宋真祖為瞭鼓勵學子們勤奮讀書 作《勸學篇》。直白地告訴大傢 雙減之後的學生教育：傢長與學校分庭抗禮的“掰頭”之戰 - 趣味新聞網

宋真祖為瞭鼓勵學子們勤奮讀書，作《勸學篇》。

直白地告訴大傢，“書中自有韆鍾粟”、“書中自有黃金屋”、“書中自有顔如玉”。

韆百年來，這幾句話影響瞭一代又一代人。

如今，也毫不例外地開始影響我們自己的下一代。

不知道為啥，明明我們自己這一代，學習全靠老師教，考試全靠自己學，父母隻在期末考試看一眼成績單，滿意瞭吝嗇錶揚，不滿意瞭賞頓暴打。

可到瞭自己下一代，傢庭教育、學校教育和校外教培，居然三足鼎立瞭。傢庭教育和校外教培二者相加，比重甚至超過學校教育。

再仔細一琢磨，這不就略等於，孩子幾乎傢長和校外教培教，送學校就是進機構考個證書。

但不管怎麼樣，堅決不能讓孩子輸在起跑綫上。

自己雞不動，學校雞無力，於是，大傢寄希望於校外教培教，一口氣能報十幾個班，詩書禮儀畫、琴棋唱跳說，十項全能式、全麵發展式的教育理念盛行，其涵蓋之廣泛，完全碾壓古代“六藝”。

正當我們雞娃成狂之時，國傢突然開始實施雙減政策，校外教培以無力迴天之勢被逐齣雞娃市場，國傢以一己之力，將傢長拉上與學習分庭抗禮的“掰頭”之位。

傢長們毫無準備地開始維護運營起與學校教育同等重要的傢庭教育，角色迅速轉變為監考老師、課後輔導老師，兼生活老師。

有人歡喜有人憂，從此全職勝有職啊。

隻不過，歡喜的人還沒來得及笑完一整口氣，因疫情揭竿而起的網課大軍，勢不可擋的瞬間擊潰所有傢長的心理防綫。

都道是在上網課，隻有娃他自己不知道他在上網課。

每當老師@我交作業，我和娃麵麵相覷，都不知道該從何做起。

雖然我們已經畢業數十年之久，誰曾想到，有朝一日，又開始瞭全新的學習之旅。

從幼兒園的手工作業，到小學的輔導訂正，再到初中高中的監督與陪護，我們幾乎全身心地投入到每一階段的學習教育中，比孩子都認真和虔誠。

鞠躬盡瘁輔佐娃學習，怒火攻心強壓傷己身，血壓飆升練就獅子吼，從此賢良淑女是路人。

不僅如此，我們更加切身體會到，什麼叫做恨鐵不成鋼，爛泥扶不上牆，後蜀的阿鬥讓人氣短心慌。

從前不懂孔明痛，今日我竟成孔明。

所以，在時代的洪流中，我們為什麼總是被浪打的那一波？

總不至於是我們太浪瞭吧。