現在的學生普遍早熟 有些學生在上小學時就已經進入青春期瞭。學生進入青春期之後 當美女老師遇到調皮的學生，小組起名五花八門，被氣到直接找傢長 - 趣味新聞網

現在的學生普遍早熟，有些學生在上小學時就已經進入青春期瞭。學生進入青春期之後，會對異性很感興趣，也會討論哪位老師長得漂亮。

如果老師很漂亮，在上課時，有些小男孩會故意搗蛋，以此來吸引老師的注意力，即便是被老師批評瞭也願意。

美女老師讓學生給小組起名，最後一個過分瞭

小周是90後，長得特彆漂亮，現在是一名小學語文老師。由於顔值比較高， 所以經常能夠遇到一些調皮的學生， 這讓她感到有些頭疼。

有一次，小周老師讓學生成立學習小組，學生要為小組起名字。原本是一件很平常的事情，可當她看到學生起的小組名字時，發現大傢起的名字五花八門， 氣到她直接找傢長。

第一個男學生給小組取的名字是“鬥地組”， 老師感到特彆無奈，問他為什麼要起這個名字，學生說瞭倆字：“好玩。”老師特彆生氣，但也無可奈何，讓他快換一個組名。

第二個男學生起的組名更氣人， 叫“如來佛組”， 也許是現在的00後腦洞太大，也可能會故意氣老師，但老師同意他使用這個組名，因為他答應老師考試一定能考及格。

第三個男學生很有創意， 起的組名叫“彆叫我們組”， 從這個名字就能看得齣來，組內成員很怕老師點名。這個名字成功引起瞭老師的注意，老師錶示， 以後每天都會叫他們。

第四個學生過分瞭， 給小組起的名字叫“欺師滅組”， 竟然敢在老師麵前說這樣的話，與這個名字相比，“鬥地組”根本不算啥， 老師當場錶示要找傢長， 會把這個組名給傢長看一看。

調皮搗蛋的學生，創造力很強，想象力也很豐富

每個班級當中都會有調皮搗蛋的學生，這種學生會讓老師感到很頭疼。有些老師沒有耐心， 會劈頭蓋臉地把學生批評一頓， 甚至還會在全班同學麵前嘲諷學生，這種做法是錯誤的，這樣做會讓學生的自尊心受損，導緻學生變得自卑。

還有些老師認為這類學生不會有太大的齣息，他們不但不喜歡學習，反而會擾亂課堂秩序。其實並不是這樣， 調皮搗蛋的學生也有很多優點， 隻要老師能夠好好培養，他們同樣能夠成為人纔。

這位小周老師的做法就值得學習，她和學生的關係很好，在麵對調皮搗蛋的學生時，她沒有大聲批評， 而是通過幽默風趣的方式讓學生改正錯誤。

這類學生其實很聰明， 創造力很強，想象力也特彆豐富， 他們的大腦更加活躍。老師在教育這類學生時，要采取不一樣的教育方式，做到“因材施教”，纔能夠把他們教育得更好。

作為小學老師，應該如何應對那些調皮搗蛋的學生？

首先，要正確引導他們， 小學生調皮搗蛋很正常，隻要沒犯原則性的錯誤，老師都不要太生氣，而是應該用語言和行動去引導他們， 讓他們意識到自己的錯誤， 也要教他們如何改正錯誤。

其次，應該聯係傢長， 和傢長一起把學生教育好。調皮搗蛋的學生雖然經常闖禍，但不一定是壞事，但如果屢教不改，甚至對同學造成瞭影響，就必須要好好教育瞭，老師可以開傢長會， 或者是單獨聯係傢長， 與傢長商討如何能把學生教育好。

再次，老師可以利用奬懲製度。 對於老師來說，適當使用奬懲製度很有必要可以口頭上的錶揚，或者是給學生一些實物奬勵。當學生犯錯時，可以讓學生寫檢討，或者是找傢長，都能夠讓學生長記性。

最後，老師要懂得軟硬兼施。 這類學生有著很強的自尊心，如果老師一味地批評他們，導緻他們的自尊心受到傷害，他們可能會變得更加叛逆。所以說老師要軟硬兼施， 讓學生信賴自己， 通過一些故事或者案例幫助學生意識到錯誤。

總而言之，小學生的年齡較小，思想不成熟，再加上有些小學生已經進入青春期，所以會很叛逆，腦洞比較大，也會很調皮。

對於這類學生， 老師要做到因材施教，也要軟硬兼施， 想辦法成為學生的好朋友。老師不要覺得這類學生沒齣息，他們很聰明，想象力豐富，老師幫助他們改正錯誤，等他們長大瞭之後，同樣能夠成為人纔。

互動話題：對於調皮搗蛋的學生，您覺得應該如何教育他們？大傢可以在下方留言區內暢所欲言，分享自己的觀點。