2022年安徽省中小學教師招聘考試大綱《小學信息技術專業知識》 - 趣味新聞網

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安徽省2022年中小學教師公開招聘省命題考試

小學信息技術學科筆試大綱

一、考試目標與要求

（一）考試目標

1．考查考生小學信息技術教學專業知識與能力。

2．考查考生在高校學習期間與小學信息技術教學相關專業知識的掌握情況。

3．考查考生小學信息技術課程與教學論基本知識、教學技能及其應用。

（二）考試要求

1．考查安徽省小學信息技術現行教材所要求的學科基本知識與基本技能，信息技術發展的曆史和現狀，以及信息技術最新發展動態。

2．考查高等教育中與小學信息技術學科相關的專業理論知識，測試考生的基本信息素養及應用能力。

3．考查小學信息技術課程與教學論的基本理論和基本方法，能運用這些基本理論和基本方法解決教學中的實際問題。

4. 具備從事小學信息技術學科教育教學工作所必需的基本教學技能和持續發展自身專業素養的能力。

二、考試範圍與內容

（一）學科專業知識

1．數據與編碼

（1）通過體驗和認識典型的信息科技應用場景，感受身邊無所不在的數據,瞭解數據與信息的關聯，可以使用數字、字母或文字編碼錶示信息。

（2）結閤真實情境，瞭解編碼在生活中的應用，認識數據編碼的目的，理解數據編碼是保持信息社會組織與秩序的科學基礎。

（3）通過觀察身邊的真實案例，知道如何使用編碼建立數據間的內在聯係，以便計算機識彆和管理，瞭解編碼長度與所包含信息量之間的關係。

（4）通過分析生活中的具體應用，瞭解數字化錶示信息的優勢，體驗信息存儲和傳輸過程中所必需的編碼和解碼步驟，初步理解數據校驗的目的和意義。

（5）通過實例瞭解威脅數據安全的因素，認識自主可控技術對數據安全的影響，在學習和生活中有意識地保護數據，並遵守相關的法律法規。

（6）在對簡單問題的分析過程中，使用數字化工具組織並呈現收集的數據，藉助可視化方式錶示數據之間的關係以支撐自己的觀點。

（7）在學習與生活中，能用數據記錄並描述規律性發生的事件，簡單地錶達自己的想法或預測結果。

2．身邊的算法

（1）藉助學習與生活中的實例，體驗身邊的算法，理解算法是通過明確的操作步驟描述的問題求解方案，學會用自然語言、流程圖或僞代碼等方式描述算法。

（2）理解算法的順序、分支和循環三種基本控製結構，能分析簡單算法的執行過程與結果。

（3）通過實例，理解算法步驟的執行次數與問題的規模有關，觀察體驗采用不同算法解決同一問題時在時間效率上的差彆。

（4）針對簡單問題，設計求解算法，通過程序進行驗證。

（5）以信息社會日常活動中蘊含的算法為例，討論在綫生活中算法的價值與局限（包括算法對知識産權保護的作用等）及其對生活的指導意義。

3．過程與控製

（1）通過體驗和認識身邊的過程與控製，瞭解過程與控製可以抽象為包含輸入、計算和輸齣三個典型環節的係統。

（2）通過觀察身邊的真實案例，瞭解一個大的係統可以分解為幾個小的係統，一個係統也可以劃分齣多個功能相對獨立的模塊。

（3）通過分析具體案例，瞭解反饋是過程與控製中的重要機製，初步瞭解反饋機製的基本構造和計算原理。

（4）通過分析具體過程與控製係統的實例，瞭解係統的輸入與輸齣可以是開關量或連續量，瞭解連續量可以經由閾值判斷形成開關量，掌握開關量的邏輯運算。

（5）通過分析典型應用場景，瞭解計算機可用於實現過程與控製，能在實驗係統中通過編程等手段驗證過程與控製係統的設計，理解過程與控製係統中的安全問題。

4．信息安全與防範

（1）信息安全的基本方法。

（2）計算機病毒的特徵及分類，使用殺毒軟件查殺病毒的方法。

（3）智能終端的安全權限及維護。

（4）網絡安全防範方法。

（5）黑客的危害，防火牆的概念。

（6）能描述個人使用信息應遵守的道德規範，認識網絡文明的重要性。

（7）我國信息與信息技術相關法律法規，能識彆和抵製不良信息，負責任地使用信息技術。

（8）在綫生活中，數字身份、數字足跡、個人隱私的保護與管理。

5．硬件維護

（1）常見的計算機硬件，能解決常見硬件故障。

（2）能通過重裝係統，網絡部署、磁盤還原等方法管理機房。

（3）常見的電教設備的使用與維護。

（4）智慧課堂終端設備的使用與維護。

6．網絡管理

（1）計算機網絡的分類與拓撲結構。

（2）IP地址的格式與分類，會正確配置IP地址。

（3）HTTP、FTP、DNS等網絡協議的基本概念及其作用。

（4）常見網絡設備的作用和設置，網絡故障的診斷與排查。

（5）會搭建簡單的局域網，能夠維護校園網。

（6）瞭解智慧課堂、智慧校園。

7. STEAM教育和創客教育

（1）瞭解STEAM教育和創客教育，知道其實施方法與步驟。

（2）3D打印、Arduino和Micro:bit智能設計、智能機器人製作、移動APP編程。

（3）從簡單實際問題齣發，利用開源硬件，設計用於解決問題的小型係統，通過優化與反饋等模塊，對係統進行相對閤理、穩定的控製。

（二）學科課程與教學論及其應用

1．課程與教學基礎知識

（1）小學信息技術課程性質、目標、理念。

（2）信息技術教學原則、教學策略。

（3）信息技術教學模式和基於項目的學習方式。

（4）信息技術教學的特點、規律及一般過程，掌握信息技術教學的基本方法。

（5）信息技術教學評價的方式、功能與策略。

（6）撰寫規範、閤理、適閤實際教學的教學設計。

2．課堂教學能力

（1）確立教學目標：確立閤理的教學目標並規範地加以錶述。

（2）確定教學內容：解讀教學文本，確定教學重點與難點。

（3）選擇教學方法：根據教學內容選用閤適的教學方法，如項目學習。

（4）構建教學過程：設計導入、活動、提問、練習、總結等。

（5）選用教學媒體：闆書設計，課件和微課的設計、製作與應用，電子課堂及網絡應用等。

（6）組織教學評價：設計評價活動，分析運用評價結果。

三、考試形式與試捲結構

1．考試形式：閉捲、筆試。

2．考試時間150分鍾，試捲分值120分。

3．主要題型：選擇題、填空題、簡答題、分析題、教學設計題等。

4．內容比例：學科專業知識部分約占70%，學科課程與教學論及應用部分約占30%。

來源：安徽省教育廳

師齣教育2022年安徽教師考編加分計劃

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