又到一年畢業季 中考作為一個“分水嶺” 中考新政策！初中生迎來“好消息”，到2023年將實現100％指標到校 - 趣味新聞網

又到一年畢業季，中考作為一個“分水嶺”，如今越來越被重視，隨著高考改革的推進，近年來中考也發生瞭不小的變化，比如體育學科不斷提高瞭分值，很多地區將音樂和體育納入瞭中考，這使得中考難度隨之增大！

再加上教育部有項新規定，中考落榜的學生不能再復讀初三，而且普通高中人數和職業技校人數的比例需控製在一比一，這意味著近一半的初中生將無緣於普通高中，而且豪沃退路，這也使得如今的中考多瞭一些沉重的氣息。

提到技校和中職，大傢就更不陌生瞭，大傢知道，職業技校與普通高中相比，不僅學習氛圍較差，教育質量較低，而且很難掌握到真正有用的技術，這使得孩子們未來適應社會變化的能力並不強！和那些大學生相比，起點就低瞭好幾個級彆！

全國第七次人口普查的結果顯示，我國每10萬人裏就有1.5萬人具有大學學曆，包含大專，大學生就業尚且如此緊張，更何談中專生？因此，麵對2021年的中考政策，很多人都呼籲希望能有更好的中考政策齣台，給孩子們多一些能上高中，考大學的機會。

中考新政策！初中生迎來好消息，到2023年將實現100%指標到校

最近，好消息終於傳來，新的中考政策，即“指標到校”順勢齣台，目前各地中考都開展瞭指標到校，開展得比較順利的地方，高中指標到校的占比已經去到瞭八成，為瞭降低大傢的升學壓力以及加強指標到校政策的實施，教育部門近期還發文稱：

根據初中學校辦學水平、在校人數、學校體育考試成績等將按比例閤理分配到招生服務區域內的初中學校，並按指標足額錄取，到2023年實現100%分配到校。

什麼是“指標到校”？有什麼要求？

對於“指標到校”這個詞，或許很多人還比較陌生，今天筆者就和大傢一起來看看！指標到校是指將重點高中招生名額分解到區域內的所有初中，並且對各校有具體的“分配名額”。

比如，湖南長沙若是實行指標到校，那麼長沙市各區的重點高中要對本區所在的所有初中學校都要分配招收名額，這意味著每個初中的尖子生都能獲得進入重點高中的機會。

也就是說，即便是有的學生中考成績沒有達到重點高中的分數綫，但隻要排名在指標的名額內，那也能順利踏入重點高中，這可以有效治理擇校亂收費的現象！

指標到校政策的製定的目的是為逐步解決初中擇校問題而設置的，引導城市初中均衡配置辦學資源，同時是為瞭促進義務教育均衡發展，學生想要享受指標到校優惠政策，一般隻需要符閤4個條件：

首先，必須是在該校就讀的學生，藉讀生不能享受指標到校待遇的；其次，各科成績優秀，體育需要達標，此外，學籍和戶籍需要一緻，即3年學籍，正常轉學也需要2年以上的學籍，最後，需要通過高中階段學校招生考試。

“指標到校”政策，對哪類學生有利？

指標到校政策的執行，無疑是給那些薄弱的初中打瞭一劑“強心針”，對偏遠地區的初中學校，尤其是村鎮學校，很好地實現瞭資源分配，給瞭農村學生很好的機會，讓不同地區、不同條件的學生都有公平的機會走進重點高中的大門。

中考的指標到校是國傢把控和調節的一種手段，不過對於這個政策，也是有人歡喜有人愁，有人認為，各學校尖子生增加瞭進入重點高中的機會，但對於成績中上遊的學生來說就並不是“很友好”，因為指標到校占用瞭一定的名額，很有可能一不小心就會與重點高中“失之交臂”。

麵對嚴峻的中考壓力，中考的指標政策的到來，對於初中生來說無疑是一個非常利好消息，尤其給瞭那些平時學習成績優異的學生更多上重點高中的機會。當然，成績一般的初中生並不是完全沒有機會，隻不過需要自己去爭取。

寫在最後

縱觀我國985以及211等眾多有名的高校，我們往往會發現這些大學裏的學生，絕大多數都是來源於當地的重點高中，所以說，好的高中對學生個人未來的發展影響還是很大的。

在如今中考並沒有給初中生太多的機會來走迴頭路的情況下，也希望大傢平時通過自己的努力不斷提升自己的硬實力，抓住僅有的幾次機會，平時不要將太多的時間放在打遊戲，追劇上，說實話，孩子成績優秀，父母白頭發都要少幾根，大傢加油吧！

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！