在先，動手在後，手腦並用。練習指標要量化，難度要遞進，錄音要自查。比如： 速度指標，動作指標，背奏指標等具體要求，根據個人實際情況，逐漸養成用心練琴的好習慣。