關注語文教學發展 解決語文學習睏惑。開學後不少傢長都麵臨著新的一輪輔導學習的過程 孩子升入高年級，傢長擔心沒有輔導能力，語文老師分享好方法 - 趣味新聞網

關注語文教學發展，解決語文學習睏惑。

開學後不少傢長都麵臨著新的一輪輔導學習的過程，寒假結束瞭，好不容易把孩子送進瞭學校，想著老師可以管一管，沒想到在第一次傢長會上，老師就說，還是要靠傢長在日常的學習過程中，輔導孩子做好語文學習的積纍。傢長們都開始愁眉苦臉瞭，隨著孩子升入高年級，並不是傢長不願意輔導孩子，而是能力有限。光是應對孩子的叛逆，傢長就消耗瞭全部的時間和精力，哪還有耐心去關注孩子的語文學習。隻能給孩子請一對一的老師輔導，可是老師輔導，傢長可承受的經濟能力也有限，找到好的老師也不容易，難道就沒有解決的辦法瞭嗎？

其實孩子升入五六年級，傢長要麵臨的就是小升初開始，雖然大部分傢長也接受過良好的大學教育，但是對小學階段的學習目標，相對陌生。尤其是在五年級之前，對孩子語文學習關注較少的傢長，更是難以入手。沒有辦法快速瞭解孩子的學習能力，對孩子提供好的學習方法，提高孩子的學習效率，為孩子的語文考試提供什麼幫助。學習是個循序漸進的過程，需要好的老師，也需要有上進心的學生，更需要“拎得清”的傢長。擔心因為自己的學曆、輔導能力、時間和耐心都跟不上，無法對孩子有效輔導的傢長，小島老師分享X個好方法，希望能對大傢有所啓發。

1、有能力的傢長可以先刷題

對於有能力的傢長，其實五六年級的語文並不難。傢長覺得難，是因為語文教學是發展的，小學生現在學的內容，知識點肯定和傢長小時候學得不一樣。知識點的變化，會讓傢長認為，小學生的語文輔導不瞭，超齣瞭自己的知識儲備。比如拼音的拼讀方式，整體認讀、三拼音節，可能傢長小時候學的是錯誤的，就誤以為現在的拼音都變瞭。同理，課文學習也是一樣的，有能力的傢長可以先找一些本年級段的捲子、練習冊做一做，瞭解基礎題型和考點，並如實和孩子講清楚，傢長也並不擅長語文學習，但是我可以和你一起學習，你寫作業的時候，我也刷捲子。傢長的態度，決定孩子在學習上的主動性，所謂言傳身教是最好的輔導，能夠認真刷題的傢長，還怕輔導不瞭五六年級的語文學習嗎？

語文的學習過程，難點是積纍，傢長和孩子一起積纍，如果傢長在小學低年級階段關注過孩子的語文學習，那麼積纍就是一個增量的過程。傢長沒有關注，到瞭五六年級纔想起來，要輔導孩子學習語文瞭，可惜自己能力還有限，又請不到一對一的專業老師，傢長親自上陣輔導，那就隻有先刷題。瞭解孩子的學習難點，結閤親身經曆，對孩子進行輔導。小島老師常遇到抱怨輔導難的傢長，他們從沒有沉下心來，認認真真去閱讀孩子的練習冊、語文試捲，對於孩子在語文學習過程中産生的問題，隻會抱怨，那麼孩子也會受到傢長行為的影響，基本上很難建立語文學習的信心，更不要說主動思考和學習的習慣瞭。

2、通讀語文課本，瞭解每個單元的學習目標

傢長想瞭解孩子的語文學習情況，可以先從自己做起，通讀孩子的語文課本，瞭解現在孩子學的課文，每個單元的學習目標等。明確瞭方嚮，輔導起來就能找到賽道瞭。不然也付齣瞭時間精力，每晚也盯著孩子學習，也去瞭解語文教學，但找不到方嚮和目標，最後學期結束，白忙活一場。孩子的學習信心沒有建立，傢長輔導的勁頭也會非常失落。通過瞭解課本，傢長不妨把重點課文的課後要求，先學起來，該背誦的背誦，用實際行動告訴孩子，語文學習也不難，傢長可以做到，陪伴你學習，你也可以做到，努力提高和進步。隻要我們按照單元學習目標，每天去復習，查缺補漏，期末的時候，就能收獲一個好成績。

高年級傢長的焦慮主要來自孩子升學的壓力，希望自己的輔導能對孩子的升學有幫助。哪怕自己的實力有限，還沒有時間，但是能夠把語文課本通讀一遍，瞭解孩子的學習目標，再結閤孩子的學習特點，也能找到輔導的方嚮。就怕傢長總是抱怨，卻又很難落地執行，自己的輔導絲毫不能對孩子的學習産生實際的效果，還容易拖纍孩子。在我的語文教學工作中，我也會反復和傢長溝通，不要以自己的學習經驗為參考目標，我們要瞭解孩子的學習內容，最好的參考就是孩子的語文課本，傢長也要具備學習的能力，纔能更好地輔導孩子。

3、多和老師溝通，先把閱讀積纍做起來

關於閱讀的輔導，作為語文老師我一再強調，傢長不要布置閱讀任務，而是先打造好一個傢庭閱讀環境。高年級的小學生，學習任務緊，真正落實到每天閱讀的時間是不夠的，如果再沒有閱讀的積纍，語文成績也很難提高。閱讀的內容要配閤課本中的單元閱讀目標，同類課文的閱讀積纍，有助於課文的學習。傢長沒必要盯著孩子閱讀，相反，傢長也要增加自己的閱讀時間和習慣，減少傢庭中刷手機的次數和看電視的頻率，讓孩子看到傢長的言傳身教，自然就能主動投入閱讀中去瞭，這並不是一件難事，但很多傢長做不到的原因，就在於傢長自己也不想看書。

多和老師溝通，瞭解孩子的閱讀能力，明確孩子在閱讀上和同班同學的差距，纔能更好地去輔導孩子閱讀。正如傢長的擔心，孩子升入到高年級，傢長沒有能力輔導，怕輔導不好，難道不更應該去看書，瞭解傢庭教育輔導的方法嗎？通過自己的學習，給孩子更多語文輔導上的幫助和關注，這麼做，傢長不用擔心自己的能力輔導不瞭孩子，你的學習態度，就是孩子的學習態度，你會收到孩子的進步和變化，同時，輕鬆的輔導經驗，也會在你的學習和閱讀中找到相關的藉鑒。關於如何輔導高年級的語文學習，大傢都明白瞭嗎？歡迎留言評論。