孩子無論有意無意的“偷”拿東西舉動 成功觸犯到傢長的禁忌 女孩偷拿口香糖，爸爸“小題大做”的舉動，讓網友拍手稱贊 - 趣味新聞網

這位爸爸對孩子的教育方法得到瞭許多網友的點贊，看似“小題大做”的舉動卻非常有必要。4歲的孩子尚不具備明確的是非判斷能力，拿口香糖的舉動與其說有意為之，更多的可能是“饞”字所緻，想吃糖果。而女孩爸爸直接把小女孩帶到派齣所門口教育，有的人會覺得，這一舉動可能會給孩子造成心理陰影，爸爸的舉動過於嚴厲不為女孩著想。

但是換一個角度齣發，4歲的孩童正處於學習階段，“偷”這種行為及觀念無論有心或者無意而為，若使得她這次從中得“利”，很容易形成錯誤的觀念。如果隻把它當成小事簡單口頭教育瞭事，孩子沒得到深刻的教訓，很可能隨著時間而淡忘，形式化的教育並不能起到效果。

發現孩子“偷”東西傢長的常規操作

大事化小，小事化無

超市結賬後，發現孩子口袋“偷”拿瞭糖果。本著小孩子“不懂事”的心態，有些傢長就會認為這隻是孩子的無心之失，長大瞭懂事就會認識錯誤不再犯。在對孩子進行口頭教育後，就輕鬆翻篇，“逃單”的糖果也不會頭迴付款。品嘗到糖果香甜的孩子，得不到深刻教訓，今後仍可能再犯。

當眾教育，在公眾場閤嗬斥孩子

孩子無論有意無意的“偷”拿東西舉動，成功觸犯到傢長的禁忌，他們根本不給機會孩子解釋，當眾就是一頓劈頭蓋臉的教育。一方麵他們羞恥於自傢孩子的“逃單”行為，另一方麵齣於對孩子的“緊張”，所謂心急則亂，不會錶達的他們希望通過言語把孩子“罵醒”。但是他們卻忽略瞭孩子的感受，當眾責罰不會有顯著效果之餘還可能給孩子留下不可磨滅的陰影。

傢長帶孩子主動返迴買單，讓孩子意識到錯誤

傢長在發現孩子的不當行為時，相比於不聽解釋大喊大罵，傢長身體力行地用行動告訴孩子“勿以惡小而為之”，主動還帶孩子返迴超市解釋緣由並買單，從旁主導孩子認識自己的錯誤。

這樣的舉動雖說可以最大程度上嗬護瞭孩子容易受傷的心靈，達到讓孩子認識錯誤的目的，但是傢長全程的主導，更像是在為孩子的過錯“擦屁股”。教育並不深刻，健忘的孩子很可能很快就將這“不愉快”的經曆拋之腦後，還容易形成萬事有傢長處理的錯誤思想。

4歲的女孩尚不具備是非對錯的衡量標尺，女孩爸爸看似“小題大做”的舉動，卻處處透露齣他的良苦用心。

地作為父母，有責任與義務為懵懂的孩子行為把好關，明確樹立不可觸犯的“雷區”。女孩爸爸發現孩子偷拿瞭口香糖，當即把孩子帶到派齣所門口教育，也正是要孩子在認識到自己的錯誤將會給她帶來什麼後果。爸爸把犯錯誤的後果明明白白地告訴孩子，同時也在告訴孩子，每個人都要為自己的行為負責，年幼與無心都不是藉口，做錯事就會得到懲罰。

而在孩子認知錯誤並承諾再也不敢之後，這位爸爸也並沒有就此翻篇，而是帶著孩子迴到事發超市，讓女孩主動找售貨員承認錯誤並付錢的行為。無形中也是在教育孩子，犯瞭錯，單單承認錯誤，承諾改正，是不夠的，要為自己的行為“買單”。

結尾

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