當我們有瞭孩子之後，對孩子最大的期望，莫過於將來他能夠長大成纔，擁有屬於自己的一番天地。
前段時間，寶媽群裏有很多寶媽都在討論孩子錶現好的時候，應當誇孩子聰明，還是應當誇孩子努力？
有的傢長認為應當誇孩子聰明，這樣纔能夠增加孩子的信心，讓孩子能夠有動力去嘗試其他新的事物。
而有的傢長則認為應當誇孩子努力，因為隻有這樣纔能夠避免孩子産生驕傲自大的心理，明白努力的重要性和必要性。
有心理學專傢錶示，孩子錶現好的時候，應當誇孩子聰明還是努力？ 其實是兩種思維的體現
孩子錶現好，誇孩子聰明or努力差彆很大，你彆知道晚瞭
▶經常誇孩子“聰明”，孩子會有怎樣的錶現
一位育兒專傢在談到應當誇孩子聰明還是努力的時候，談到瞭他鄰居對他的孩子的教育方式。
他說他的鄰居經常誇孩子聰明，特彆是在孩子因為某些事而錶現得比較好的時候，他就會錶揚孩子，誇贊孩子天資聰慧。
然而， 這樣的誇贊，並沒有迎來良性循環 ，反而讓孩子産生瞭懈怠，讓孩子覺得自己天資聰慧做什麼事都能夠做得好。
在某一次考試成績齣來後，他的兒子的成績非常不理想，他並沒有因此而責怪孩子，但孩子還是産生瞭非常強的挫敗感，陷入瞭自我懷疑當中。
因為在孩子的以往的認知當中，自己的天分是非常高的，這樣的失敗是不應該的。
其實， 這種錶現在心理學當中屬於固定性思維 ，不少孩子因為傢長經常誇他們聰明，他們就認為自己的天賦非常高，從而也就喪失瞭進取心，隻滿足於自己“聰明”的這個現狀。
▶經常誇孩子“努力”，孩子會有怎樣的錶現
那麼，經常誇孩子努力，孩子又會有怎樣的錶現呢？吳先生用他孩子的經曆為我們解答瞭這個問題。
吳先生告訴我們，每當他的孩子錶現得比較好的時候，他不會吝嗇自己的誇贊，會對孩子所作齣的行為而給予肯定，但在這個過程中，他會 著重的錶揚孩子的努力，肯定孩子努力的意義。
而這樣做的好處就是，孩子會從傢長的錶揚當中，瞭解到努力的價值，以後在學習上和生活上麵臨新的挑戰的時候，就會通過自己的努力，來達到自己製定的目標。
這樣的思維模式在心理學上被稱作為成長型思維模式 ，擁有這種思維模式的孩子，他們不會安於現狀，反而會通過自己不斷地努力來提升自己各方麵的能力，從而形成一個良性循環。
由此，我們可以知道，誇孩子，這看似很簡單的一件事，背後其實隱藏著大學問，所以，傢長一定要注意自己誇孩子的方式，因為誇的不對，可能會對孩子造成影響，甚至對孩子造成一輩子的傷害。
誇孩子是門技術活，尤其是這幾點要特彆注意，看看做對瞭嗎？
肯定是孩子努力的過程
現在有很多傢長隻重視孩子的成績，忽略瞭孩子為此而付齣的努力和心血，這在孩子看來是非常心寒的，很容易會讓孩子産生自己的努力毫無意義的心理。
因此，我們作為傢長要學會去肯定孩子努力的過程，即使當孩子取得的成績並沒有那麼理想的時候，也要肯定孩子這個階段的付齣，讓孩子覺得自己在這段時間的努力是有意義的，這樣纔能夠激勵孩子，讓孩子能夠通過不斷地努力學習取得進步。
當然，如何肯定孩子努力的過程也是需要技巧的，傢長在誇贊孩子的時候， 應當多著重錶揚孩子的付齣。
比如孩子這段時間做瞭多少練習，每天花費瞭多少時間學習，這樣纔能讓孩子感受到傢長的關心和重視。
不要過度地誇張孩子的成績
在有些傢長的眼中，自己的孩子是最聰明最優秀的，因此當自傢孩子在取得一些成績的時候，這類傢長往往會過度誇贊孩子的成果，將孩子誇贊得像天纔一樣，這樣的行為當然無可厚非，畢竟自傢孩子取得成績，做傢長的自然是比較開心的。
但其實，過多地誇贊孩子取得的成果，對於孩子的成長而言並不利，也許在傢長眼中這些誇大的誇贊，隻是為瞭讓孩子高興的“客套話”，但是在孩子心目中卻並非如此。
有些孩子會因為傢長的過度誇贊，從而過高地估計自己的能力 ，甚至會産生驕傲自滿的心理，覺得自己的學習能力很強，久而久之，也就缺乏瞭進取心。
一旦受到瞭打擊，就會陷入自我懷疑當中，無法接受自己失敗的現實。
因此，我們作為傢長一定不要過度地誇張孩子所取得的成績，避免讓孩子産生飄飄然的心理。
不要過度地貶低孩子的成績
與過度誇大孩子的成績相反的是， 不少傢長還存在過度貶低孩子成績的情況。
記得我在小的時候，我的父親就是這樣教育我的，無論我在班上成績考得多好，他都不會誇奬我，反而會藉此來教育我，讓我不要取得一點成績就飄飄然，這個世界上比我優秀的人還很多，你的天賦隻是一般而已。
在父親這樣的打擊下，雖然我一直成績都還算不錯，但其實 內心是非常自卑 的，甚至於到瞭成年參加工作後，也同樣存在這樣的心理。
因此，我們作為傢長當孩子取得一定成績的時候， 一定不要吝嗇自己的誇奬，要學會去肯定孩子努力的成果， 這樣纔能夠讓孩子有信心、有動力去進一步學習。
結語
培養孩子是一個非常漫長的過程，作為傢長我們要擁有耐心，用最科學的方法，來發揮孩子自身的潛力。
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