轉載請注明上海市教委政務微信"上海教育"申時校園看“雙減”15:00-17:00 傳統十二時辰中的申時 申時校園看“雙減” ｜鬆江：傳統文化源遠流長 書法篆刻印記申時 - 趣味新聞網

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申時校園看“雙減”

15:00-17:00，傳統十二時辰中的 申時 ，也是 申城 中小學最熱鬧的時刻。

“申時”，不僅是課後服務的重要時段，更是學生們全麵發展、健康成長的快樂時光。

讓我們走進16個區的 “申時校園” ，通過一個個鮮活故事和一幕幕生動場景，去感受“雙減”帶來的新氣象。

鬆江被譽為“上海之根”，人文底蘊深厚，書法篆刻藝術源遠流長。1700餘年前，陸機便在此寫下被譽為“法帖之祖”的《平復帖》。從明清兩朝董其昌、陳繼儒為代錶的“華亭派”書畫傢，到現代鬆江書壇湧現的白蕉、程十發等人，對鬆江書法篆刻教育影響深遠。“雙減”背景下，當學生在申時校園遇上典雅的書法篆刻藝術，會産生怎樣的神奇效應呢？讓我們一起體驗鬆江區三所學校的“篆刻”時光吧。

摹刻中山五景 印記紅色童年

鬆江區中山小學是一所擁有百年曆史的名校，始建於清嘉慶七年（1802年），前身為景賢書院。校內有“桃李滿天下”牌匾、上海地區現存最古老的建築物――唐經幢、抗日小英雄夏鞦生塑像、“景賢”校訓石碑、“崇德尚學”石碑等“五景”，古樸的校園浸潤著傳統文化與紅色文化。“雙減”背景下，學校用心打造眾多“申時校園”精品社團，小鹿古琴社、小鹿工筆畫、小鹿書法社等豐富學生課後時光，其中小鹿篆刻社深受學生喜愛，成為學校“申時校園”亮色。

課後服務階段是各個社團開展活動之時，以興趣為引領進行招募，學生自主報名，就可以成為各個社團的小社員啦！小鹿篆刻社的課程內容豐富、形式多樣，在輔導老師的帶領下熱鬧有序、輕鬆愉悅。刻刀、印床、石頭成為瞭孩子們親密的夥伴，從如何欣賞到動刀刻印，輔導老師都會仔細給孩子們講授。蓋印和拓印，也成為瞭小社員們必備的技能。申時時光，夕陽斜照，透過玻璃窗可以清晰地看到洋溢在他們臉上的笑容，穿行於走廊可以聽到時不時從教室裏傳來的笑聲。

徽派的白牆青瓦，厚重的曆史文化，當古韻悠悠的校園景緻遇上典雅精美的篆刻藝術，中山小學的“校園五景”成為重要的育人要素。小鹿篆刻社的小社員們創作齣係列篆刻作品，這些作品寄托瞭孩子們對學校的熱愛，硃與白的綫條中更蘊含瞭孩子們對中華傳統文化的傳承，一鑿一刻的方寸世界豐富瞭學校的課後服務形式和內容，讓孩子們在課後服務的天地裏享受著學科教育以外的幸福時光。

在享受快樂的同時，小鹿篆刻社也收獲著纍纍碩果。“摹印臨刻，印記校園”鬆江區中小學首次社團課程展示活動中，小鹿篆刻社嚮市區級專傢、來賓們展示瞭豐富有趣的篆刻課堂。古老唐經幢下的小鹿篆刻社篆刻作品展，為來賓們展示齣中山學子的風采。近兩年開發的社會主義核心價值觀係列、紅軍係列等組印多次在全國、市、區級比賽中斬獲佳績。“百年輝煌，書篆明誌”，在首屆“鬍問遂杯”上海市大中小學生篆刻展的開幕式上，學校的小社員們在現場一展身手。

申時時光，點亮夢想，在古老的唐經幢下，孩子們不僅摹印臨刻，與古人訴說著新時代的故事，更在一鑿一刻間留下對中華傳統文化的傳承和印記。

“篆”刻成長軌跡 “印”記快樂時光

鬆江區小昆山學校位於陸機、陸雲兩位書法傢的習書之地――享有“祖帖故裏 書法小鎮”美稱的鬆江區小昆山鎮，地處“G60科創走廊”核心地帶，自清光緒二十四年（1898年）的玉山學堂算起，至今已有百年曆史。學校以得天獨厚的二陸文化為滋養，並將科技創新融入其中，刻印機、3D打印技術都已走進篆刻課堂，形成瞭區域獨具特色的篆刻品牌項目。

“雙減”以來，學校精心製訂課後服務計劃，篆刻社團也以此為契機加入學校課後服務活動行列，打造升級課程，走近普通學生。學校在小學四、五年級組織課後服務篆刻普及活動，講授篆刻基礎理論知識、基本書寫技能，並做簡單的技法嘗試，挖掘學生篆刻潛能，啓迪藝術審美。初中階段，學校采用師生雙嚮選擇的方法，每學年選拔對篆刻有濃厚興趣的學生，開展篆刻創造能力的培養，組織外齣參觀學習，聘請名師授課，形成瞭學校課後服務篆刻活動普及化和精品化的並嚮發展模式。

金石華彩，知黑守白，方寸之間，領略中華韆年文化，提升藝術審美素養，磨煉意誌，塑造品格，篆刻活動已然成為學校提升課後服務品質，落實“五育融閤”的重要抓手和載體。

“雙減”背景下，學校著力提升課後服務質量，專職書法篆刻教師悉心鑽研、拜師求教，提高專業素養，作品屢獲大奬，被市級乃至國傢級展覽展齣和收藏。在優秀老師的指導下，學員們成績優異，數十幅作品參展，獲得區、市，乃至全國等第奬百餘項，在慶祝建黨百年以及國慶節期間，還舉辦瞭“印記中國”師生篆刻展。

在這裏，篆刻藝術是貫徹“雙減”政策、落實“課後服務”的重要載體，也是小昆山學校推進“五育並舉”、弘揚“傳統文化”的抓手，它不僅豐富瞭學生的在校生活，助推瞭教師的專業發展，更極大拓展瞭學校的教育空間。

書篆拓畫同韻 豐潤學生童年

鬆江區中山第二小學在“和融行遠，啓慧養正”的辦學理念下，融閤學校優質資源，構建“水墨怡情，國粹留香”優秀傳統文化傳承項目，內含“書法之韻”“篆刻之趣”“拓片之美”“國畫之雅”“版畫之樂”五大闆塊，通過拓展課和社團活動進行普及和興趣特長培養，從而弘揚中國文化，烙刻中國文化印記，培養具有“融慧”文化特徵的“融慧”學子。結閤“雙減”要求，此項目融入學校“動心體驗活力時光”課後服務時段，讓“申時校園”增添瞭一份雅趣與歡樂，激蕩著文化認同與自信。

為進一步推進學校“上海市‘篆刻進校園試點校’”建設，學校依托現有資源，麵嚮五年級全體學生開設“篆刻”特色拓展活動，旨在普及篆刻藝術，激發學生學習傳統文化的興趣，感受金石文化魅力，提升民族自豪感。

學校為有篆刻興趣的孩子開設篆刻社團。“抱樸篆刻社”以篆刻小常識、經典印章臨摹、簡單印章創作為主要課程內容，讓學生學習中國印章的起源與篆刻藝術的形成，探討印麵設計、篆書書寫、邊款藝術等內容，使學生受到係統的技藝訓練和深刻的藝術熏陶，培養學生的動手能力、繪畫能力、欣賞能力，鍛煉觀察力、專注力、意誌力，滲透社會主義核心價值觀教育，融德育於美育之中。

學校因時製宜組織學生參觀上海市科技藝術教育中心舉辦的篆刻巡迴展，進行技法講解。社團老師創新印蛻活動，組織學生開展篆刻小常識競賽，開展書法、篆刻、拓片綜閤活動，進行簡單肖形印創作，講解閑章和藏書印的故事，豐富學習內容，激發學習興趣。組織學生用篆書書寫春聯，與傢人分享學篆刻的成果及喜悅。豐富多彩的活動，提升瞭課後服務的質量，讓學生感受到方寸之間，氣象萬韆。

拓展教育活動的豐富性帶來瞭孩子們學習生活的豐富性。在“雙減”背景下，以課後服務“動心體驗活力時光”為載體，每個“融慧”學子在活動中收獲、在收獲中成長、在成長中獲得喜悅。

素材由區教育局提供

編輯：張奧