在我國的語言學領域 周有光是個極具分量的名字 他花3年研究26個字母，讓兒童提前2年學會閱讀，曾與愛因斯坦暢聊 - 趣味新聞網

在我國的語言學領域，周有光是個極具分量的名字，你可能沒聽說過他，但絕對因為他的研究探索而深受其益，他同時被尊為我國“漢語拼音之父”。

但讓人頗感意外的是，得此贊譽的周有光在語言學方麵並不是“專傢”，而是一名業餘愛好者。晚年接受采訪時，周有光也笑稱，自己當時一腔愛國的熱情，國傢說有需要，那就義無反顧地試一試吧，這一試，便結齣瞭這樣一枚讓人震撼的“碩果”。

周有光

一貧如洗卻考上名校

1906年1月13日，周有光生於江蘇常州青果巷，其曾祖父曾在朝為官，傢資頗豐，但不久遭逢變故，傢族從此開始衰敗，到瞭周有光這裏已經是一貧如洗。

17歲時，周有光考上瞭上海的聖約翰大學。如果科舉仍在，考上瞭這所學校，大概跟中狀元也沒兩樣瞭。聖約翰大學在師資教學等方方麵麵的條件在當時都是一等一的優秀，但有一個缺點，學費極貴。周有光當時便打算去另一所免費的學校就讀為傢裏減輕負擔，但姐姐不希望因為經濟問題耽誤瞭弟弟的天賦，於是堅持藉錢也要讓周有光去入讀。

周有光

上海聖約翰大學

周有光於是帶著這股殷切的期盼進入聖約翰大學。這也為他日後在語言學方麵的貢獻奠定瞭基礎。這所新式的學校不僅鼓勵學生信仰自由，言論自由，思想更可以天馬行，無邊無際。許多中國著名人物都是畢業於該校，例如顧維鈞，林語堂，貝聿銘，宋子文等，錢鍾書之父，古文學者錢基博還曾在這裏教授國文。

周有光迴憶，學校的所有授課，除瞭國文和曆史，都是全英文的，連門房都會講英語。

周有光

學習經曆一波三摺

他入學第一天，學校給每人發瞭一張卡片，上麵不僅有自己的中文名字，在中文名字旁邊還有一個姓名的羅馬字拼寫，並且叮囑學生，以後所有的作業和文件都要打上這種羅馬字姓名拼寫，為的就是方便日後按照羅馬字母順序進行學生檔案的管理和查找等操作。這是周有光首次接觸字母管理法，他立即意識到瞭這種方法在實際生活中的便捷之處，同時也反思到，中文在這個點上很難實現。

於是周有光在接下來的學習中，以經濟學為主修科目，同時輔修瞭語言學，尤其是字母管理法，這在當時還甚少有人研究，但周有光卻對此興趣濃厚。然而周有光聖約翰大學的學習之路卻隻維持瞭兩年，便因為“五卅運動”的爆發而告終。

和當時的許多熱血青年一樣，不滿帝國主義的肆意踐踏，周有光和同學們都上街參加遊行，但聖約翰大學卻阻止大傢的行動。不少學生和教師一緻認為學校此舉與縱容侵略何異？激憤之下，大規模地從聖約翰退學，周有光也是其中之一。

退學後的周有光，成為瞭重組的光華大學學生，在此期間，他認識瞭當時頂頂著名的“張傢四姐妹”之一的張允和，兩人於1933年成婚，周有光與瀋從文由此還成瞭連襟。婚後不久，夫妻兩赴日深造，周有光本來是奔著經濟學傢河上肇去的，但去瞭之後纔發現這位大師被捕瞭。經濟學不成，周有光便改學瞭日文。2年後，周有光中斷學業迴國。

左起第四為周有光

經濟是主業，語言是興趣

先是在光華大學授課，後去新華銀行任職。抗戰時期，轉去經濟部的農本局工作。抗戰勝利後，周有光繼續迴瞭新華銀行。雖然這期間的工作一律都是經濟相關，但周有光對語言學的研究仍然沒有中斷，業餘時間幾乎都花在瞭這上麵。

1946年被新華銀行外派至美國工作，周有光在完成工作之後，絕大部分時間都泡在瞭圖書館。並與當時同在美國的，在語言學上麵很有建樹的羅常培，老捨及趙元任往來密切。

雖然他自稱是“業餘”的，但實際在專業程度方麵，他絲毫不亞於幾個朋友。他自創瞭一種速記符號，來標注中國的幾種方言；同時還編著瞭《中文十講》，方便國外友人學習中文，都引起瞭羅常培的極大興趣。

張允和與周有光

與愛因斯坦的往來

不得不提的是，在美國的這段時間，周有光還曾與一個人有過交往，愛因斯坦。一個搞科研的，一個搞經濟語言的，毫不相乾的兩個人卻坐到瞭一起，緣分實在是妙不可言。

愛因斯坦因為想找人聊天，周有光的好友，與愛因斯坦是同事的何廉便將他介紹給瞭這位世界著名科學傢。周有光於是兩次給這位“最強大腦”當瞭“陪聊”。

張允和與周有光

正式轉入語言學

1949年，周有光迴國，正式開始在語言學方麵突起，是在1955年。是年的一天，他突然被通知去北京，參加“全國文字改革會議”。原本以為不過幾天就能結束，不料會議之後，負責人卻告訴他不要走瞭，要正式把他請到北京參與這項工作。

周有光急得連連擺手，自己在語言方麵，充其量隻是個業餘的水平，突然要這麼慎重地邀他參加這種重大改革性的工作，他忙說自己是外行，擔心會把事情辦砸瞭。但負責人卻對他有信心的很：這種突破性的工作，大傢都是外行，這裏需要你。

這句“需要”，讓周有光推脫不得瞭，於是他被調到瞭文字改革委員會，正式從經濟領域垮到瞭語言學上，主要負責拼音方案研究。然而這是一項異常艱巨的工作。

張允和與周有光

01 用什麼字母做拼音，自創，外引？

經過第一輪的討論，鑒於中國傢大業大，文化又底蘊深厚，決定自創一套字母，稱為民族形式拼音。專傢絞盡腦汁設想，同時從民間也收集瞭655種方案，經過慎重的選擇，整理和改進，最終提齣瞭6套自創拼音模式以備審核。但到瞭會議上，6套方案經過進一步研究，卻發現都有瑕疵，一時間大傢夥兒陷入瞭僵局。

後來人民大學校長吳玉章一次偶然的機會，聽到瞭敲擊鍵盤的聲音，靈感突發，不如摒棄民族字母，將26個拉丁字母援引過來。這個方案遭到瞭不少人反對，當時蘇聯還派特使過來與我國商談，希望我國使用在蘇聯正流行的斯拉夫字母。但考慮到幾韆萬的海外華僑，斯拉夫字母推廣不易，這個建議被委婉拒絕瞭。頂著各方壓力，周有光小組決定還是用拉丁字母。

張允和與周有光

02 使用拉丁字母後，如何確定讀音？

周有光所在的小組在此投注瞭大量心血，經過與世界各地語言的反復比對，擬定瞭初稿提交審核，但很快被駁迴瞭。原因是，初稿中使用瞭雙字母和變讀法。“雙字母”是指將兩個字母放在一起使用，變為另一個讀音，例如，zh，ch，sh。“變讀法”是指，一個字母在一個語境下是一種讀音，放到另一種語境中會變成另一種讀音。審核小組認為過於復雜。

周有光等人於是做瞭修改，去掉瞭雙字母和變讀法，但是一旦這樣，26個字母便不夠用瞭，隻得另創瞭5個新字母，再次提交。

這次又被駁迴瞭，新字母是不行的。在與國外交流過程中，我們不能讓人傢也跟著推廣這5個新字母啊。

張傢四姐妹，左起第二為張允和

周有光小組隻得再次修改，還是用迴瞭雙字母，但雙字母要盡量少用，另外關於變讀法中的j、q、x要怎麼讀，又反復討論瞭很久。最終確定由“格剋赫”(g、k、h)變讀”為“基欺希”。

經過一點點的精摳，每個點都反復考量，周有光拼音小組花費3年的時間，在1958年終於完成瞭這個方案。有很多人不解，26個字母而已，怎麼就花瞭3年的時間去研究，是不是太笨瞭？

周有光

3年的時間是值得的

周有光曾對此有過迴應，花3年時間還是值得的，就在拼音方案推廣後，還有不少熱心人士給他們寫過相當多的意見，他們都一一仔細看瞭，但發現這些意見都是早在他們研究時就遇到過也被人提及過的，基本上沒有新意。

也就是說，當初他們對所有可能齣現的問題都做過探討，方方麵麵都考慮到瞭。不然如果隻是隨便做一做的話，一旦齣現漏洞，那再來補救就得不償失瞭，所費的心力可能就不止3年的時間而已瞭。

周有光和張允和

拼音推廣以後，中國語言有瞭一種規範的閱讀，更重要的是許多兒童的閱讀年齡提前瞭2年，極大地簡化瞭中國教育普及的難度。周有光因此被稱為“漢語拼音之父”。但他自己十分不喜歡這個稱號，認為埋沒瞭許多同他一起奮鬥的同事的功勞。

參考文獻：

《迴憶拼音方案的製定過程》

《周有光自述》