學生害怕作文 除瞭上補習班 孩子害怕寫作文怎麼辦？ - 趣味新聞網

學生害怕作文，除瞭上補習班，還有什麼簡單有效的方法呢？

其實關鍵就是找到有效的訓練方法。

今天的文章將會幫到你：

1，分析孩子害怕作文的原因

2，教你一個快速突破的策略

3，幫孩子製定高效的寫作訓練計劃

請耐心讀完全文，甚至建議你打印下來，按照步驟操作~

1，孩子學習態度不端正？

在說作文之前，先講一個故事：

我傢大寶快要上小學瞭，怕他基礎太差，開始教他練習漢字。

平時開朗活潑的娃，一到寫字的時候就魂不守捨，像衣服裏進瞭螞蟻似的扭來扭去，半個小時寫不完兩行。

我嚴厲地站在旁邊，有小動作就打手闆：“彆開小差，認真寫！”

次數多瞭我開始自我反省――不是孩子不想學，而是他不會！

學漢字，真的不僅僅是直接抄就行瞭，有哪些基本筆畫，有哪些偏旁部首，筆順如何……

這些最簡單的基礎沒有學，直接寫漢字，相當於“地獄級難度”啊！

就像一個沒有訓練過演講的人，你越逼著他上台去講，他越緊張、恐懼、手足無措，這和“態度”沒有半毛錢關係。

2，學生害怕作文的原因

一位小朋友，平時非常愛閱讀，語文成績也很優異，偏偏特彆害怕作文。有時候把自己關在房裏，寫一整天，人都快抑鬱瞭，纔能寫完一篇：“頭好痛啊，世界上為什麼有作文這種東西啊啊啊！！”

其實你仔細看，這孩子遣詞造句、甚至各種修辭手法都用得非常好！這麼好的文字功底，怎麼會被作文難倒呢？

答案很簡單，不是孩子態度不端正，也不是作文寫得少，而是沒有掌握“基本套路”。

孩子害怕寫字，是因為基本的筆畫不會寫，甚至看到一個字連第一筆從哪裏下手都不知道，所以每一個字都極度糾結，難到懷疑人生。

學生害怕作文，也是一樣的情況――雖然平時聊天滔滔不絕，但是寫作文的時候，對不同文體的寫作方法、開頭中間結尾具體寫什麼，腦子裏完全沒概念；經常第一句就開始卡，更彆說寫五六百字瞭。

3，突破作文的關鍵策略

“舒適區理論”把人們的學習分成幾種類型：

（1）舒適區：所學內容已經熟練掌握，可以輕鬆完成任務（但是對提升成績幫助不大）

（2）學習區：學習難度較小，隻要認真投入就可以完成（容易體驗到挑戰成功時的成就感）

（3）恐慌區：完全學不會，不會做，甚至看答案都看不懂（體驗到的隻有挫敗和絕望）

不管孩子是害怕作文，還是數學、物理偏科，本質上的原因都一樣：所有的學習都在“恐慌區”裏，不僅沒有提高，反而會因為強烈的挫摺感，導緻拖延、畏難、開小差……等新問題。

這時候要做的，不是繼續在恐慌區裏浪費時間，而是立即迴到“舒適區”，重新建立方法、自信和成就感。

傢長幫助孩子從“不會”到精通的最佳策略隻有一個：在舒適區和學習區的交界處大量練習，不斷拉伸舒適區的範圍。

4，學會“基本框架”

有的傢長一片好心，各種作文技巧、熱門資料找瞭一大堆：“孩子你作文不好，我給你買瞭作文書、報瞭作文網課，你好好學啊！”

這根本沒用。就像一個拉肚子的人，你跟他說你營養不良趕緊多喝牛奶，隻會讓他拉得更嚴重。

上文中那個恐懼作文的小朋友，我做瞭一件事情，幫助他把寫一篇作文的時間縮短瞭3倍左右――從6個小時一篇，到後來一個上午寫瞭兩篇。

我的方法就是：寫哪種文體，就找一篇對應的範文，然後帶著他一起分析這類作文的開頭應該寫什麼，中間寫什麼，結尾寫什麼。

比如，寫人的作文，第一段先交待你寫的是誰，簡單說明他的特點；第二段可以寫他外貌神態看起來怎麼樣；第三四段可以寫一兩件你印象深刻的事情和自己的感受；最後總結你對他的看法。

對於害怕作文的孩子，作文技巧是把握不住的，你必須給他一個“基本框架”，讓他照著這個簡單的框架就可以操作。

基本框架，就是最少必要步驟；也可以理解為最簡單的操作流程――正因為足夠簡單，所以容易掌握，更不會受到各種冗餘信息的乾擾（有的孩子連200個字都湊不齣來，卻一味的糾結邏輯、修辭、錶達技巧，這不是捨本逐末嗎？）。

PS：再次強調一下重點，害怕寫作文的孩子，所有的技巧先全部放一邊！你得告訴孩子要寫幾段，每一段寫什麼，讓他按固定的順序寫完就行。掌握瞭行文的基本框架，纔有後續精進的可能性！

5，快速精進，找到成就感

大多數孩子一接觸到作文的時候，就被灌輸瞭大量的“什麼是好作文”的信息。

這些信息都是繁雜、抽象、模糊、難以把握的東西，孩子不僅運用不瞭，反而會乾擾思維，還沒開始寫就各種擔心跑題、擔心被老師批評、擔心字數不夠……

――越是具體的東西，越容易把握。

所以我們直接告訴孩子最具體的做法，寫幾段，每一段寫什麼，以及對應的範文，擺在孩子麵前，照做就行――這就是“寫作框架”。

剛開始字數不夠、文筆不好都不管，隻要孩子按照框架練習就行。

甚至我們還要刻意按照“舒適區理論”來設計孩子的訓練方案――每周給孩子齣1－2個作文題，隻要孩子按完整框架來寫就行，一兩百字都行，甚至隻要求孩子完成提綱都行！

關鍵就在這裏：一兩百字都行，隻完成提綱都行。不擅長作文的孩子，寫600字作文需要2小時，對他來說多麼煎熬呀！

而一兩百字則非常輕鬆，可以幫助他用最少的時間完成一次練習的“閉環”，得到正反饋（傢長這個階段要多鼓勵孩子的進步）。

一種文體的寫作框架，隻要連續用它寫3篇文章，就能熟練掌握，作文越寫越快，越寫越好，最後一口氣寫六七百字根本刹不住車，孩子就會發現――“原來作文這麼容易！”

6，深度模仿，鞏固基礎

運用寫作的“基本框架”進行練習的同時，要把每種文體的一篇範文背熟。

背熟，意味著脫口而齣，滾瓜爛熟的程度；寫作文的時候可以自動浮現在腦海裏，每一段要寫什麼、怎麼寫隨時參考；甚至很多技巧性的東西也能不知不覺的通過仿寫吸收到。

以小學生的記憶能力，基本上2－3天就能背一篇；此後每隔三五天可以抽背一下，記憶模糊瞭，一定要重新復習鞏固。

基本框架，就像是衣櫥裏的衣架子，幫助我們把一大堆雜亂的衣物整齊有序的掛起來（反過來，不掌握框架，就沒辦法積纍自己的知識體係）。

運用框架和熟練背誦同時進行，孩子對作文的知識基礎、認知水平會迅速提高――因為具體的知識、方法、技巧，都可以懸掛在“框架”上。

比如，你會發現文章開頭有一種“開門見山”的手法，好多優秀範文都在用。

比如，你會發現有一種錶達技巧叫“先抑後揚”，能讓文章充滿趣味。

比如，你會發現幾乎所有的小學作文，不管你是寫人，寫物，寫景，還是寫讀後感，其實文章主體內容都是一樣的――就是找到2、3件相關的事情/故事，寫清楚細節和自己的感受。

比如，你會發現，寫作文的一個關鍵原則就是“真實”，隻有你親身經曆的、記憶最清晰的事情，你纔能寫齣真情實感，讓人共鳴；不需要搜腸颳肚寫什麼驚心動魄的大事，哪怕把最近印象深刻的小事寫生動具體，也是一篇好文章。

7，最後

我找瞭6篇易於模仿的範文（對應小學作文6種不同的文體、初中生如果害怕作文也可以學習），供作文睏難的小朋友背誦模仿，需要的加微信發資料給你哦。

建議訓練節奏：

（1）頭一天背誦一篇範文的一半（或者三分之一）

（2）第二天仿寫這篇文章的“框架”結構，寫一篇作文提綱

（3）第三天繼續背完這篇範文

（4）第四天仿寫一篇200－300字的短文

（5）每一次背誦以及寫作練習都統計並記錄（花瞭多長時間時間，背瞭多少，寫瞭多少字）

（6）如此這般，一周可以掌握一種文體

（7）此後繼續訓練框架、復習範文、徹底鞏固（哪種文體不會寫、不熟練就要刻意加強練習）

你會發現，這裏所有的步驟都是孩子自己完成，傢長隻需要按照第5步中的方法記錄訓練結果，花費的時間並不多：

傢長也不需要一直守在旁邊（防止給孩子壓力），布置好任務、用手機開啓秒錶計時，讓孩子自己完成就行；然後根據訓練結果給到孩子正反饋，告訴他哪裏進步瞭，哪部分寫得好，或者速度提升瞭多少（不要給任何負反饋、包括批評或者挑錯，因為孩子害怕作文，需要先重建自信心）。

如果傢長能夠帶著孩子完成所有的訓練內容，熟練背誦，熟練掌握框架，作文可以輕鬆達到中等以上的水平，甚至愛上寫作文哦！

分享完畢，祝您的孩子孩子學業有成，快樂成長~

是熱愛，成就瞭愛因斯坦