學習障礙是在20世紀60年代提齣的一個新概念。它是指智力正常 但因為聽 解說學習障礙兒童的錶現有哪些 - 趣味新聞網

發表日期 2013-09-04T14:27:43+08:00

     學習障礙是在20世紀60年代提齣的一個新概念。它是指智力正常，但因為聽，說，讀，寫，算和溝通技巧的結果，學業落後現象。它的實質是學術和智力不匹配。所以，兒童學習障礙的錶現有哪些呢？

一、在日常生活中
（1）健忘;
（2）動作遲緩，不聰明;
（3 ）不考慮時間和場閤開玩笑，惡作劇，常引起彆人的注意;
（4）不能進行整理左右，自理能力差;
（5）時間差的概念;
（6）襪子、鞋子左右不分，服裝不整潔，梳洗邋遢不修邊幅;
（7）無法理解遊戲的規則;
（8）經常忘記值日等。

二、學習睏難
（1）不記得中文字符和英文單詞的拼寫，它會讀錯的形狀相似的文本，閱讀文章跳過，跳過這個詞;
（2）不能如期進行語文，數學學習，慢慢寫，完成作業，考試幾何平均的孩子需要很長一段時間;
（3）在集體場閤下不能理解彆人的講話;
（4）即使能聽聲音，對關鍵的音不能接受，其含義的詞經常被誤;
（5）不能正確地寫，鏡像文本經常寫反字，漏字，錯彆字;
（6）文章雜亂，容易搞錯介詞，隻能寫簡單的文章格式，可以不寫文章;
（7）圖形的理解，難以定位;
（8）不明白題意，可憐的邏輯思維，推理，判斷睏難;
（9）混亂的講話，詞不達意，對方很難理解;
（10）現在時，過去時態的概念還不清楚。

三、人的關係的特性
（1）不融化在集體拒絕同學，沒有朋友或朋友很少;
（2）不主動與朋友交談，或邀請朋友一起玩;
（3）不能連續會話;
（4）不認生;
（5）不思考，單純靠做彆人說;
（6）不關心集體，不知道同學們的名字。
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