說起同學之間的情誼 很多人心裏都會湧上一股暖意 為何初中多是“男女同桌”？班主任老師的小心思，傢長瞭解過嗎？ - 趣味新聞網

說起同學之間的情誼，很多人心裏都會湧上一股暖意，特彆是在進入社會以後，更會覺得這份感情真摯又純粹。

而每當迴想起學生時代的點點滴滴，同桌的身影又會格外清晰，爭吵的、打鬧的、逗趣的，似乎不管中間夾雜著多少酸甜苦辣 ，最後總能被染上一層令人愉悅的“濾鏡”。

不過，身份上的不同，往往也會導緻我們看待事物的角度産生偏差。雖說在大多數人看來，《同桌的你》是件美好的經曆，然而在傢長們看來，正值青春期的孩子也有可能會因此而齣現“早戀”的風險。

進入青春期的初中生，總會讓傢長格外操心

13、14歲左右的初中生，往往是最令父母們頭痛的。

一方麵，初中與小學階段不同，課業難度提升得不隻是一星半點， 特彆是物理與化學的加入， 更是讓一些理解能力不達標，或者學習態度不端正的同學感到吃力。

再加上中考5:5分流的存在，也意味著未來勢必會有一部分考生因為考試成績不理想，而被迫成為分流中的“墊腳石”， 邁入中專、職高與技校的門檻， 從此走上職業發展的道路。

另一方麵，這個年級的同學基本已經進入青春期，在此階段他們從心態、身體、與父母的親子關係都會發生改變。

不僅會因為 急於證明自己的“個性”以及“實力”， 而時常與傢長頂嘴，希望通過爭吵的形式來錶達自己的看法，同時對於異性也會産生好感與好奇心。

雖說這是學生成長中的正常現象，可為人父母還是難免會擔憂起來，特彆是有些老師在安排座位的時候， 還特彆喜歡讓男女搭檔做同桌。

那麼為何初中很多都是“男女同桌”呢？難道教學經驗豐富的班主任老師，不約而同地都在這件事上“翻車”瞭？

班主任老師在“排座”上的小心思，傢長們瞭解過嗎？

作為“身經百戰”的老師，對於青春期學生的小心思可謂是拿捏透徹，而之所以會做齣這樣的安排，也是有原因的。

��距離纔會産生美，但朝夕相處的同桌幾乎不會

應對學生青春期的心理變化，其實一味地嚴防死守反倒會激起他們的叛逆心理，因此“堵還不如疏”，所以男女同桌這件事這並非巧閤，反而是齣自老師的良苦用心。

說實話，青春期的男孩子和女孩子之所以會存在“好感”，本身就是因為彼此之間不瞭解，總覺得對方的一舉一動，都有著強大的神秘感以及吸引力。

當班主任將男生和女生放到一塊後， 相互爭吵、拌嘴、吐槽幾乎成瞭“日常”， 這種神秘感也逐漸消失殆盡，自然也就不存在什麼“粉紅泡泡”的吸引力瞭。

��男女生同桌可以促進學習

在大傢的普遍認知中，男孩子雖然總是調皮搗蛋，但邏輯思維能力強，處理問題更加理性，錶現在初中階段也 就是物理、化學成績更為齣眾。 相反，女生則更為細心、穩妥，英語以及語文成績更理想。

正所謂“男女搭配乾活不纍”，男生的長處是女生的短闆，所以老師將兩個性格、學習能力都比較互補的學生放在一起，也是希望日後兩者能夠相互影響，協同進步。

��異性同桌更方便老師管理

處於青春期的男孩子普遍脾氣比較暴躁，如果衝動起來場麵或許難以控製，而中間穿插坐著幾個女生“壓製”，反倒可以讓課堂上的紀律更好一些。

另外，女孩子 紮堆也容易齣現上課溜號、交頭接耳的情況 ，考慮到這一點，老師讓異性同桌也就不難理解瞭。

在同桌這件事上，傢長們不需要太過焦慮

老師作為校園教育的主要承擔者，其專業性是毋庸置疑的，再加上工作多年的經驗做支撐，所以在很多問題上， 班主任老師處理起來也有自己的“小技巧”。

因此，在男女生做同桌的這件事情上，父母也不要太過焦慮或者大題小做，盲目激起學生的逆反心理，如果實在不理解老師的做法，也可以與老師進行溝通與交流後，再根據實際情況進行調整。

總的來說，在教育這件事情上 傢長還是要給老師打好配閤 ，做到不扯後腿、不拆台，這樣學生纔能夠規劃的路綫中順利走完全程。

互動話題：你上學時跟異性做過同桌嗎？