發表日期 3/5/2022, 7:59:45 PM
留法勤工儉學運動,源於辛亥革命前後的旅法華工教育活動,而在十月革命的影響和五四運動的推動下,這一運動在全國範圍內形成空前規模和熱潮。
先後有近2000 名有誌青年,集中到被稱為民主自由之鄉的法國留學,這是近代中國留學史上絕無僅有的。
大傢都知道,周恩來、、陳毅、聶榮臻和徐特立等人都曾留學法國。在那個國弱民貧、社會動蕩不安的歲月裏,一群充滿理想和鬥誌的青年,遠赴重洋,來到法國,學習知識文化,感受共和文明,尋找中國的變革之路。
可是否有人知道,是誰推動瞭這場對中國社會産生深刻影響的運動嗎?
正如容閎,他是中國第一個赴美留學生,接受文化啓濛後,決定應該讓更多孩子一起睜眼看世界,由此推動瞭學童留美運動。而李石曾則是推動法國勤工儉學運動的關鍵人物。
李石曾,又名李煜瀛,湖北高陽人,1881年生於官宦傢庭。1903年隨當時齣使法國的欽差大臣孫寶琦來到巴黎。
到法國之後,李石曾不願意再仿效父輩步入仕途,而是去濛塔日市(Montargis)農業學校學習瞭3年。接著,他又到索邦大學和巴斯德學院攻讀瞭三年化學與生物學。
在法國求學期間,李石曾深受當時風行法國的無政府主義思想熏陶,對法國文化的熱愛推崇,加上當時和法國政治、文化、經濟及外交界人士創建的廣泛人際關係,李石曾成功實現瞭勤工儉學的計劃,讓很多同胞能夠在法國通過做工,來解決學費。
1908年李石曾在加爾那・哥倫比亞村(La Garenne-Colombes,巴黎郊區)創設瞭一傢豆腐工廠,為30多位同鄉提供工作。
豆腐工廠的創建是“勤工儉學”模式很好地寫照:就在工廠附近,開設瞭一傢工人學校,李石曾和另一位勤工儉學運動的發起人吳稚暉(1864-1953)在那裏教授漢語、法語和科學知識。
製定一套嚴格的道德準則規範瞭“做工學生”的生活,即白天勤勞工作,閑置時間發奮學習(伴隨著許多限製:不喝酒、不吸煙、不賭博、不嫖娼)。
在勤工儉學運動創始人的眼中,這樣半工半讀的模式可以塑造齣新人:在工作上兢兢業業,在道德上嚴謹正直的公民。而且這種方式使得每個人從社會生活中體會到互助、團結、平等的價值觀念,而這些價值觀念正是無政府主義者所倡導的。
在當時教育總長蔡元培的支持下,李石曾於1912年創立瞭留法儉學會。在北京開設留學預科學校,學生隻需交納很少的注冊費就可以上學,先在預科學校接受6個月法語培訓和文化素質教育,為留法作準備,然後通過李石曾的安排,進入濛塔日市、巴黎和楓丹白露(Fontainebleau)的高中或大學裏學習。
兩年內已經有140名左右中國學生留學法國。這種方式和以往實行的留學模式有瞭區彆:首先,通過節儉求學的方式,更多中國人能齣國留學,而這些留學生並沒受過中國新式學堂(海軍學院、語言學校)的培訓,也非齣身於富裕傢庭。
另外,留學的目改變瞭,不再是僅僅為獲得技術能力和專業技能(特彆是以文憑為目的),而更多是為深受法國共和思想和進步觀念的影響,為培養良好的生活習慣以及勤勞節儉的生活方式而學習。
1914年,由於第一次世界大戰的爆發,以及袁世凱擔心留學生的大量派齣將會帶來反動的負麵影響,所以北京的留法預科學校不得不關閉瞭大門。
1915年,李石曾在傢鄉發起瞭以“勤於做工、儉以求學”為宗旨的勤工儉學會。次年,開始在法國積極籌備,創立巴黎華工學校,組織瞭華法教育會。華法教育會的目的是推動中法兩國在文化、教育方麵的交流,安排學生到工廠工作,或者到留法預科學校學習。
1919和1920年,共有1400名四川、湖南、廣東、浙江、江蘇和湖北地區的學生踏上瞭留法之路,其中就有周恩來、、陳毅、李富春、李維漢、聶榮臻、徐特立。
學生的平均年紀在16至25歲之間,據統計在1920年1414名學生中,有498名被安排到工廠(位於費米尼(Firminy)和聖・夏濛(Saint-Chamond)的鋼鐵廠,阿爾弗勒爾(Harfleur)和樂魁索(Le Creusot)地區的軍工廠),579名被安排到學校裏(大部分去的中學,集中在巴黎附近,濛塔日市,米淪(Melun)和楓丹白露地區),71名在高中,34名在專科學校。
很快全國便掀起瞭勤工儉學的熱潮。參與者們從中看到接受進一步教育的機會,以成為新文化、新思維武裝的先進知識分子。。
李石曾自己可能也沒有想到,他所帶領的學生日後迴國,在中國社會變革中扮演瞭極其重要的角色。
他把自己一生大部分的時間精力投入中法教育事業中:於1915年在巴黎創立瞭留法勤工儉學會,於1916年和蔡元培創立瞭華法教育會。他是北京中法大學的創始人,另外還創立瞭其它國際機構,如日內瓦中國國際圖書館。