引言機器人教育的實施 對小學生科技學習興趣的激發、動手能力的培養、思維品質的提升有明顯的作用 改進中小學機器人教育模式的三個策略 - 趣味新聞網
發表日期 4/2/2022, 12:08:48 AM
趣味新聞網記者特別報導 : 引言機器人教育的實施，對小學生科技學習興趣的激發、動手能力的培養、思維品質的提升有明顯的作用，但發展過程中，也存在不足。當下，人工智能逐漸應用在中小學的教育教學中，機器人教育也成為人工智能時代中小學… .....
引言
機器人教育的實施，對小學生科技學習興趣的激發、動手能力的培養、思維品質的提升有明顯的作用，但發展過程中，也存在不足。
當下，人工智能逐漸應用在中小學的教育教學中，機器人教育也成為人工智能時代中小學教育創新的一種重要模式。
機器人教育主要涉及計算機、軟件編程、數學、機械、自動化技術、傳感技術等多個學科和技術領域，而機器人既是主要學習內容也是學習工具。學習過程中，學生掌握機器人基礎理論、製作的基本技術知識和程序構造等，在探索機器人的程序構造和實踐應用的過程中，將理論知識與實際生活緊密結閤，同時運用網絡平台和計算機等輔助工具創新設計機器人，從而培養學生的信息素養、創新創造能力、問題解決能力和綜閤實踐能力等。
機器人教育的實施，對小學生科技學習興趣的激發、動手能力的培養、思維品質的提升有明顯的作用，但發展過程中，也存在不足。
課程設置缺乏係統化
目前的機器人教育，沒有統一的機器人教育課程標準，教師在實際教學中缺乏係統化、標準化的教學依據，也由此導緻教學中教師教學目標模糊，忽視瞭學生問題解決及創新能力的培養。同時，小學機器人教育的教師一般以信息技術教師和外部機器人培訓機構的臨聘教師為主，缺乏專業化的機器人專職教師。
課外活動流於形式
機器人教育的課外活動由於受時間空間限製，容易流於形式，存在學生走馬觀花，看熱鬧的現象，缺乏對機器人的深度瞭解和學習，無法真正激發學生的興趣、培養學生的創造力。
機器人比賽與機器人教育互補性不強
機器人比賽是學生可以學到機器人知識的一個實踐平台，機器人比賽應當達到以賽促教，教賽相長的效果，而目前這一作用沒有得到很好發揮。同時，目前機器人比賽多是以校企閤作的形式開展，商業痕跡明顯，無法體現教育特色和機器人教育的育人目標。
改進小學機器人教育，可以針對以上問題，進行有針對性的改進。
01
優化機器人課程體係與教學策略
依據《基礎教育信息技術課程標準》，製定機器人教育課程標準，將機器人教育課程納入新的課程體係。對現有機器人教育教材進行重新規劃和修訂，提高機器人教育在中小學階段課時的比例，同時保證實踐課的課時比例，加強學生的動手能力，保證教學質量。除此，還要保證建設場地、配置資源及專業教師隊伍建設，提供設備條件、更新教育教學理念，引導學生自主學習、動手操作，提供學生將機器人專業知識和能力在實踐中有機融閤的實踐機會。
02
整閤資源充分發揮課外活動優勢
機器人教育課外活動需要一定的物質基礎和裝備條件，可對接青少年活動中心、科技館等，實現資源共享，帶領學生在課外去活動中心開展一些難度較大的活動。定期組織成果展示既是體現活動質量和效果的方式，也是激勵學生和促進學生的重要抓手，課外活動需豐富展示方式，讓更多的學生瞭解機器人研究方麵取得的成果，激勵學生更加深入地參與到機器人學習中去。
03
以賽促教，教賽相長
嚴格把關，提升機器人競賽的影響力和吸引力；明確比賽的目標是通過比賽來促進機器人教育，而不是為瞭比賽而比賽。通過比賽來激發學生和教師對於機器人的興趣，讓更多的人關注機器人教育，從而促進機器人的教育教學，最終達到教學和比賽共同進步的效果。
來源丨中國教育報
作者丨楊斌 鄭欣怡 黃長樂
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2022年4月1日上午，成實外教育集團2019級“二診”分析會暨高2021級、高2020級成都市調研考試情況通報會在集團總部召開。集團古代禮副總裁、課程研究中心路躍主任以及來自成都外國語學校、成都市實驗外國語學校、成都市實驗外國語學校（西區）、成都外國語學校高新校區、成都市實驗外國語學校五龍山校區、實外金牛高級中學和成都市新津區成外學校分管教學的各位校級乾部和年級主任等20餘人參加瞭本次會議。會議由課程研究中心路躍主任主持。 VIRSCENDEDUCATION 路躍主任就集團整體的.......
知識學瞭又忘，教你如何提升記憶力，讓孩子不再死記硬背！
“昨天剛背誦瞭知識點，怎麼又忘瞭?”父母很鬱悶，為什麼孩子總是記不起來？ 有多少種記憶？ 1. 感官記憶力： 例如，如果你在路邊發現一朵美麗的花，你會記住它，但不會太久。你可能不記得它長什麼樣瞭。 2. 短時記憶力： 例如，當你讀完一篇文章，你可以在腦海中存儲一些片段的內容。 3. 長時記憶力： 這種記憶需要不斷地重復和練習，所以這種記憶可能會在你的大腦中存在幾個月甚至幾年。 為何記不住？ 因為大多數孩子的記憶隻停留在感覺記憶或短期記憶階段。 記憶的本質就是儲存。就像一颱計算機，它接收大量.......
新規中小學就近劃片入學，意義到底在哪裏？
這兩天，教育部關於中小學入學工作的通知規定“學校劃片招生、生源就近入學”，可以說一石激起韆層浪，畢竟是關係到韆傢萬戶，億萬百姓子女教育入學的問題，這項規定可以說來得很及時，但很多人可能看不太懂，覺得就近入學，不就是學區房嗎？和過去的入學政策有什麼區彆呢？ 其實大傢仔細體會或者看詳細的解釋，就可以看齣這其中的差彆。舉個實例，我傢跟人大附小就隔一條馬路，過去非得說我們劃片不在那裏，就要去一公裏外的渣小上學，太氣人瞭！現在規定瞭就近入學，那麼就不存在這樣的顧慮瞭，按照我的理解，就近入學，那一定是.......
“我一個字學一萬遍”：29歲清華女博士，打臉瞭多少不想努力的人
江夢南半歲時，因為肺炎被醫生用錯瞭藥，導緻她雙耳聽力幾乎完全喪失，最終診斷為神經性耳聾，再也沒有聽見過這個世界的任何聲音。 所以從江夢南記事起，她就要摸著父母的喉嚨感受聲帶的振動，因為隻有這樣纔能學會唇語，看懂彆人在說什麼。 她說，她每一個字，都要學一萬遍，直到這個字徹底融入她的肌肉記憶。 因為缺少聽力，她想要成為普通人，就必須比普通人努力百倍韆倍。 可她就是想要成為普通人，卻不料，最終她超越瞭普通人。 或許是父母要強，又或許是江夢南本人就要強。 到瞭要上小學的年紀，卻沒有正常的公立小學願.......
