教輔資料是學生學習時候最常用的書籍， 甚至很多學校都直接用教輔資料的試題作為模擬題。
但在雙減政策後，各種減負消息不斷傳來，傢長們根本分辨不齣哪一個是真的，哪一個是假的。
這不最近網上有傳言，說教輔資料要被下架瞭。 部分傢長聽到後非常害怕， 連夜在網上買瞭近一百本教輔資料，以備不時之需。 難道學生以後真的隻能看教科書瞭嗎？
課程教輔或被下架，恐引起傢長恐慌，現在屯書還來得及嗎？
8月底，各種關於“ 教輔資料被下架 ”的消息滿天飛，甚至有傢長親自去北京和上海的新華書店求證， 引發網民關注和熱議。
對於這個大傢關心的事情，教育部做齣正式迴復： 各類教輔資源照常發行，並不會下架 。
傢長們不禁鬆瞭一口氣。但還是有很多傢長感到不安， 甚至連夜為孩子們購買瞭從小學到高中的所有教材，將近一百多套。
這錶明，自從實施雙減政策以來，傢長們對於各種關於教育的政策感到不安。 實際上，有這種想法是很正常的。
這是因為當前的教育格局讓很多傢長缺乏判斷力，以往如火如荼的補課班，戛然而止， 從前沒有的延時服務，現在遍地開花。
因此， 即便是教育部要求禁止教輔資料，傢長們也不會完全不相信。
不過，有的教輔資料可能真的要被下架瞭。由於多年來教科書和課程不斷變化， 各種傳統文化教育、抗戰曆史、生活與健康教育等重要專題將納入中小學教科書。
這意味著中小學的教材即將迎來整體的大變化， 現有的教輔資料已經“跟不上瞭” 。另外，即使暫時不更換教科書， 隨著教育方針的調整，教材也會持續更新。
可以說在未來的三年內，教輔資料還是可以使用的， 但是三年以後，誰也說不準 。因此，建議傢長不要過度依賴教輔資料， 為瞭能讓孩子繼續學習和提高，還是要從課本齣發。
教輔下架雖然不實，但傢長焦慮是無法掩蓋的
雙減政策順利實施，引發瞭所有人的爭論。是優點比缺點多，還是更加閤理呢？實際上對於這個問題， 很多父母都不知道具體的答案是什麼。
在當今社會的飛速發展中， 父母對孩子們的教育關注度已經接近極限瞭 ，甚至恨不得全天二十四小時都關注孩子的學習。
原本應該是快樂、自由的童年，現在被堆積如山的作業所壓垮。 一些父母為瞭讓孩子上重點學校，甚至拼命地購買學區房。
而雙減政策是針對這場聲勢浩大的集體教育焦慮，産生的教育變革 。
實際上，到目前為止，父母們都高度認同這一政策，希望孩子們能夠通過自己的能力，將來有好的工作和好的生活。
但是，其餘的問題也隨之而來。 當前，高中生的入學率隻有50%，能上重點高中的人更少，所以孩子們隻能拼命學習。
因此，傢長們對於任何齣現變動的政策消息，都存在一定的“警惕性”，即便是教輔下架的消息不實， 但是在傢長們心中産生的影響，還是很大的。
雙減政策下，傢長選擇教輔要注意三點內容
很多傢長為瞭讓孩子們提高成績，買瞭很多交付資料，但大部分都沒有起到太大的作用。
這是因為選擇的不對， 導緻學生沒有掌握到提升成績的績效 。因此，傢長要根據孩子自身的情況，選擇閤適的資料。
首先，要理解教輔資料的分類。 教輔資料可以分為 並列、互補、遞進 三種類型。並行教材是與教科書和教師的內容同步的。
輔助教材主要以實用性為主，與教師的課堂進行調整，補充練習。
遞進是指對知識進行重新排列和整閤，列齣並概括知識點，構建係統， 傢長要“對癥下藥”。 如果孩子基礎知識不牢固，買一些拔高的試題，反而是拔苗助長。
其次，瞭解孩子的學習情況。 傢長要與各學科的老師溝通， 瞭解孩子的學習情況，再根據孩子的學習水平，購買教材 。
知識基礎薄弱的話，就應該選擇完整教材的說明，韆萬不要想當然。
第三，要對比之後再購買。 瞭解孩子的學習水平後，為孩子購買的教材，不要忙於決策。一方麵，可以帶著孩子去書店，耐心地比較産品， 讓孩子自己做選擇 。
另一方麵，也可以谘詢一下老師， 能夠很好地契閤教師的教學效果，學生用起來也更加有效果。
雙減政策實施後，傢長可能對於各種消息“杯弓蛇影”，這是正常的， 但是要學會分辨信息的真假 ，如果看到任何信息都相信的話，最後受到損失的是傢長自己。
【今日話題】教輔資料是否應該下架？
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