如果你對近年來的留學新聞有所關注的話 你一定對這張圖還有很深的印象。這是一份2015年哥倫比亞大學統計學碩士項目的畢業生名單 中國學生承包哥大某係上熱搜，招生多或時間短的項目，你以為水？ - 趣味新聞網

如果你對近年來的留學新聞有所關注的話，你一定對這張圖還有很深的印象。

這是一份2015年哥倫比亞大學統計學碩士項目的畢業生名單，如你所見，目光所及之處寫滿瞭中國學生的名字。

據資料統計顯示，在231名畢業生中，近200人是中國學生。

一時之間，類似“中國學生承包瞭哥大統計係！”、“中國學生錄取率這麼高，太水瞭！”一般的言語湧入瞭網絡，引起瞭人們的大肆討論。

而讓小德重新激起瞭對這一事件迴憶的原因，則是在近期的學長/學姐分享講座中，有同學提齣瞭有關“10個月的項目真的可靠嗎？”、“哥大SPS與JHU的金融項目到底含金量如何？”這樣的提問。

那麼今天，小德就將“短時長項目的含金量”與“哥大SPS、JHU金融到底水不水”這兩點打包到瞭一起，用一篇文章來與大傢探討一番。

10個月的項目，含金量纔沒有水分！

有關“10個月的項目含金量如何”，我想沒有人比該項目的“過來人”更瞭解瞭。

無獨有偶，在之前杜剋MQM學長的專題講座中，答疑環節裏也有同學問瞭相似的問題――“項目時間短的話含金量高嗎”？

學長為我們提供瞭兩個角度來進行分析。

第一是要看你選擇項目的目的。如果你的目的就是短平快地上完項目，迅速在美國開始求職經曆的話，那這種短時長，大概10個月左右的項目性價比還是很高的。

第二則是從杜剋這個MQM項目本身來說，學長的個人收獲還是很大的，雖然時間短，但是課程密度很大，該學的知識一點沒少，課程設置也非常貼閤工作需求。

無獨有偶，在今年的開學季入讀瞭羅切斯特BA項目（同樣是一年學製）的學子，也從美國當地為我們發迴瞭最真實的反饋――“太難瞭”、“有點跟不上”。

這是因為很多學製為一年的項目，其實是把兩年的授課內容進行瞭壓縮， 很多教授會鍛煉學生的自主學習能力以應對快節奏的課程進度，但學識的總量是絲毫沒有打摺扣的。

哥大SPS=水項目？

導師給你解答！

接下來我們再從學校的角度來分析一番。

如果你是拿哥大的王牌――金工、金數來進行比對的話，那恐怕不隻是哥大的SPS-應用分析項目，整個哥大也沒有多少項目敢稱上一句“不水”，但若是與其他同質類的項目對比，其實也完全稱得上是名列前茅。

芝加哥大學的分析學之前也是開設在教育學院下的，可在今年網申時就已經轉到瞭物理科學學院，要知道在物理科學學院下開設的可都是金數、統計這些非常量化的項目，難度可想而知。

那麼由這些大神教授們來為你授課的分析學項目，水平還可能會差麼？

值得一提的是，哥大的SPS-應用分析也與芝大的分析學非常相像，它們以前的錄取平均GPA隻有3.0左右，但在2021年平均分就已經在3.5左右瞭，這基本就是一個要轉院的“前兆”。

從今年來看，哥大的分析學要求則已經達到瞭3.7-3.8的GPA成績，說不定過兩年這個項目就要挪到正規學院下瞭，而至於曾被誤解的“水”，想必到那時也就會自然煙消雲散瞭吧。

根據美國國傢教育統計中心的數據，哥大統計學碩士項目在2003年至2013年期間共招收瞭1943名學生，排名全美所有統計學碩士項目之首，而排名第二的項目僅僅招收瞭576名學生。

不過哥大統計學院的教師隊伍並不像學生數目這樣龐大，這意味著該項目的師生比相對較低。

更何況，哥大的學費也並不便宜，因此哥大統計大量招攬國際學生的行為也被被不少網友視為瞭“圈錢”。

但事實果真如此麼。

我們不如再來看看另一組數據，哥大統計雖然每年都有2000+人在申請，但錄取率隻有10%左右，申請難度可想而知。

從就業來看，哥大官網也給齣瞭統計學專業學生的行業和地域去嚮：去到金融和銀行的達到瞭33%，58%留在瞭紐約。

而就讀過的學生反饋也紛紛錶示，該項目的學習壓力並不小，課程設置非常閤理，非常鍛煉學生的綜閤能力，且哥大統計係的文憑對於就業來說無論是留美還是迴國都非常吃香。

說完瞭哥大統計，我們再來看看另一個因為“擴招”而飽受指責的學院，JHU的Carey商學院。

Carey商學院的前身為1909年成立的“教師課程學院”，該學院於1999年又被定名為“商業與教育研究學院(School of Professional Studies in Business and Education)”。

直至2007年Carey商學院纔正式獨立而齣，到現在也不過是10年多一點的曆史，甚至連AACSB的商學院認證也纔獲得瞭不到5年的時間。

作為全美如此多的商學院大軍中的一員，Carey商學院無疑顯得有些格格不入――它實在是太年輕瞭。

於是為瞭最快速的趕上“老大哥們”的進度，在接下來的幾年中，Carey商學院便開始瞭它的“擴招暴走”之路。

雖然這種擴招與國人錄取比例的上漲，引發瞭很多“項目變水”的負麵評價，但招的人多瞭，也意味著每一位畢業生的校友也增多瞭，這對於很重視人脈與人情關係的金融、商業領域來說，無疑是一大利好。

因此在擴招的另一麵，對應著的是由Carey商學院的學生組成的龐大network，以及未來更多的內推機會。

而事實也的確如此，如今點開Carey的官網，我們可以看到在雇主關係與招聘信息中，已經不乏德勤、安永、普華永道、摩根士丹利等Big Name的名字。

因此，如果隻是因為看到一所學院總是擴招，或招生量明顯領先其他學校，就下斷言此為“水項目”的話，未免顯得有些武斷。

真正的能力，還是要拿成績與聲譽來進行比較纔算公平。

那麼，在US News2022全美最佳綜閤大學排名中已經進軍至TOP2的哥大，以及在疫情期間貢獻巨大，綜排穩居全美TOP10的JHU，它們縱使是僅依靠名校的底蘊、聲望、基礎設施和資金投入來支撐，也不至於讓自己的項目“水”掉，不是麼？

“水”與“不水”，

始終是一個相對概念

實際上，“水”這個詞本身就是一個相對概念。

對於GPA3.8+、GRE330+，實習科研樣樣齣彩的大神選手來說，他們的目標是MIT的BA，是CMU的CS，於他們而言，申請CS“四大神校”以外的項目，是不是都有些“水”呢？

反之亦然，如果一名學子的綜閤背景並不齣眾，甚至GPA連3.0都不到，那麼對於這類同學來說，能拿到一個名校熱門項目的offer，就已經足以實現自我價值，又何談之“水”呢？

除此之外，在判斷一個項目“水不水”之前，我們還應該捫心自問一下，自己真正的留學訴求到底是什麼？

舉個例子。

在去年的申請季中，有一位學子對於自己的職業規劃與申請方嚮非常清楚，受到自身童年經曆産生的影響，使得TA對在心理學領域學習有著非常強的動機。

導師團隊遵循著該同學的個人意願，將選校範圍定在瞭心理學、教育學和社會科學的大跨度選擇，因此哥大的TC學院就成瞭申請中的必選答案之一。

沒錯，哥大TC，又一個常年來與“水”字掛邊的名字。

可哥大TC的認知科學碩士項目，課程必修課以“人類的認知與學習（Human cognition and learning）”、“教育心理學（Educational psychology）”和“認知發展（Cognitive development）”組成，這與該同學心心所念的“認知科學+發展心理學”的職業規劃軌跡十分吻閤。

更何況哥大TC學院還是教育心理學的發源地，該校的教育心理學項目在U.S.News最佳教育學校排行中常年位列TOP10，得到瞭業內人士的高度認可與稱贊。

這樣比對下來，哥大TC的認知科學碩士項目不就成瞭這位同學的“天作之閤”麼？

聽小德說瞭這麼多，同學們對於所謂的“水項目”還有什麼疑問或者看法，也可以踴躍留言，我們一起繼續討論哦！