在如今的社會當中，不少父母的教育分為“窮養”孩子和“富養”孩子兩種方式。
但是有的傢長在進行教育的時候，卻沒有把握好這一個度，導緻教育齣來的孩子不盡如人意。
當然，也有傢長在采用這兩種教育方式，把孩子教養成為一名優秀齣色的人。
“富養孩子”和“窮養孩子”有什麼區彆？過來人現身說法，很真實
李太太和王太太是小區裏的鄰居，雖然他們傢庭經濟實力相當，但是在教育孩子的方麵卻選擇瞭不同的教育方式。
李太太“富養”自己的女兒，希望女兒能夠在一個優渥的環境中成長，這樣纔不會被外麵的花花世界眯瞭眼睛。
而王太太則“窮養”自己的兒子，希望他能夠珍惜金錢的來之不易，更加努力地拼搏奮鬥，這樣纔能夠成為更好的自己。
因為是鄰居，所以兩個孩子也是很要好的朋友。雖然教育的方式不同，但這並不妨礙兩個孩子共同進步成長。
兩個孩子都是學校裏的尖子生，富養並沒有讓李太太的女兒變成嬌嬌大小姐，而窮養也沒有讓王太太的兒子對金錢有過分的執念。
最終高考結束後，他們都收到瞭心儀學校發來的通知書，買上瞭人生的新旅程。
王太太和李太太在閑聊的時候，聊到瞭自己育兒方式，用現身說法給對方上瞭一課。那就是隻要教育方式得當，對孩子的成長就會産生積極的影響，讓孩子成為一個優秀的人。
實在要問兩個孩子之間有什麼區彆的話，就是李太太的女兒在遇到自己喜歡且有價值的東西，會盡力購買下來，而王太太的兒子則會精打細算一番，看看值不值得之後再齣手。
“富養孩子”和“窮養孩子”各有什麼優勢？
①“富養孩子”
有的傢長可能認為，“富養”孩子可能就是盡可能給孩子提供物質上的便利，滿足孩子對於物質的需求，所以隻要提高自己的經濟條件就足夠瞭。
這樣的觀點其實是片麵的。“富養孩子”，不僅要給孩子提供優渥的物質環境，還要給富養孩子的精神世界。
父母要給孩子提供豐富的精神食糧，讓孩子從中汲取有用的知識，明白做人的道理，這樣纔能夠讓孩子的身心健康成長。
②“窮養孩子”
有的傢長認為，隻有窮養孩子纔能夠讓孩子明白收獲和付齣是成正比的。
而且窮養孩子，還能夠讓孩子養成勤儉節約的中華傳統美德，在花錢的時候不會大手大腳,有利於孩子今後擁有正確的消費觀。
窮養孩子還能夠培養孩子擁有堅韌不拔的性格，麵對睏境時能夠更加堅毅地朝著目標齣發，突破睏難、打敗挫摺、迎難而上。
如何正確“窮養孩子”？
①“窮養”不是不給孩子花錢
有的父母誤以為“窮養孩子”就是不給孩子花錢，讓他在一個物質貧瘠的環境中自我成長，這樣的觀點是不科學的。
窮養孩子是讓孩子瞭解生活的不易後依舊能夠熱愛生活、擁抱明天，而不是在匱乏的物質環境中掙紮成長。
《幸福資本論：為什麼梵高受窮，畢加索卻很富有》一書的作者山口揚平告訴我們，想要過得幸福和富有，關鍵在於處理好自己和金錢的關係。
父母窮養孩子，也要捨得孩子關鍵的地方花錢，讓孩子擁有更多的可能性。
②“窮養”不是讓孩子自力更生
有的父母把“窮養”孩子誤認為是“放養孩子”，任由孩子如同野草般野蠻生長，不去做一名辛勤的“園丁”，給孩子修剪枝丫。
父母這種讓孩子自力更生的行為，其實是一種不負責任的錶現。
閤格的父母在窮養孩子的時候，不會讓孩子在沒有自我生存能力時讓他自己生活，而是把自己的技能和知識灌輸給孩子，讓孩子擁有一定的獨立能力。
③“窮養”孩子需要父母的參與
有的父母在“窮養”孩子的時候，當孩子遇到睏難或挫摺的時候也不會伸手幫助孩子一把，而是讓孩子依靠自己的努力去剋服睏難。而且平時也不會過多地關注孩子的生活和學習，一切任由孩子自己一人承擔。
這種不參與孩子生活的行為，並不是真正的“窮養”。隻有父母真正參與到孩子的生活與學習中，纔有資格對孩子的教育發錶觀點。
如何正確“富養孩子”？
①給予孩子優渥的物質環境
作為父母，給孩子提供優渥的物質環境是為人父母應盡的責任和義務。
在傢庭經濟條件允許的情況下，盡可能讓孩子接受最好的教育、最優質的人群，能夠讓孩子從中獲得更多的知識和資源以及人脈，這些對孩子將來的發展大有幫助。
②給孩子可支配的零用錢
羅恩·利伯的《反溺愛》在一書中認為 ：錢本身是中性的，如果利用得好，它就是一種不錯的教育工具，能夠迅速提升孩子的財商。
有的父母會在自己能力範圍內讓孩子擁有盡可能多的零花錢，以此用來提升孩子的財商。孩子可以隨意支配這一筆零用錢，將它用於自己覺得有價值的地方。
而且從小零花錢多的孩子，對她來說，外界金錢的誘惑力度很小，不會因為金錢而改變自己為人處世的準則。
我們常常能夠看到一些孩子想要擁有奢侈品而去進行網貸，最終被高額的利息壓垮的新聞，這就是因為孩子從小沒有足夠零用錢可進行支配，財商不足的原因導緻的、
和你說句貼心話
無論是窮養孩子還是富養孩子，父母都要把握好教育的尺度，不要用力過度。隻有選取閤適的教育，纔能讓孩子更好地成長。
今日話題：你會采用哪一種教育方式教育孩子？
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