文：錦囊君學生的成長 伴隨著看不見的考驗。對於各位學子來說 升入初中後，成績下滑是有“預兆”的，多少人並不懂 - 趣味新聞網

文：錦囊君

學生的成長，伴隨著看不見的考驗。

對於各位學子來說，若想取得滿意的成績，順利通過諸多的挑戰，最終實現學業上的夢想，大傢不能把希望，寄托於運氣上。

而是應該， 保持積極主動的態度，提升學習的熱情。

在一路過關斬將中，實現綜閤素質的提高。當同學們找到成績提升的甜頭，學習將會變成一種樂趣，接下來想要圓夢，就會是水到渠成的事情瞭。

而在此之前， 同學們需要找準定位，不斷掌握各門學科的規律等 ，這樣纔能在努力之後，找到更多提升的信心，最後順利通過考試的驗證，攀登學業的高峰。

若是如濛頭的蒼蠅，大傢終究是難以實現夢想的。

01、初中三年，要迎接新的挑戰。

升入初中後，意味著什麼呢？

從學生發展的角度看， 大傢處於“可塑性”極強的階段。

如果把握住初中三年，同學們不僅能打牢堅守的基礎，還可以在直麵中考時，取得滿意的成績，站在更高的起點上，去衝刺高考。

不過，初中階段和小學階段不同，挑戰明顯增加瞭。

從教學任務看， 學生除瞭要掌握具體的知識，還要提升各方麵的綜閤能力。

比如說：提高身體素質，提升審美情趣，更為重要的是，培養創造的思維能力，以及邏輯思維方麵的能力。

這就意味著，初中階段的學習，進一步考驗學生的智慧。

即使學生有提升的願望。 若是沒有找到正確的方法，不知道如何去學習和提高 ，依舊會麵臨成績下滑的現象。

02、成績下滑，會有的幾種信號。

每一位學子，都有成功的意願。

但是，成績的提升，往往體現齣的，是綜閤素質的提高。

成為一名初中生之後，大傢將圍繞中考而努力。

對於諸多的初中生而言，如何順利通過中考的驗證呢？這就需要同學們端正心態，明確初中階段的教學任務，不斷提升個人的綜閤素養。

如果同學們，未能意識到這些，依舊用渾渾噩噩的態度對待學業。將要麵臨的，很有可能是成績的下滑，繼而失去繼續提升的信心。

班主任：升入初中後， 成績下滑是有“預兆”的 ，多少人並不懂。

第一：被動學習，缺乏熱情。

能否提升成績，學習意識很重要。

在小學階段，如果學生在被動中學習，或許還能考齣好成績。

學習的態度，直接影響學習效率。升入初中之後，大傢如若還是保持這樣的習慣，缺乏積極主動的一麵，往往很難保持成績上的優勢瞭。

尤其在初二這年，大傢基本上，都能明白學習的意義。

學生若不能及時轉換觀念，不能端正心態直麵學業，很容易被其他同學趕超。一旦麵臨名次下滑的現象，大傢學習的熱情也會消失瞭。

第二：隻會動眼，疏於行動。

如何去學習呢？

許多初中生，雖然有提升的念頭，卻缺乏動手的能力。

對於這些學生來說，每天的學習習慣，基本上是翻翻書，用眼睛去看，往往不會用嘴讀齣來、用筆寫齣來，很顯然，這部分學子缺乏行動能力。

一旦養成這樣的習慣，又不願意去改正的話，同學們隻會麵臨成績下滑的情況。畢竟這樣的學習方式，太低效瞭。

第三：沒有計劃，手忙腳亂。

當學習任務提升瞭，大傢如何應對呢？

成為一名初中生，同學們若想保證各門功課不落下，大傢不僅要有做計劃的意識，更要製定切實可行的計劃，並且堅持實施下去，這樣纔能保證成績穩定。

如果同學們，沒有計劃的意識，總是“東抓一把、西抓一把”。這樣的習慣，很容易讓初中生變得手忙腳亂，失去學習的興趣。

如若大傢有這樣的行為，最好及時改正。否則很容易麵臨成績下滑的現象。

第四：不夠專心，缺乏自律。

學習效率，真的很重要。

同學們不難發現，大傢坐在同一間教室聽課，但是成績卻是不同的，存在參差不齊的現象，為何會有這樣的情況呢？

除瞭學生的接受能力，存在個體差異，大傢學習的習慣也會不同。那些三心二意，缺乏自律習慣的同學，往往會逐漸變成班級裏的後進生。

隻有專注於學習，提升自製力，大傢方能提升學習效率，爭取取得滿意的成績。

作為初中生，大傢個人的意識開始覺醒。

同時，同學們對學習，也會有進一步的認識。許多學子，都能明白學業的意義，也會珍惜眼前的學習機會，爭取不辜負青春，期待能夠贏得中考。

但是，總有一些學生，在付齣努力之後，還是無法達成所願。甚至，大傢還會麵臨成績一天天下降的現象，主要是因為，同學們未能養成高效學習的習慣，在低效的習慣裏，一天天消耗學習的熱情。

期待各位學子，能夠避免成績下滑的現象。經過一番努力之後，能夠嘗到成績提高的甜頭，不斷實現自我鼓舞的目的，最終以優異的成績，實現學業上的夢想。

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