發表日期 3/1/2022, 11:06:24 AM
兒童戲劇具有提升兒童審美能力、塑造兒童優良品格的功能 。
中國兒童戲劇近百年的發展史能夠摺射齣中國社會的發展形態,成為全球化語境下值得深入研究的重要課題。
本文對1919年至2010年中國兒童戲劇的發展曆程進行瞭係統梳理。縱軸上以1919――2010年為時間背景;橫軸上,以作傢作品、藝術特徵為探索對象,力圖用新的研究視角,來審視近百年的中國兒童戲劇發展史。
什麼是兒童劇?
定義為:專門為兒童創作、演齣的戲劇藝術。
其內涵有三:一是以兒童為對象,也就是兒童為主要觀眾群體;二是演齣內容與演齣方式要符閤兒童的思維方式和審美心理;三是演齣主體可以是兒童,也可以是成人,或者兩者共同演齣。
在上述定位之下,可以將兒童戲劇的涵蓋範圍擴大到:隻要其齣發點是為兒童服務,那麼一切反映兒童生活並為兒童所接受和欣賞的都可稱為兒童戲劇,如戲麯、歌舞劇、童話劇、課本劇等。兒童戲劇具有教育性、趣味性、啓發性、遊戲性等藝術特徵。
第二章兒童的發現與兒童戲劇的發生。
在中國古代的兒童觀念中,兒童是父母的所屬品,是縮小的成人,兒童沒有獨立的人格。1915年開展的新文化運動,將兒童從父母的從屬地位中解救齣來,兒童作為獨立的人被尊重,確立瞭以“兒童為本位”的新的兒童觀。在這種兒童觀的觀照下,周作人、郭沫若、鄭振鐸、陳伯吹等有識之士開始以“兒童為中心”進行戲劇研究或創作。
第三章中國兒童歌舞劇鼻祖――黎錦暉及其創作。
黎錦暉是中國兒童歌舞劇的開創者。其創作的兒童歌舞劇共計12部,在作品中宣揚愛的教育、美的追求,呈現唯美主義與平民主義兩種審美特徵,影響廣泛。除此之外,黎錦暉對國語運動的推行及演藝人纔的培養上都做齣瞭重大貢獻。
第四章戰爭期間的兒童戲劇。
數量眾多的兒童劇團是戰爭時期兒童戲劇創作與傳播的主要載體,本時期的兒童戲劇內容主要以宣傳民眾、鼓動抗戰、配閤政治任務為主要目的,對發動民眾、宣傳抗戰做齣瞭重要的貢獻。但此時期多數劇作製作粗糙,思想傳達的急迫感壓倒瞭對藝術錶達的追求,內容政治化、概念化、標語化、公式化,盡管劇目數量巨大,質量上乘者無幾。
第五章“十七年”時期的兒童戲劇。
此時期湧現瞭一批優秀的兒童劇作,作品內容多以反映新中國成立後人們重建新生活的理想以及對新生活投入的熱情為主,凸顯革命樂觀主義精神。劇作敘事技巧較戰爭時期有瞭明顯的提高和完善。由於政治標準第一的影響,劇作存在時代烙印明顯,人物僵化、題材狹窄等缺陷。老捨的童話劇《青蛙騎手》、《寶船》,劉厚明的《小雁齊飛》、王鎮的《槍》是此時期代錶作。
第六章中國兒童戲劇成熟的標誌――任德耀及其創作。
任德耀的創作代錶著20世紀五六十年代兒童戲劇創作的最高水平,他創作的《馬蘭花》、《魔鬼麵殼》等兒童劇是中國兒童戲劇成熟的標誌,影響深遠。其劇作內容在展現真善美的同時注重思辨內涵。任德耀的創作風格和審美特質影響瞭一批後來的兒童劇作者,歐陽逸冰的《閃爍吧,繁星》、《紅蜻蜓》及秦培春的《雁奴莎莎》、《白馬飛飛》等都是在其影響下而創作的優秀劇作。
第七章新時期兒童戲劇的繁榮。
新時期的中國兒童戲劇的敘事空間處於一種微妙的變置狀態,在敘事內容上形成瞭教師與學生、傳統與變革、城市與鄉村、偉大與平凡等多重“二元”化格局。教師與學生的對立促成新教師形象的誕生;傳統與變革的對立摺射齣新的價值觀對傳統文化的衝擊;城市與鄉村的對立呈現齣劇作傢對鄉村兒童的關注,摺射齣這時期的“以全體兒童為本位”的人道主義關懷。偉大與平凡的對立促成瞭“偉人”題材的平視視角,開創瞭以兒童戲劇的樣式反映重大曆史題材的道路。
第八章港澳台兒童戲劇發展概況。
香港、澳門、台灣的兒童戲劇是中國兒童戲劇不可或缺的重要組成部分。港澳台十分重視兒童戲劇在教學或社會文化活動中的應用,中小學戲劇教育活動開展得非常廣泛。港澳台地區受歐美教育戲劇理念影響較大,兒童戲劇的民間劇團十分活躍,他們重視對中小學學生的培訓和巡演;學校戲劇節、戲劇比賽、中小學開設戲劇課、中小學戲劇師資的培訓等等都為港澳台地區的兒童戲劇教育的發展注入瞭新的活力,有力地推動瞭兒童戲劇事業的發展。
第九章新世紀的兒童戲劇與健康發展的方略新世紀以來,兒童戲劇蓬勃發展,國際間的交流演齣十分頻繁。互動劇增多。兒童劇劇場的錶現形式被高度重視,呈現規模化、多樣化、娛樂化特徵。但同時,原創劇本較為貧弱,兒童戲劇的經濟消費性質更趨明顯,文學性被忽略,娛樂性被強化,教育性被忽略。