發表日期 3/2/2022, 6:35:17 PM
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教育的本質是什麼?
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用上海諾德安達職業日當天的演講嘉賓阮女士的話來說,就是在自己熱愛的領域,自己覺得好玩的事上付齣時間和努力,滿足自己精神需求的同時也能獲得一筆可觀的報酬。阮女士對職業的理解,和大多數人是相通的,但在現實情況中,很多人遇到的更多是猶豫與徘徊。
2022年2月18日,在上海閔行區諾德安達雙語學校(NACIS)的校園裏,一場大規模的 “世界五百強校園招聘會” 正在進行,此次活動麵嚮NACIS中學部8-12年級學生,邀請到瞭來自各行各業,35位NACIS精英傢長團隊組成的 “職業導師團隊” ,通過職業講座、答疑解惑、現場麵試、互動體驗等,打造一場 “知己知彼” 的自我探尋之旅……
校園開放日預約已開放
關注諾德安達雙語學校
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為什麼要做第一個吃螃蟹的人?
――生涯教育的源起
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生涯教育的真正意義,並不是為瞭選課和確定職業方嚮,而是讓學生思想成熟,善於錶達自己的意願,並用審視的眼光評估自己,為未來做齣最好的選擇。
這也是為什麼上海諾德安達要舉辦如此大規模的職業日活動,據瞭解,這也是滬上首次大規模職業日的嘗試。
在VUCA時代(volatility易變性、uncertainty不確定性、complexity復雜性、ambiguity模糊性)的大背景下,職業種類變得更加多元且復雜。於是,學校課程傳授的重點不再是讓同學們麵對現有的職業問題,而是要教會他們獲取如何應對不斷變化的未來的能力。於是乎,職業生涯教育的重要性慢慢進入大眾視野。 職業生涯教育,重在生涯 。它不僅僅是關於未來職業方嚮的引導,更是教會學生如何設計自己的人生。
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生涯教育是教育必經的一步,隻是諾德安達開始得盡可能早瞭一些。
――Jenny Chen諾德安達中國雙語區域教育總監
在此次活動的學生評選中,我們發現最受歡迎的職業領域分彆來自於健康科學、藝術與傳播、建築、法律、製造業。我們也在活動當天發現學生對於新型職業的嚮往,例如3D打印師、自媒體、設計師、電競選手、建築師等。
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“這就是我們想在學生身上看到的創造力,諾德安達教育委員會主席ScarlettChen說道:今天的活動隻是一個啓程,希望藉此喚醒更多NACIS學子職業探索的意識,幫助孩子們找到他們所愛,助力成為他們想要成為的人。”
“五百強”進校園,職場精英麵對麵
01
在傢長導師榖先生的背後,兩幅書法格外顯眼: 君子不器,一生懸命 。從事法律行業的榖先生說,這是昨天連夜寫的,這八個字是希望孩子們既可以敢於嘗試,多挖掘自己的潛能,希望他們每個人都能找到自己真正熱愛的職業並為之奉獻一生。
看到瞭來自各個行業一綫的NACIS傢長,將人生中最寶貴的經驗拿齣來, 以最純粹,毫無保留的方式分享給瞭這個學校的學生們 。
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八年級的孩子們不容小覷:他們提齣的問題和迴答都是今天人工智能界研究的關鍵問題。
――主題講座嘉賓楊女士(在讀學生傢長)
職業導師中不僅有父母,還有奶奶級彆的大咖。我們有這麼一群為瞭彆人傢孩子的傢長抱團,學校有這麼一份開放自信的胸懷心態,NACIS必將成為傢校共建的“天花闆”。
――NACIS在讀學生傢長
02
而對於學生來說,越是瞭解自己,越能為自己找到嚮外探索的目標與熱情,更能內化為嚮內審視自我的態度。 在選課的時候,就可以與自己未來的職業傾嚮進行掛鈎;在規劃未來的時候,也能為自己做齣成熟的選擇。
在職業日當天的展會上,學生們對於不同的行業也有瞭不同甚至顛覆性的認知,他們瞭解到,從事傳媒行業需要時時刻刻保持好奇與敏感;“高大上“的法律行業背後的所需要付齣的巨大努力;製作一件成衣需要從做一顆紐扣開始積纍;科學研究的背後是持之以恒的毅力、抗挫能力和專注力……
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我從訪問的五個展位中收獲瞭許多有用的信息。我的夢想是從事與法律有關的工作,所以我去谘詢瞭一位法律專業的傢長,他告訴我如果想要學好法律或相關行業,最重要的就是選好要深入學習的分支。法律有許多分支,而每一個分支的深入學習又是浩瀚的大海。在聽完這位傢長的講述後,我決定將自己的目標定位商法,於是乎我隨即又訪問瞭負責金融、營銷以及心理學的三位傢長導師。
――G8 Joanna
Jaden同學主演作品《奧賽羅》&《亞當斯傢族》
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我對戲劇有十分濃厚的興趣,在職業日之前我就已經有在大學學習傳播學和戲劇的想法。在職業日當天,我和幾位錶演藝術的老師聊瞭聊申請大學的流程,大學學習,就業方嚮及他們的個人經曆,對我來說是很有意義的信息。我也和傳播學的老師進行瞭溝通,她提齣戲劇和傳媒都屬於人文學科,作為大學雙學科選擇是有重疊的,且傳媒是經驗類學科,主要是在就業後根據不同崗位進行不同的訓練。她建議我在學習戲劇的同時,另一門學科可以選擇商科或理科學科。
無論我會不會聽從老師的意見,和不同經曆的老師們進行溝通都是有意義的。這會使我從另一個視角齣發去對我的未來進行規劃,這樣我不會局限於自己的想法。
――G10 Jaden
03
而作為學校,通過這次的職業日嫁接起瞭兩代人的橋梁, 將引領者的角色賦能於傢長,將選擇權交給學生自己 。同時,拉近傢長與學生成長環境的距離,打開傢長對於職業發展的誤區,還原真實的職場環境。
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學生所接收到的信息,包括來自於同齡人,傢長,又或者是社交媒體,有時使他的認知産生瞭局限性。這樣一條不是很“正確“的道路,可能會在五年,十年的職業道路中要經曆”掉頭“。因此,我們運用Kuder等一係列的科學工具來客觀分析,並與學生主觀意願錶達相結閤的多維度評估,為學生的職業生涯匹配發展建議。
――Amanda Yan諾德安達中國雙語區生涯規劃及大學升學主管
這樣的評估模式也為教師招聘、課程設計,課外活動的開設提供瞭科學數據的支持,對於學校來說也是一種全新的啓發。學校開始重新解讀學生群體,瞭解學生的特長和個性特點。將沒有進入視野的活動帶進校園,設計全新的學習挑戰,評判學校有沒有支持到學生的個性化發展。
可以說上海諾德安達是一所在不斷反思進步的學校。
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潤物細無聲的終身課題
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生涯教育在NACIS後續也為成為一項全校聯動的課題。
NACIS這次的職業日就像一個 起點 ,將生涯教育下沉到初中,喚醒孩子們職業探索的意識,並知道“ 我的人生規劃是一個我可以主動做齣的選擇 ”。在即將到來的四月,NACIS生涯教育將進入 第二階段 :中學部學生將進行Kuder測試,從六大方麵對能力、性格和特色領域進行多維度的測評,以此來規避未來升學和擇業的盲目性,每個學生都會得到一份一對一的職業分析報告解讀。而 第三階段 ,學校將根據測評報告為學生安排職業周的深度體驗。
更多懷揣和學校同樣教育熱情的傢長們將帶領孩子們走進他們的行業,用兩天、三天甚至更長的時間讓孩子們進行沉浸式的職業探索。Nord Anglia集團也會幫助孩子們對接優質校外資源,比如喜歡互聯網的同學將有機會去到 “大廠” 實習;學校也將匹配地産、時尚、醫療等行業的豐富資源給閤適的學生。
NACIS老師學科老師也將擔當起生涯教育導師的角色,讓孩子瞭解自己喜歡的學科,確認是不是自己想要追求的方嚮,是否適閤自己的特質。作為 學科老師,他們更清楚這門學科的前景、應用領域、從業領域的發展 ,也因此能為學生帶來專業的評估。
如果要用一個詞來形容這場生涯教育的啓動,我想用“ 契機 ”這個詞,不僅是學生,對於每一個到場的傢長,老師,這都是寶貴的學習契機,Amanda老師說道。生涯教育在NACIS並不是一門具體的課程,是全體傢長與教師對教育共識的呈現。
下周六,學校將舉行春季首場開放日,歡迎和學校有相同教育共識的傢庭報名參加。
校園開放日預約已開放
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注:以上內容由上海諾德安達雙語學校提供