當代大學生畢業後的就業方嚮主要分為考公、考編、考研 選擇直接就業的畢業生反而隻占少數 教育部傳來好消息，公費師範生之後，又一類學生任教可走“捷徑” - 趣味新聞網

當代大學生畢業後的就業方嚮主要分為 考公、考編、考研 ，選擇直接就業的畢業生反而隻占少數，大學生的就業觀念變瞭。

95後和00後大學生是在相對優渥的環境中長大的，生活上比較富足， 相比較於金錢，他們更追求穩定 ，事業單位和公務員成為最受畢業生歡迎的工作。

事業單位中選擇最多的是教師， 教師有其他崗位沒有的寒暑假 ，如果能考進重點學校收入也相當高，教師一年的假期加上休息日，拼拼湊湊大概隻能上半年班，這樣的好工作誰不想要呢？

很多學生在高考之前就決定以後要當教師，可現在報考師範專業並不代錶一定能當上老師，很多高學曆畢業生也紛紛去當教師， 跟高學曆比起來普通本科的師範生不吃香瞭。

為瞭能穩妥地當上教師，有的學生會報考公費師範生， 公費師範生畢業後可免試直接分配到學校當老師 ，除瞭公費師範生，其實還有一類學生在當教師上也能走“捷徑”。

公費師範生畢業就能端上“鐵飯碗”，還免學雜費，但是也有弊端

大學生的數量在增加，在很多崗位上都齣現瞭 供過於求 的現象，而且 大學生就業喜歡紮堆 ，一窩蜂地往一個地方去。

就以教師崗位來說，報考的人越多競爭越激烈， 學曆和能力不夠齣色就可能被淘汰 ，有的想當教師的學生為瞭能當教師，會直接報考公費師範生。

公費師範生的學雜費由國傢承擔，四年下來能省不少錢，更重要的是在就業形勢如此嚴峻的當下， 公費師範生畢業後就能當教師，就業百分百保障。

包分配還有編製，畢業後就能端上教師這個“鐵飯碗”，這麼好的機會誰不想擁有呢？ 但是公費師範生也存在弊端。

公費師範生對分數要求很高， 隻有成績極其優異的學生纔能考上 ，適閤成績好且傢庭經濟睏難的學生選擇。

公費師範生在入學之前就要和當地教育部門簽署撒放協議， 必須保證畢業後至少任教6年以上 ，如果違法協議規定，需要退還大學期間的學雜費並且計入誠信檔案。

公費師範生大多數去的學校都在偏遠地區， 工作環境可能比較艱苦 ，需要學生付齣一定代價纔能得到鐵飯碗。

公費師範生報考難度大，就業也有一定限製， 學生其實可以將目光放在另一個選擇上。

教育部傳來好消息，公費師範生之後，又一類學生任教可走“捷徑”

眾所周知當教師前需要先考取教師資格證，連師範生也不例外，唯一可以走捷徑的就是公費師範生，但是前麵也說到瞭公費師範生不是誰都能考的上的，而且 還不能報考全日製研究生。

考研受到限製意味著未來的發展也可能受到限製，在這個學曆當代的時代， 本科學曆逐漸不再吃香。

教育部傳來消息， 現在又有一類學生可以免考教師資格證直接考教師編製 ，更重要的是不限製考研，這類學生就是 教育類專業且具備碩士研究生或以上學曆 的畢業生。

當教師可享受捷徑，比普通學生少走一步， 無需在考教資上費心 ，對高考分數要求也沒那麼高，隻要在本科之後考上研究生就可以瞭， 難度要比公費師範生小點。

而且不是非得去偏遠地區任教，可以跟心儀的學校進行雙嚮選擇， 哪怕是兩三年之後不想再繼續當教師瞭也不用賠償違約金。

分析：種種政策反映齣教師水平在提升，教育資源分配也將更均衡

無論是什麼專業的研究生都是稀缺人纔，教師學曆門檻也再嚮研究生靠攏，此前教師法草案中還提到 或將提升教師資格證報名學曆門檻 ，這說明教師的綜閤水平在不斷提升，有關部門 有意去培養優秀的教師人纔。

公費師範生就很優秀，而教育部門的要求是希望這些學生畢業後能去偏遠村鎮任教，為的就是讓教育資源分配更均衡， 讓優秀的教師帶動教育落後地區的發展。

大學生從教的多個優惠政策都在嚮更高水平和農村地區傾斜，身為傢長應該感到高興，這是一個很好的趨勢， 未來教育發展一定會越來越好 ，學生會享受到更優質的學習環境。

筆者希望社會各界都能對教師多一些理解，讓傢校關係更和諧，教師纔能毫無後顧之憂地為教育事業努力。

今日話題：你覺得公費師範生怎麼樣？