關注語文教學發展 解決語文學習睏惑。周末的時候 作文和閱讀理解一分沒丟，隻是基礎有點差，傢長該如何輔導孩子 - 趣味新聞網

關注語文教學發展，解決語文學習睏惑。

周末的時候，遇到一位語文成績還算不錯的四年級學生。傢長說，孩子的學習能力還可以，也挺愛閱讀的，作文經常得滿分，期末考試語文在90分以上，這個成績相對於同班同學來說，是已經比較優秀的。但是傢長卻很苦惱，孩子在語文學習的過程中，總是錶現為愛寫錯彆字，拼音掌握得也不好，字詞很差。我不太清楚具體的詳情，因為傢長這樣的錶述是矛盾的，如果字詞句很差，那麼作文就難得滿分。傢長最後總結：老師也說瞭，孩子聰明，但就是太粗心瞭，我們也不知道怎麼解決粗心的問題，因為數學成績也挺好的，計算都是滿分，就是不知道為什麼語文書寫會粗心。聽到傢長的總結，小島老師明白，這確實是被基礎能力拖纍的小學生。

通常被基礎能力拖纍的小學生，是在語文學習的過程中，過於自信瞭。總覺得基礎是最簡單的，就略過瞭基礎的鞏固復習，直接來到瞭閱讀和寫作。孩子的學習能力是有的，但是沒有牢固的基礎掌握能力，就像一座岌岌可危的大樓，隨時都會倒塌一樣。盡管閱讀理解和寫作都沒有問題，很難說在重要的考試中，會因為寫瞭錯彆字，理解錯瞭字詞句意，而被扣分。所以傢長不能隻盯著捲子的背麵，更要盯著捲子的正麵，字詞句的學習，就是一個枯燥的反恢復記憶和默寫、背誦和理解的過程。錯彆字的問題就隻能做好積纍，齣現一個消滅一下，過一段時間，繼續鞏固，反復練習。基礎差不是粗心的藉口，寫作能力好和閱讀能力強，都應該成為學習的得力助手，傢長也要關注語文輔導的3個重點。

1、閱讀要按照單元閱讀訓練目標來積纍

其實很多傢長認為的喜歡閱讀的孩子，隻是傢長認可瞭孩子看書的行為。比如三四年級的學生，性格比較安靜，專注度尚可，可以獨立看書。傢長認可這種閱讀的行為，認為你隻要打開書本，不說話不吵鬧，安安靜靜在傢看書，能堅持1-2個小時，就是認真學習，就是傢長眼中的好孩子。那麼小學生真的能堅持這麼長時間閱讀嗎？

從這個階段的平均閱讀能力看，大部分同學堅持30分鍾就已經很不錯瞭，能堅持1-2個小時的學生，可能從閱讀啓濛階段，傢長就非常關注孩子的閱讀習慣，是有意識地培養孩子進行閱讀。傢長也願意給孩子打造良好的閱讀空間，幫助孩子進行閱讀。沒有這樣地積纍和堅持，是很難有三四年級的學生能夠做到獨立閱讀的。所以傢長認為的喜歡閱讀，大都是喜歡孩子閱讀的樣子。看起來是很認真地看書，其實也隻是為瞭應付傢長罷瞭。那麼這樣的閱讀練習就沒有多大的意義，孩子的整體語文素養也很難提高。錶現在基礎能力差的問題上，也就很正常瞭。

那麼閱讀該如何練習呢？傢長怎麼判斷孩子的閱讀是“看進去的閱讀過程”呢？我們傢長需要把握單元閱讀訓練目標，和孩子一起熟讀幾遍每個單元扉頁上的兩句話，那兩句文字中，包含閱讀的信息，就是本單元的閱讀訓練目標，照著這個目標來進行閱讀積纍，先熟讀課文，再閱讀作者的同類文章，關注同類兒童文學作品，傢長引導閱讀，孩子主動閱讀，這纔是積極為閱讀理解能力的提高做好準備。

2、學會把課文中的知識點運用到自己的作文中來

有的傢長認為，孩子的寫作能力強，考試中作文也經常得滿分，其實是對孩子的整體語文能力做齣的錯誤預估。既然寫作能力強，考試得到瞭滿分，那麼孩子的基礎能力就不可能差，絕對不會齣現錯彆字、標點使用錯誤的現象。孩子在字詞句段上的把握也是非常熟練的，懂得寫作的考點和目標，知道如何去寫好應試作文。這肯定是和日常不斷進行寫作練習分不開的，那麼有沒有寫作能力好，閱讀理解也是滿分的同學，基礎能力差呢？基本上不存在這樣的學生和學習現象。基礎能力差，錶現在試捲的第一頁，選擇題、填空題、判斷題上的答題錯誤。

這是因為，學生對課本中的知識點是掌握不熟練的，也沒有按照老師的要求去復習，日常的語文學習也沒有重視基礎，認為字詞句會寫，理解瞭意思就可以瞭，完全沒有練習和應用。這一類同學，語文成績不差的原因，並不是因為閱讀理解和作文得到瞭滿分，而是恰恰好運氣不錯。所以學習是需要腳踏實地的，不能純靠運氣。傢長更是要輔導孩子把課文中的知識點運用到自己的寫作和日常語文學習中來，不要隨意發揮碰運氣，而是紮紮實實地學習，勤勤懇懇地練習，纔能獲得好成績。粗心和審題錯誤，不是運氣不好，就是基礎能力太弱瞭，同學們不要被成績給欺騙瞭。

3、基礎差的同學，更需要日日練、課課練

對於基礎不好的同學，不是稍微刷刷題，做做練習冊就叫練習瞭，除瞭學校配備的教輔練習冊，更需要日日練、課課練習的學習節奏，纔能鞏固知識點，提高對基礎知識點的學習能力。除瞭練習，階段性的梳理和總結也是重要的，對自己的單元學習進行總結和分析，傢長輔導過程中，也幫助孩子找到自己的弱點，有針對性地輔導，纔會有進步。傢長光是看到孩子的聰明，學習能力強，卻忽視孩子的基礎能力掌握情況，就會遇到各種匪夷所思的睏惑。

明明是寫過的作文題目，結果在考試的時候還跑題瞭。明明是在錯題本上反復糾錯的生字詞，結果在考試的時候，還是會寫錯。傢長有問題嗎？似乎沒有，因為傢長也勤勤懇懇地輔導孩子語文學習，那就是孩子的學習實力尚且如此，其實都不是，基礎能力太差的同學，就會像岌岌可危的大樓，你覺得大樓很漂亮高大，說不定一陣強風吹來，大樓可以立刻倒塌。所以語文是積纍型學科，傢長能幫助孩子把“地基”打得牢一些，少找一些藉口，那麼孩子的成績還是可以進步的。關於語文輔導的問題，傢長朋友們清楚瞭嗎？歡迎留言評論。