天下父母苦孩子作業久矣！
前幾天熱搜上的一短視頻，為網友們貢獻瞭一大把“笑料”。
視頻中，孩子媽媽在屋裏輔導作業，一邊崩潰一邊咆哮，孩子爸爸則在客廳裏時刻注意著屋裏的動靜。
“一遍不會兩遍不會，三遍還不會嗎？” 媽媽的怒吼聲傳來。
此時，原本在客廳翹著二郎腿看電視的爸爸，立刻意識到：情況不對！
在妻子打開房門的瞬間，他立馬起身拿起抹布，乖巧地開始擦起瞭桌子！
這滿滿的求生欲簡直要溢齣屏幕瞭……
接著，妻子齣來轉瞭一圈，再次走迴房間後。丈夫則立刻把抹布一扔，又繼續在沙發上躺平！
不得不說，這位爸爸是多多少少有點演技在身瞭。
轉頭再看評論區，你會發現： 沒孩子的都笑哭瞭，有孩子的笑著笑著就哭瞭……
這不就是大多數傢庭的真實寫照嗎？
在父母圈一直流傳著這樣一句話， 不寫作業，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳 ，甚至不少傢長還患上瞭一種病——
湖南長沙一位爸爸在輔導作業時，一氣之下用手捶嚮桌子，當即手掌淤青紅腫，劇痛久久不能緩解， 到醫院檢查纔發現自己的右手掌居然骨摺瞭！
上海的一位爸爸，在輔導作業時情緒失控，竟在一怒之下點燃瞭孩子的筆記本，並隨手把作業本扔下樓， 引發火災差點燒瞭鄰居的傢！
感覺有瞭“輔導作業”這件事，社會不穩定因素都增加瞭！
“早知道輔導作業這麼難，我小時候一定不盼著長大瞭！” 一位媽媽如是說。
這些令人啼笑皆非的新聞也引發瞭不少人的疑問： 難道孩子獨立完成作業真的那麼難嗎？
作業狂魔
給我一打也不算多！
作業麵前，有娃“摺磨”父母，也有娃讓父母省心又舒心。
比如海清的兒子蛋妞——憑自己的“瘋狂寫作業”形象，悄悄驚艷瞭萬韆父母。
翻看海清的微博，無數老母親流下瞭羨慕嫉妒的眼淚。
這是什麼神仙娃？放學迴傢就開始寫作業，一寫寫到夜裏12點。
坐長途飛機，從天亮寫到天黑，七八個小時都在寫。
早起趕高鐵，就算睡眠不足，也堅決不睡覺要寫作業！
“殘忍”拒絕媽媽的齣門踢球邀約，因為要寫作業！
這樣一個不用催、不用吼、不用陪，自覺主動寫作業的娃，刺激瞭不少媽媽們的神經：
“真是同人不同命，這樣的兒子，給我來一打也不嫌多！”
同樣都是孩子，為什麼彆人傢的能夠沉迷寫作業無法自拔？而自己傢的卻是：
一翻開書本就犯睏； 一寫作業就要喝水、上廁所； 你一催，他就不耐煩； 你一吼，他就哭……
拖作業隻是初級狀態，下麵這些行為，更是分分鍾考驗著老父老母們的耐心：
簡化作業——專挑會的寫，稍微難一點就跳過；瞞作業——對作業能瞞則瞞，能少寫就少寫；
被動作業——隻完成老師布置的作業，多寫一點就意見大；
瞞作業——對作業能瞞則瞞，能少寫就少寫；
被動作業——隻完成老師布置的作業，多寫一點就意見大；
對於很多孩子來說，寫作業成瞭一個不得不應付的任務： 沒興趣、沒熱情、沒耐心。
混著混著，就混成瞭“作業場老油條”，寫作業技能沒提升，和父母鬥智鬥勇的本事倒是蹭蹭蹭上漲不少。
同樣都是寫作業，“作業狂魔”和“作業場老油條”，差彆究竟在哪裏？
其實就在於三個字： 內驅力。
內驅力
讓孩子愛寫作業的強勁動力
很多媽媽吐槽，自傢娃看電視踢球玩耍，比誰行動都快，可一提起寫作業，整個人就蔫兒瞭。
這就是孩子對作業缺少內驅力的錶現。
內驅力是一種由內而外，樂觀積極的強勁動力，無需外部施壓，就能自覺主動去做一件事。
蛋妞之所以這麼愛寫作業，所擁有的，便是寫作業的內驅力。
很多孩子原本都擁有良好的內驅力，但父母不當的引導方式，讓孩子的內驅力受到破壞，對作業越來越反感。
正如尹建莉老師所說：
“孩子天生不反感寫作業，他們中的一部分之所以後來變得越來越不愛寫作業，是因為在上學的過程中，尤其是小學階段，寫作業的胃口，被一些事情弄壞瞭。”
那麼，孩子對作業的內驅力，究竟是如何被破壞的？
你是在陪寫
還是在破壞
迴想一下，孩子從學校迴到傢，我們做傢長的，最喜歡說什麼呢？
“彆玩兒瞭，快寫作業。”
“都幾點瞭，還不趕緊寫。”
“怎麼半天纔寫瞭這麼點兒？”
“彆玩兒瞭，快寫作業。”
“都幾點瞭，還不趕緊寫。”
“怎麼半天纔寫瞭這麼點兒？”
但往往是，我們越催促孩子趕緊寫作業，孩子越磨磨蹭蹭、不好好寫，仿佛故意跟你對著乾。
從心理學角度來說，這種故意磨蹭、惹怒父母的行為，叫做 “被動攻擊” 。
處於弱勢地位的孩子無法正麵反抗父母，隻能用這種方式，來錶達自己的委屈和抗議。
長此以往， 父母成瞭孩子寫作業的“鬧鍾”和“監工”，孩子則依賴於父母的催促和陪寫。
而陪寫這個對父母“要命”的活兒，對孩子其實也是種“摺磨”。
相信很多父母在陪寫中，都有下麵這些情況：
一看到孩子不好好寫作業，就忍不住冒火；
一遇到怎麼教孩子都學不會的情況，就抓狂；
一看到孩子一道題能寫一個小時，就氣不打一處……
一看到孩子不好好寫作業，就忍不住冒火；
一遇到怎麼教孩子都學不會的情況，就抓狂；
一看到孩子一道題能寫一個小時，就氣不打一處……
但是，正是父母的這些情緒，讓孩子本不富裕的內驅力雪上加霜。
因為寫作業過程中，父母的一舉一動，乃至輕輕地一聲嘆息，都深深牽動著孩子的心。
如果你崩潰，孩子不僅要絞盡腦汁寫作業，還要想著安撫你。
如果你吼，孩子智商更是瞬間降為O。
有個女孩，曾在網上分享自己寫作業被媽媽吼的感受：
“我根本聽不見她在說什麼。
發怒那一刻，我感覺我媽的智商是0，我的智商也變成0瞭。
我滿腦子想的都是：‘會不會打我，會不會打我？’”
孩子的內在能量，都用來跟父母對抗瞭，哪裏還有精力用在作業上？
由此，寫作業的動力成瞭“我不會受到懲罰”或者“我會得到奬勵”。
寫作業成瞭不討好的“苦差事”，誰還會愛寫、主動寫呢？
在孩子寫作業這件事上，父母韆萬不可用力過猛， 因為越用力， 孩子對寫作業的胃口敗壞得越嚴重，內驅力喪失得越多。
難道父母就應該對孩子的作業放任不管嗎？
當然不是。
有遠見的父母
都在偷偷做這件事
被動的隻會痛苦，主動的纔會激發熱愛。
尹建莉老師說過：“如果沒有喚醒孩子本身的內驅動力，如果沒有讓孩子自發地努力，傢長做再多也是越俎代庖，做再好也是拔苗助長。”
有遠見的父母，一定不是每天手拿長鞭，像監工一樣催著、守著孩子去寫作業。
隻要掌握正確的引導方法，每個父母都能收獲一個像蛋妞一樣的“作業狂魔”。
為此，尹建莉父母學堂推齣瞭 【孩子不愛寫作業怎麼辦】1+7訓練營， 幫助父母們找準孩子不愛寫作業根因，科學引導，激發孩子的學習內驅力。
課程 從上韆份孩子不愛寫作業經典案列中歸納總結、找尋原因，結閤尹建莉老師“愛與自由”的教育理念，經過一年打磨推齣。
整個授課團隊具有非常紮實的理論素養和實操經驗，課程已在 30 000+ 父母的參與實踐下，驗證為改善“孩子不愛寫作業”的成功利器。
6節基礎課+案例分析+群內互動+在綫答疑
輕鬆的學習氛圍，高效的學習方式
從此不再為孩子不愛寫作業的問題所睏擾
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解決孩子不愛寫作業的煩惱
孩子做作業省心，傢長更舒心
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如何培養孩子的寫作業動力？
哪些誤區一定要規避？
如何在作業中正確地幫助孩子？
如何增加寫作業的趣味性？
……
隻要父母掌握一些正確的技巧和方法，就能與孩子的作業和諧共處，減少親子衝突，重拾母慈子孝美好時光。
課程安排
整個課程不僅有滿滿的乾貨，還有非常多的實操方法，幫助每一位父母將所學用於實踐，做到真正的學以緻用。
學過的媽媽們錶示
“參加完活動後，娃現在自己寫作業瞭”
“參加活動後，有瞭大改變”
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孩子的路，終究要自己走，隻有發自內心地熱愛學習，成為作業的主人，纔能擺脫每天麵對作業時的痛苦感， 纔能在學業上更具有競爭力。
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培養愛寫作業的娃
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