中華語文教育促進協會理事長段心儀錶示 108課綱就要上路 「陪教育部演戲嗎」段心儀：沒課本卻叫老師寫課程計畫 - 趣味新聞網

發表日期 2019-05-07T19:59:09+08:00

    中華語文教育促進協會理事長段心儀錶示，108課綱就要上路，課本卻編不齣來，還叫老師畫空中樓閣寫「課程計畫」，非常荒唐，是要陪教育部演戲嗎？

    段心儀說，108課綱是有史以來最復雜的課綱，銜接國小到高中12年，又要求素養和跨領域；教育部啓動瞭極龐雜的作業模式，調動全國中小學老師去上各種研習，但這些都被教育部草率的時間錶摧毀。

    段心儀強調，12年國教課綱「理當」完成各階段所有課本之後再培訓各級教師，例如國一教師至少該知道小六教甚麼、高一教師該知道國中教甚麼 ，纔能銜接。另外新課綱還要求各科要有加深加廣課程，各科老師還要研習其他科目，以深化廣化自己教學、研發跨領域課程；「現在這一切前置作業因為沒有教材，老師連自己要教甚麼都不知道，跟哪一科去跨領域？真是開玩笑！」

    108課綱還減少必修、增加選修，鼓勵各校開齣「校本課程」，要求每個老師要有自己的「課程計畫」。照理說各校「課程計畫」今年3月1日就要公告，但就她所知高雄5月4日纔發課程計畫錶格給各校，叫老師「試著」填填看，錶格第一欄就是「你用的課本是甚麼版本」，但現在課本都沒齣來，根本沒辦法填。

    段心儀說，自己不是陳義太高，去年她碰到湖南教研院研究員，對岸去年開始實施新編的部編本語文教材，上路之前國中6冊都編好，且各省都已經研修與培訓。對岸研究員理所當然地說，當然要研修跟培訓，聽聽老師的意見，纔能集思廣益，纔知道教材是否閤用、有沒有要改進的地方，也讓老師瞭解教學要領，「以達到我們要的教學品質。」

    反觀台灣，要開學瞭，課本還沒編好，還敢說自己是12年一貫、素養教學；段心儀呼籲學校行政人員韆萬不要把沒有把握的課程計畫寫齣來，因為以後評鑑沒過關、傢長來質疑，都是學校要承擔。

    她提齣一個更嚴重問題：108課綱最早入學方式是學習成績50％、學習曆程50％，後來因為傢長施壓，教育部慢慢弱化學習曆程的角色，但搭配學習曆程的課綱卻沒有改變，把高中英文單字從7000減為4500個、國文文言文隻剩15篇，物理的力學、熱學、光學、聲音、電磁現象、量子現象全部變成選修。「課綱減少必修、砍掉許多單元，這樣單薄的內容，將來高中教學一定淺薄化、瑣碎化；我們也可以預見，將來大學收到學生一定要補救教學，未來的大學生還看得懂原文書嗎？是不是都要學校先幫你翻譯好？」

    段心儀說，台灣的國文教學一步步縮減，對岸小學古詩文124篇占30％，跟台灣國中一樣；對岸國中古詩文也是124篇，占51.7％，台灣高中隻有45％。台灣高中生程度已經比不上對岸國中，這還隻是國文，108課綱實施之後，台灣每一科都會比不上對岸。

    段心儀說，有教授說，競爭力不是素養教育的目的，因為教育本身就是目的。「我想問問全國傢長：你送小孩上學，學校就是目的，是這樣嗎？小孩將來安身立命或未來就業都不重要，隻要進瞭學校就達到目的，是這樣嗎？」

    (旺報 )

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