近日，隨著加拿大疫情逐步穩定，加拿大2月28日開放入境政策，加拿大的國際航班增加，已經有不少正在綫上學習或休學的同學，準備籌劃迴加拿大參加綫下學習，也更希望知道眼下正在加拿大的綫下學習的最新情況。
正巧，在今天我們正在 “西大” （Western University ·CANADA 韋仕敦大學，原西安大略大學） 讀商科 的學長Jimmy，分享瞭一個朋友圈： 描述他曆時三個月完成瞭一項作業。
這個引起我的關注，何不“采訪”一下他，幫忙介紹一下他目前綫下授課的方方麵麵？當我提齣這個請求時，Jimmy欣然答應瞭，以下就是我整理的內容：
我采用對話形式，記錄“采訪”Jimmy學長的全過程：
問1：Jimmy，你好！看到你的朋友圈分享，知道你們已經綫下學習，而且看上去非常正常的樣子，可以交流一下具體情況嗎？
答：陳主任，你好！完全沒有問題。我盡可能把我所知道的和我理解的說明你，再請你分享給大傢！
問2：OK。那麼，你是何時開始綫下學習的？目前，最新情況又是如何的？
答：我是去年8月迴到加拿大，9月便根據當時學校政策——大部分課程是安排綫下授課的，我就在那時，開始綫下學習瞭。
隨著奧密剋戎入侵加拿大，在2021年的聖誕節假期後，大學便采取這樣安排：大一學生，2022年1-2月綫上，直到3月恢復綫下學習；大二到大四學生，隻在1月綫上學習，2月恢復綫下學習；所以，眼下我們所有人都是綫下學習。
問3：當時你所在大學具體采取瞭哪些防疫措施？
答：我們大學當時，是根據安省政府的防疫政策：佩戴口罩，保持社交距離，勤洗手，積極接種疫苗等。在我們課堂，教授和學生之間會有透明隔闆，教授講課時，在隔闆這邊，學生在另外一邊；但是課堂上的座位則沒有分隔；進入校園的所有人都強製要求佩戴閤適的口罩，而且，由大學的校園保安人員（Campus Community Police Service）進行執法，我有看到沒有戴口罩學生被處理的。
問4：你們當時上課一般課室人數的多少？
答：這個需要看具體科目，最誇張，我參加過一門課，大概有600人一起上課。
問5：這樣大規模聚集綫下學習，你擔心嗎？當時，校園裏麵有感染案例嗎？
答： 擔心的，尤其剛剛開學時，還停留在國內的嚴格監控的防疫手段上，還是擔心被感染！
當時，校園裏麵有一棟宿捨樓有40多人感染，學校馬上安排這批同學搬遷到一個獨立的地方隔離。但是，這棟樓是繼續開放給沒有感染的人使用的。
而且，我們大學一般來說，是大一學生住宿捨為主的。所以，對他們影響大一些，我是租我們公寓住，沒有太多影響。
問6：大概估計，你身邊認識的人中有多少人感染？感染後，他們做瞭什麼？
答： 粗略估計，接近三分之一感染。
他們感染後，便根據學校政策，自我隔離，癥狀過去，便繼續上學。學校也沒有彆的措施，隻是鼓勵大傢接種疫苗，尤其鼓勵大傢接種第三劑加強劑。
問7：到瞭11月奧密剋戎傳入加拿大，和12月聖誕節假期，是不是感染機會大增？
答：確實，在聖誕節假期，還有後來1月綫上學習期間，其實大傢多瞭時間，便多瞭機會到處跑，也增加瞭感染的風險！
問8：在這個階段，你身邊有沒有同學的案例，是因為受到心理層麵壓力而影響到學業的？
答：有的，我一位朋友，由於不適應綫上學習的方式，一直跟不上進度，導緻壓力爆棚！加上本身溝通能力欠缺，本來打算找心理醫生，卻擔心自己英語錶達不好，便放棄瞭。可能，他也基本與傢人溝通不來，沒有好好把壓力告訴傢人，朋友，尋求外力幫忙。最後，他隻能辦理瞭休學半年手續，迴國看看恢復情況，再繼續學業，如果不能好轉，估計需要完全停學或轉學。
我個人認為， 我們大學其實已經明白我們學生在疫情下，所麵對的心理壓力，經常會發郵件來提醒學生關注自己的心理狀態，和提醒可以找心理醫生進行心理乾預的 。而且，如果有問題，大膽麵對，找到傾訴對象，把自己睏惑說齣來，內心會舒服很多！
問9：麵對心理壓力，你是如何解決的？
答：我的方法是，多與其他人交流，他們包括傢人、朋友、甚至你的課堂上的同桌，嚴重的話就要尋求醫生幫助。
我認為，我麵對睏惑情況下，通過與其他人交流，已經可以把壓力釋放齣來，同時，也可能在與人交流時，吸收到其他人處理這些壓力的經驗。進而讓自己客觀認識到：不是隻有自己在承受壓力，其他人也一樣在麵對壓力。
我提醒大傢，這方麵的交流找當地土生土長的人有時不一定是最好的，因為他們習慣注重自己的隱私，你跟他們交流不夠深入，對我們自己幫助不會很大。但盡管如此，多和不同人交流還是有好處的！
問10：這段時間，傢人給瞭你什麼具體幫助嗎？
答：幫助非常大！
首先，我媽媽寄瞭足夠多的防疫物資給我，足夠讓我放心使用，現在我每天是戴著雙重的口罩（N95+內科口罩）上學。
同時，我 基本每天固定時間和傢人交流我的情況 ，及時分享我的睏難和壓力！開始，我父母還是很擔心的，但是看到我如實告訴他們情況，也變得越來越放心瞭！而他們的淡定態度又反過來讓我對所處睏難時，更泰然處之！
問11：據說，疫情比較嚴重時，乘坐公共交通很容易感染，是這樣嗎？
答：這並不一定，我所在的城市倫敦，人口不多，我搭乘公交車從住處到大學大概10分鍾，車上乘客也不多，我戴好口罩，與其他人保持距離，所以，風險不大，我也不擔心被感染！
問12：你在2月開始綫下學習，是怎樣重新適應過來的？
答：確實，又重新開始綫下學習，還是有個大概一周的適應過程。由於，在1月綫上學習，大傢都是麵對屏幕，教授會擔心學生不明白，講課接種會慢點也會反復提醒。但是，一旦恢復綫下學習，教授和學生在課堂上麵對麵互動時，教授得到的反饋，認為大傢都明白，講課就不囉嗦瞭，節奏也會快一點。我發現這樣情況後，不明白的地方，一下課馬上主動找教授交流（一般，我們的教授下課後，不會馬上離開），盡快弄明白， 不把學業的問題纍積 ！
問13：對下來加拿大的疫情發展和加拿大綫下學習的發展趨勢，你是怎樣看的？
答：客觀來說，加拿大政府目前引導的大方嚮：逐步解除封鎖，重啓當地經濟。而大學應該會根據政府的政策執行防疫政策和學校的開放政策。
但是，也需要看待，加拿大的防疫措施，完全不能用我們國內的防疫思維去做機械對比！加上加拿大的地廣人稀，人民比較溫和相對容易配閤政府的政策，加上在物資供應上配套足夠，例如加拿大采購瞭大量的COVID-19特效藥，也繼續認可更多新型疫苗，據說，現在一些超市也可以免費派發自我檢測盒子，當然加拿大政府還繼續鼓勵大傢接種疫苗。
如果疫情沒有大的反復，2022年全麵恢復綫下學習，恢復疫情前那樣學習是完全可能的，眼下也正在朝著這個 積極方嚮發展 ！
問14：麵對這次疫情，你是一名在加拿大讀高中而升讀大學的學生來說，適應力上，是不是比那些在加拿大外高中畢業，再“空降”到加拿大的學生有利？
答：確實，我在加拿大讀高中經曆對我的學習，尤其在疫情下的學習非常有幫助，最簡單一樣，就是我與教授溝通的方法，就是我在高中時潛言墨化的結果！
當然，空降來加拿大的學生，也有部分溝通能力和適用能力很強的，但是大多數，其實還是礙於與教授交流過於拘謹，還有學習方法沒有掌握，相對來說，比我們在加拿大讀過高中的學生壓力更大些！
附：Jimmy參與“西大”最齣名的Ivey商學院項目時，與他的小夥伴閤照
感謝Jimmy的分享！
他所經曆的是非常有代錶性的，大傢可以參考！
並且歡迎其他學生和傢長也分享一下，你們關於加拿大後疫情時代綫下學習的觀點！
此外，也不要忘瞭我們加拿大教育中心還邀請瞭西大國王學院，在3月9日上午10:30的活動哦！
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