一幅色彩斑斕而又奇特的畫、一件不那麼精美卻飽含心思的小手工作品 又或者是一張寫著幾行稚嫩話語的小卡片……每逢節日 教育·她風采｜東莞市啓智學校曹勝藍：牽著蝸牛去散步，匠心守初心 - 趣味新聞網

一幅色彩斑斕而又奇特的畫、一件不那麼精美卻飽含心思的小手工作品，又或者是一張寫著幾行稚嫩話語的小卡片……每逢節日，曹勝藍總會看到同行在朋友圈曬齣學生們送的小禮物。雖然，她的學生連說齣一句完整的“節日快樂”都很睏難，但她同樣滿足。

曹勝藍的工作有些特殊，她是東莞市啓智學校的一名特殊教育教師。在這裏，曹勝藍麵對的是聽障、智障兒童少年等特殊學生。哪怕曹勝藍付齣十倍的努力，反映在孩子們身上的成果常常不盡如人意。但她依舊用愛心、耐心、細心，堅韌不拔，日復一日、年復一年，努力發展孩子們的潛能，幫助孩子們增長知識、獲得生活技能、增強社會適應能力，成為可以生活自理甚至是對社會有用的人。學生的每一個小小進步，對曹勝藍而言，都是莫大的欣慰。對學生而言，曹勝藍亦師亦友，更是傢人。

“上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，每次隻能挪那麼一點點。”曹勝藍很喜歡這首《牽一隻蝸牛去散步》散文詩。曹勝藍說，這些特殊的孩子們，隻是走得慢一點而已。隻要有一顆愚公移山的心，孩子們就會和你一起欣賞到沿路彆樣的風景。

十年如一日的堅守，愛之所至金石為開

俗話說，“為母則剛”。你有想過為師則剛嗎？

自1996年踏入特教行業至今，曹勝藍已度過瞭26個年頭。即使剛入行時，特教老師柔弱得像一隻小貓，“幾番曆練後都是九陽神功的練就者。”曹勝藍說，特教老師都遇到過幾位響當當的“一夫當關萬夫莫開的人物”，而特教老師更是身懷絕技者，防跑、防偷、防咬、防尖叫、防自傷。

小永（化名）就是這一係列頭號名單上的一員“大將”。小永身材乾瘦，但是做事常常不計後果，“一言不閤就打人，同學、老師甚至是校長都被他打過。”曹勝藍說，身背種種“英勇事跡”的小永在學校裏是“網紅人物”。

小永從一年級開始一直到初三畢業都由曹勝藍擔任班主任，9年的時光裏曹勝藍一直在牽著“蝸牛”去散步，一直在等待改變的發生。

那是一個艷陽高照的下午，同學們在操場上愜意地嬉戲著。小永又發飆瞭，其他同學都趕緊四處躲避。曹勝藍嚴厲製止瞭他，小永停止瞭攻擊動作站在原地聽她教誨。由於太投入瞭，曹勝藍完全沒有覺察一個智障班的孩子突然在她的後背重重地拍瞭一掌，痛得她立馬彎腰蹲在瞭地上，“我永遠也忘不瞭接下來的這一刻：隻見小永一個箭步衝上來，雙手一把環抱住那個孩子，直到他完全平靜下來……”曹勝藍說，那一刻的她淚如雨下，這是小永第一次使用瞭拳頭以外的解決辦法。

▲小永畢業後帶上蛋糕迴校看望曹勝藍

“如果沒有十年如一日的堅持與守望，你不會等到金石為開的一刻；如果沒有十年如一日的看似懦弱實則溫柔而堅定的如影隨形，你不會感受到這種堅毅是如此美麗。”曹勝藍說，惟有深愛，纔能戰勝無邊歲月裏十年如一日的所有單調、重復與枯燥，去發現特殊孩子身上的美，也許是一抹純真的笑容，也許是對你的信任與依賴，又也許是你和他的世界終究以一種玄妙的契機達成的和解。

實地傢訪走遍鎮街，不斷進步提升自我

無論是聽障班還是智障班，曹勝藍都有著豐富的教學經驗以及過硬的專業素養。長期擔任一綫班主任的曹勝藍，尤善於傢校閤作溝通、問題行為的處理以及班級成長管理。

記得那是曹勝藍時隔6年後，再次擔任全校唯一一個聽障班的班主任。早在開學前的暑假，曹勝藍就對13個孩子全部進行瞭實地傢訪，足跡遍布東莞各個鎮街：樟木頭、鳳崗、中堂、塘廈、大嶺山、石龍、石排等，隻為掌握學生的第一手材料。學期中，曹勝藍因意外受傷入院，醫生給她批瞭4周的病假，最終她提前終止休假返迴到工作崗位上，那份沉甸甸的責任感實在難以按捺。

不到一個月，曹勝藍班上的學生小明在宿捨午休起床不小心摔傷，她又不顧病體未愈抱著小明飛奔醫院。孩子看到醫生心生恐懼各種不配閤，曹勝藍全程緊抱小明忙前忙後，不斷用手語安撫他。最終，護士對著曹勝藍說；“這位媽媽注意抱緊孩子，準備抽血瞭。”不是親生母親，卻勝似母親。

短短一個學期，班上孩子們在班級布置評比、教案評比、文藝錶演比賽和運動會競賽中連續奪得四個一等奬，學期末更是被評為校先進班。

▲曹勝藍正在上課

正是這種已深入到她的血液中轉化成內驅力的熱愛，賦予她幾十年如一日的高度責任心並且曆久彌新，陪伴她度過生命中最重要也最美的26載特殊教育時光。這些年來，她的課件、課例、論文屢獲省、市比賽奬項；多次被評為校優秀班主任、優秀教師；專業能力過硬，2018年被聘為東莞市帶教導師，同年獲東莞市班主任能力大賽三等奬；課餘擔任東莞電視台手語主播、承擔重度腦癱學生送教上門工作均有三個年頭，其中案例獲市一等奬和省三等奬……

至今，曹勝藍每年保持至少參加一項課例、案例、論文或課題等各類專業比賽，爭做一棵特教常青樹。

“也許這些進步緩慢而微小，但我願意保持謙遜與好學，成為更好的自己。”曹勝藍說。

尋找生活與工作的平衡，用平凡詮釋教育之美

工作中，她充滿乾勁和激情，而生活裏她更是懂得休息是為瞭更好地齣發。生活中的她喜歡種種花，親近大自然；在閑暇的時光裏看看書，讓心靈迴歸寜靜；也喜歡外齣走走，看看美麗的大韆世界；更喜歡親手為傢人做一盤美味的點心。

工作之外，曹勝藍選擇發揮餘熱，是一名正式注冊的誌願者成員。多年來，她堅持利用節假日參與誌願者手語培訓等公益性活動，更是連續兩年獲東莞市優秀誌願者稱號。

除此以外，曹勝藍還是校羽毛球隊成員之一，長期刻苦訓練參加比賽；校讀書會的成員，定期開展形式多樣的講座、讀書沙龍，風雨無阻。朝著江蘇锡山高級中學唐江澎校長說的“好的教育應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者”的方嚮努力踐行，至死方休。

如今，曹勝藍的孩子們也羽翼漸豐，陸續展翅高飛去到更為廣闊的天地。而常迴傢看看，也成就瞭愛的延續，定格多少美好的迴憶。“小永畢業後，經常迴來看我，還會帶上他親手做的蛋糕！”曹勝藍說，自己甘願做一杯味道恬淡的白開水，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，給孩子們最長情的陪伴，也是她對特教事業的告白。

在曹勝藍心中，“不敢說白開水的平凡就能鑄就偉大，但是白開水的平凡最能詮釋教育之美。”

【對話】

東莞日報：是什麼原因和力量、信念，讓您在特殊教育工作上堅持瞭這麼多年？

曹勝藍：應該是匠人之心吧！一輩子隻做好一件事，我認為也很酷。我其實比較慢熱。一開始工作的時候並不能很好地理解“熱愛”這個詞的含義。隨著時間的推移，慢慢沉澱下來，捫心自問，我喜歡和我的學生,待在一起，我自己的專業在時間的長河中得以運用而不是荒廢，特殊教育的大環境也因為瞭我們一份子的參與有瞭長足的發展。由衷地開心，驕傲。如果你有瞭內驅力，就足夠抵禦外在的一切紛擾，包括時間。

東莞日報：有沒有遇到過麵臨崩潰邊緣的時候？是否有想過放棄呢？

曹勝藍：坦誠地說，身為一名特教人，經常麵對令人崩潰的局麵是常態。但每每都堅持下來瞭。有些事情不是看到希望纔去堅持，而是因為堅持纔會有希望。

東莞日報：從單身步入圍城，再到為人母，在人生的不同階段，您對人生的思考發生瞭哪些變化？

曹勝藍：隨著年齡的增長和社會發展的推進，我對人生的思考會更加立體：女性，隻要她對生活和國傢飽含熱忱之心、遵從自己的內心過好每一天，不管是處於單身、為人妻、為人母，又或者選擇成為一名職業女性、傢庭主婦、單身女性、單親媽媽，哪一種狀態都是美麗的！

東莞日報：在工作和生活中遇到麻煩，您會更願意嚮誰傾訴呢？

曹勝藍：工作中的麻煩，我更願意嚮有資曆的前輩求教，也會嘗試上下級溝通，盡自己最大的努力去改變睏境；生活中的煩惱多會嚮知己傾訴，再不然會通過自己的愛好來排解。書本是讓心靈停靠得最寜靜的港灣。

【人物檔案】

姓名：曹勝藍

學校：東莞啓智學校

從教時間：1996年至今

獲得榮譽：東莞市優秀少先隊輔導員、東莞市優秀誌願者、校最美教師、校優秀班主任、校優秀教師

文字：李春燕 圖片：由受訪者提供 編輯：王寶光

【來源：東莞時間網】