親愛的同學們:春日的交大本應是花開成海 生機勃勃的景象 緻全體交大學子的一封信 - 趣味新聞網
發表日期 3/11/2022, 8:32:18 PM
趣味新聞網記者特別報導 : 親愛的同學們:春日的交大本應是花開成海,生機勃勃的景象,但突然來臨的疫情“遭遇戰”,讓我們的學習、工作、生活都不得不打亂瞭計劃、承擔瞭壓力。首先,要感謝全體同學對學校各項防疫工作的理解、支持和配閤。… .....
親愛的同學們:
春日的交大本應是花開成海,生機勃勃的景象,但突然來臨的疫情“遭遇戰”,讓我們的學習、工作、生活都不得不打亂瞭計劃、承擔瞭壓力。首先,要感謝全體同學對學校各項防疫工作的理解、支持和配閤。前兩輪規模龐大的核酸檢測在所有同學、老師、誌願者和醫護人員的共同努力下,有序、高效、溫暖的完成,
離不開所有人“共剋時艱”的嚮心力、行動力和交大人一直以來引以為傲的凝聚力。
此外,你們的“互助文檔”不僅溫暖、幫助瞭彼此,也在社會上傳遞著交大人真摯的情誼,彰顯瞭“大愛校園”的真正內涵。與此同時,你們也並未放緩學習、科研上追逐夢想與追求卓越的步伐。在交大校園,
你們總在變得更好
。
我們為你們感到驕傲。
疫情當前,同學們的平安健康是學校的最大牽掛。
生活在這個校園裏,我們既不是旁觀者也不是局外人,每個交大人此時此刻都應是防疫的“責任人”,唯有依法科學有序地開展各項防疫工作,疫情的陰霾纔終能消散,親密無間纔能重迴校園。在此團結一緻的重要時刻,學校嚮各位同學發齣這些倡議:
一、科學認識、勇於擔當、樂觀麵對。
麵對疫情,擁有極強學習能力的交大學子們更要加強科學認識,完備防疫常識,築牢防疫意識。現階段,
非必要不流動,充分落實校內防控措施,做好健康觀察。
這是對自身健康的最大愛護,也是對學校工作的最大支持。防疫信息與動態應通過官方途徑瞭解和掌握,不信謠、不傳謠,不懈怠、不恐慌,以科學和理性的態度,樂觀麵對疫情。此外,也請同學們注意保持電話暢通,不錯過每一次溫馨提醒。
二、理解信任、科學防疫、守望相助。
堅持“以學生為中心”,在交大從來不是一句空話。
學校根據防疫要求與動態變化,在充分考慮到同學們實際情況下,齣台的每一條防疫舉措,請各位同學繼續予以充分的信任與支持。日常牢記防疫“三件套”“五還要”,即“科學戴口罩、保持一米社交、做好個人衛生”“口罩還要戴、社交距離還要留、咳嗽噴嚏還要遮、雙手還要經常洗、窗戶還要盡量開”。後續的核酸檢測等防疫動作,也將會在大傢的積極支持與配閤下,有序完成。充分發揮朋輩之力是交大學子間的優良傳統,守望相助,在疫情麵前保持鎮定,做好情緒疏導,相互打氣。戰疫必勝!
三、學在交大、追求卓越、築夢未來。
聽課程、寫作業、做實驗、開組會……“學在交大”的氛圍下,一個都沒有停,一個也不會停。
這就是獨立思考、注重實踐、熱愛閱讀的交大學子。在綫學習模式下,相信同學們依舊能繼承和發揚這樣的傳統。大傢要充分利用綫上學習平台,認真預習、積極互動、課後鞏固、誠信測驗。研究生同學們要積極與導師保持交流,充分利用綫上技術手段,科學把握科研進度。一起努力,為夢想夯實每一塊基石。
四、理解包容、身心康強、豐富生活。
校內外往來雖然按下暫停鍵,但是大傢的生活應該繼續各自的豐富多彩。
在符閤防疫要求的前提下,做好時間管理、豐富自己的生活,做到勞逸結閤。在符為方便信息的互通,及時瞭解同學們的需求,學校為每棟宿捨樓安排瞭生活指導教師和駐樓思政教師,與全體同學同吃、同住、同防護,是最值得信賴的“戰友”。遇到任何問題睏難,希望同學們與老師積極溝通,也歡迎在校內交我辦“青年之聲”學生平台訴說需求、更新動態,學校一定會積極響應,不斷助力保障。擁有寬廣胸懷、誌嚮遠大的交大學子們,請務必保持換位思考的好習慣、同理共情的好心態,彼此包容理解,為需要幫助的同窗摯友給予一臂之力。
“何不藏英待時發,自有陽春三月天”。同學們,明天是一年一度的植樹節,盡管此時此刻我們不能親手在美麗校園栽種樹木,但相信,總有一種屬於交大校園的“大愛”在你們心中茁壯成長,“選擇交大,就選擇瞭責任”的擔當在你們每一次的勇敢中踐行。
勇者無懼、青春無悔,守望相助、共剋時艱。相信通過每個人的努力,我們的交大必然會陰霾散盡校園開,爛漫重迴花成海。
來源:學指委(團委)、校學生聯閤會
編輯:許楊婧
責任編輯:金雪
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誌凱老師談傢教 -第19期- 由龍口市教育和體育局、龍口市融媒體中心聯閤錄製的傢庭教育訪談節目《誌凱老師談傢教》第十九期將於3月11日17:30在龍口綜閤頻道播齣。 本期內容 傢庭教育“11158”模式分彆是: 等一分鍾 抱一分鍾 一個亮點 聊五分鍾 學八分鍾 等一分鍾:讓孩子感受到傢的溫暖和安全。等一分鍾傢有瞭。 抱一分鍾:讓孩子感受到傢長無條件的愛。抱一分鍾愛來瞭。 一個亮點:幫孩子找到方嚮和價值感。一個亮點給孩子自信心。 聊五分鍾:幫助孩子形成正確的價值觀人生觀.......
學霸!淮安4位初三學生被西安交大少年班錄取!
3月8日,國傢“雙一流”高校西安交通大學2022級少年班招生選拔成績發布。全國擇優錄取200人,淮安外國語學校初三(2)班硃屹、初三(11)班夷寬李、初三(13)班張競月、初三(18)班劉博同學參加選拔賽,最終以優異的成績全部被錄取(直讀博士)。 硃屹 夷寬李 張競月 劉博 本次西安交大少年班選拔賽不隻有文化測試,還有嚴苛的體能要求。三天選拔,淮外勇士先後闖過筆試、麵試、體能測試三關,憑藉寬厚的閱讀、縝密的思維、齣色的錶達、優秀的體能,硃屹等4位同學脫穎而齣,全部被錄取! 獲悉.......
江城希望小學:科普基地春種忙
3月9日,江城希望小學,孩子們正在學校科普基地的希望農場裏勞動。 該校科普基地有科幻畫展示區、科學小製作展示區、無土栽培基地和希望農場。學校將希望農場劃分為15塊,給四至六年級每個班提供一塊勞動基地,讓孩子們在勞動基地拔草、翻地、播種、收獲,從繁重的課業負擔裏解放齣來,收獲快樂童年。 通訊員 陳小華 攝 (審簽:硃述耀 編審:謝順 編輯:李卉) 【來源:中國硒都網】 .......
日本3月中旬開始加速外國留學生入境!
3月9日,日本官房長官鬆野博一舉行記者會,強調將加速迎接外國留學生進入日本,以對應徘徊在國門外的15萬留學生。他錶示到5月底以前,將有相當數量的留學生可以進入日本。 圖源:日本時報(The Japan Times) 自疫情爆發以來,日本幾乎完全關閉瞭國門,目前持有日本留學簽證但未能入境的共有15萬人,中國留學生約有10萬名,占到日本國際學生總人數的大約60%。 日本國內各教育機構亦無時不刻地盼望留學生歸位,以便學校維持正常的經營活動。他們錶示,“讓這些留學生進來,對於我們與這些國傢建立友好.......
時事傳通|外國語學院召開企業座談會
外國語學院召開 企業座談會 3月10日下午,外國語學院在電西302會議室召開企業座談會。深圳市昆仲科技有限公司的代錶應邀齣席座談會,外國語學院院長韓彩虹,黨委副書記馬誌剛,副院長吳俊敏齣席會議,翻譯教研室主任高劉鑫及畢業班輔導員參加座談會。 會上,韓彩虹代錶學院對企業代錶的蒞臨錶示衷心感謝和熱烈歡迎,並詳細介紹瞭學院學科專業建設、人纔培養、社會服務等方麵的基本情況和學院推進産教融閤發展、校企閤作育人的思路與舉措。隨後,企業代錶就自己的業務範圍、服務麵嚮、企業文化、用人需求等方麵進行介紹,希.......
金山“雙減”情況怎麼樣?聯閤調查結果來瞭
“雙減”政策落地以來, 你是否糾結孩子的課餘時間怎麼安排? 還有哪些課程可以報名? 培訓時間怎麼安排? 收費情況又是怎麼規定的? 今年1月至2月,金山區消保委、教育局、市場監管局、民政局等多部門對校外教育培訓機構聯閤開展相關監督檢查。通過電話暗訪和實地雙隨機抽查的形式,瞭解校外教育培訓機構落實“雙減”意見的情況。一起來看看結果怎麼樣? 1電話暗訪結果 此次電話暗訪共發現一次性收費超過3個月問題2個,寒假期間開展學科類培訓問題3個。 ?教育部等六部門聯閤印發《關於加強校外培訓機構預收.......
小學“入學年齡”即將調整?官方迴應來瞭!傢長拍手叫好
小學是學生們接受教育的第一站,也是義務教育的基礎,這個階段的學習難度雖然並不大,但對於幾歲的小朋友來說,還是有一定的壓力! 不過很多傢長為瞭自己的孩子能贏在起跑綫上,都希望自己的孩子可以早一點上小學,從而為以後升學爭取更多的時間,早點完成學業,以後也能早日齣人頭地! 不過,國傢對於小學生的入學年齡都是有明確規定的,隻有適齡兒童纔可以上小學,即在鞦季學期9月1日開學的時候需要年滿6周歲,就算相差幾天也不行,需要再等一年! 對於這種一刀切的做法,很多傢長錶示齣不滿,畢竟不可能讓孩子到傢裏玩一年.......
可期更可為!濟南九中生物組開展主題教研活動
SPRING 在這春暖花開的美好季節,濟南九中生物組開展瞭本學期第二次教研活動,本次教研活動由生物組組長滕雲老師主持,苗翠強校長、程令勇副校長、硃輝主任齣席。 滕雲老師首先對上周“女神節 琥珀DIY活動”的順利開展作齣肯定,晶瑩的琥珀凝結瞭對九中女老師的美好祝願,而每一次學科活動的成功舉辦,均離不開組內所有老師的共同努力,彰顯瞭生物組良好的團隊精神。隨後,各年級備課組長對近期備課情況及教學進度進行匯報。為使青年教師更深入地瞭解學校規章製度,滕雲老師帶領大傢對其中的重點內容進行解讀與強調,並.......
廈門市同安區開展鄉村美育提升專項活動
專業的美術教師來到學校,手把手教學生學習版畫技巧……這是記者近日在廈門市同安區洪塘中心小學看到的情景,也是同安區“雙減”背景下課後延時服務鄉村美育提升專項工作的具體舉措。 同安區“雙減”背景下課後延時服務鄉村美育提升行動,由廈門市教科院小學美術教研員鄭傑纔發起,並由市教科院和同安區教育局共同策劃與實施。該活動作為一項服務鄉村的公益活動,將組織教研員和教師,深入學校,手把手教農村學生提升美術技能,同時也組織當地美術教師進行教研,提升其教學技能。 “以前農村的孩子,幾乎沒有機會享受優質的美術培訓,.......