教材是學習時的重要工具 現在的學生雖可以使用 為瞭防止學生犯花癡，教材編輯時選圖是如此用心，看完對比圖纔知道真相 - 趣味新聞網

教材是學習時的重要工具，現在的學生雖可以使用，平闆等電子産品輔助自己學習，但也不能完全脫離紙質版教材。為瞭讓教材中的知識更生動形象，讓學生更好理解知識點，編寫人員一般都會在書本中添加許多插畫。

孩子對插畫的興趣總是大於教材內容。於是，每次下發新教材時，學生總喜歡翻閱一遍書籍，把書裏插畫都瀏覽一遍。

為防止學生犯花癡，教材編輯選圖時如此用心，看完對比圖纔知真相

教材編寫者為瞭讓學生不犯花癡，可謂“用心良苦”。很多人看到書上那些優秀人物圖片時總是感慨，纔華橫溢者大多顔值一般。其實，那隻是教材選瞭張顔值不突齣的照片而已。教材裏那些優秀的人，有時顔值亦驚為天人！

當我們仔細去查詢插畫裏，一個個人物年輕時的照片，就會發現有的人不僅長得極其好看，還年紀輕輕就已名聲在外、腹有墨水、思想成熟。

前段時間，王德民院士年輕時驚為天人的顔值還上過熱搜。照片中，王德民目光深邃，眉眼燦若星辰，鼻梁高挺，薄唇微抿，無論是發際綫還是臉型都是現代不少帥哥無比羨慕的。

可教科書不僅不放王德民最帥的照片，還特意挑一張他中老年時皺眉工作的照片。細看之下就能發現，即便是老去的王德民院士，也是精神矍鑠，狀態不亞於年輕人。果然，帥氣的人即便是老瞭，也是優雅帥氣地老去。

已經上高中的同學一定對丘吉爾有瞭解，他是英國首相，於危急時刻任職首相，力挽狂瀾將英國拖齣瞭二戰泥沼中，卻在晚年深深陷入抑鬱的漩渦裏。書本教材裏，放的正是被抑鬱癥摺磨得痛苦無比的老年丘吉爾。

“老年丘吉爾”眉頭緊皺，眼中盡是提防與威嚴，讓人不敢靠近。讓人大跌眼鏡的是，年輕時的丘吉爾首相，可是渾身上下都散發著貴族氣息的美男。在那張被人傳閱的年輕照片裏，他一襲軍裝，既溫潤又鐵血，可謂魅力十足。

提到馬普朗剋，稍微對基礎物理有瞭解的同學一定都非常瞭解，甚至深感敬佩。他在1900年創新提齣瞭量子解釋方法，為量子力學開創先河。

很多人調侃他，論物理學的貢獻，他次於愛因斯坦一個檔次。但論顔值，他屬於物理學前無古人後無來者的頂級檔次。他1978年一張帥照簡直是高配版楊洋，既有楊洋頂級骨相，又有獨屬於那個年代上流人士的紳士氣質。

為什麼教材總是喜歡放各個名人的“醜照”

講真，如果教材真的把上述幾位名人，年輕時的照片放在教材上，大部分人上課時，估計在看到照片一瞬間，就已經不知道學習為何物。以上名人的頂級顔值，真的能成為“禍害”學生的“禍水”。

有的人可能會說，就是要放齣最好看的顔值照，纔能吸引同學看課本。但真正愛學習的，不需要通過這些花裏鬍哨的方式，就能沉迷學習中，隻懂得吹捧名人顔值的學生，吹捧完後可能依舊懶得翻書。

其實，教材並不是故意不放那些名人顔值巔峰時的照片，而是他們當中功成名就之時，年齡大多已經比較大。

比如上述中普朗剋在書中的照片，是他成為普魯士科學院的院士時的照片。而他那張驚為天人的年輕帥照，則是他1878年前的照片。

學生上課莫要隻關注插圖，其中內容纔是最重要的，教材裏的插圖隻是用於學生輔助理解，學生應閤理安排自己的注意力。有的學生一上課就開始在書中插圖畫畫，這樣做隻會浪費學習時間。

學生上課時莫要隻關注插圖，書本知識比插圖重要很多。閤理利用書中插圖資源，利用比欣賞更為重要。

部分教材插圖其實可以給予，我們很多靈感和理解，比如語文教材《瀑布》一文中“一座珍珠的屏”，如果僅是通過字麵來理解，可能會覺得平平無奇，甚至不太能理解。

如果通過書中形象生動的圖片去理解，能感受到其字句的生動形象。所以，學生要懂得讓教材插圖“說話”，而不要僅僅是錶麵欣賞。

其實，課本裏很多的人物插圖，都能給予我們意料之外的驚喜。我們去探索這些驚喜時，不僅要注意他們的顔值，更要理解他們的作品、感受他們的學習之路，從其中學習到新東西。

每個父母和孩子都希望自己能夠考齣優異的成績，但是，任何人之間也總是存在差距，該怎麼辦呢？

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這套書是清華北大等學霸的真實事件的分享，共分為三個篇章，奮鬥篇他們的奮鬥過程，裏麵講述瞭他們是如何走過高三，如何調整心態，如何考上清華北大的奮鬥故事。青春篇是讓孩子懂得感恩，學會珍惜。技巧篇是他們對學習技巧和學習方法的總結和建議，滿滿的都是乾貨。

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二、青春篇：分享瞭各省市高考狀元的學習心路，以及快速提高各個學科成績的學習方法，針對中考和高考考點一個個突破。

三、技巧篇：這篇都是純粹的教學技巧，各個學科的常見考點和難點都分析的非常細，讓所有知識點變得簡單好記易理解，可以快速提高各科學習成績。

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