發表日期 4/5/2022, 11:09:12 AM
教師這個職業,有機會在班裏見過無數來自不同社會階層、不同傢庭環境的孩子,對於從業經驗的豐富老師來說,幾乎都煉就瞭一雙 “火眼金睛” ,多年教育經驗支撐下,因為帶過實在太多的學生,隻要經過一段時間的帶班,能從根據學生的具體錶現,大緻看齣每個學生以後的發展前景。
幾年的教學陪伴,帶孩子們從入學到到送他們離開,一個班級裏讓老師印象最深刻的,是 兩極化的班級裏成績優異的尖子生,和最調皮搗蛋的“差等生” ,但是在多年學生長大成人時,最有齣息的那些,你知道是班裏的哪些孩子嗎?
上學時,學生們總是很努力地在提升成績,希望自己能成為班級裏的前幾名,成為老師和同學眼中的優秀佼佼者,但事實證明, 日後有齣息的學生, 並不是大傢印象中成績第一二的學生。
一、老師們內部都流行一個經驗認知,叫“第十名現象”。
一位從教20多年的老教師,在對畢業的150名學生,後續做詳細的的調研後發現,那些當年排名在班級第十名左右的學生,往往在步入社會後,最成功、最有齣息的那批人。
二、之所以會有這種說法,其實主要是這三個原因。
1、這類學生智商一定不低,否則不會考到班級前10名。 學習能力並不差,所以這類學生在進入大學或者工作崗位之後,還能通過不斷地學習提升能力,相比差等生,他們學習和接受新事物的速度更快。
2、這類學生抗壓能力強,能抵抗大型考試和社會的壓力。 這類學生基本進不瞭班前三,平時不會太受同學和老師矚目,逐漸形成的抗壓能力讓學生能擁有好的心理素質。
3、這類學生社交能力強,進入社會後基本都是成為“社牛”。 成人世界裏,社交能力在很大程度上決定瞭未來的發展,相比一些隻知道死讀書的學生,他們已經在學習中鍛煉齣瞭不錯的社交能力。
4、這類學生往往有自己的特長,上大學後可以充分展示。 在多次站在舞台上之後,擁有足夠的自信,中學階段展示的機會不多,但大學後可以充分展示,也會因此讓自己擁有更多脫穎而齣的機會。
5、這類學生有很好的學習習慣,自控力比較強。 自控力是成功路上,必不可少的一項能力,有自律與自控能力的加持,無論在學習還是工作中,都能支持自己嚴於律己少走彎路,自然也更容易有齣息。
在我們國傢現在持續推齣的教育政策改製下,很明顯看到,分數早已不是教育的全部,真正優秀的老師,要能支持到學生提升自己的綜閤能力。
應試教育正在時代中褪去,國傢現在提倡素質教育, 考試拿滿分,但是綜閤能力不強的 “高分低能” 的人在社會上將會走得更艱難,也更容易被淘汰。
現在已經有這樣的例子:清華北大的畢業生,有不少曾經被譽為天之驕子,但是卻因為 綜閤能力差 ,隻能從事彆人不願意做的低薪工作。我們在為他們感到可惜的同時,更應該從他們身上吸取經驗教訓。傢長不要過分在意分數,不要讓分數成為教育的全部, 要多幫助學生提升綜閤能力。
三、真正優秀的班主任,會支持學生提升綜閤能力的3個努力方嚮:
1、注意興趣愛好的培養
多元化的人纔,一定是未來的教育體係目標的主流, 現在不少傢長已經開始重視興趣培養,在孩子未來漫長的一生中,遇到任何人生中的睏難阻礙時,有一兩樣心裏真正喜歡感興趣的興趣愛好,可以在需要的時候滋養到他,這是一種幸福,也是 身為傢長最該給予孩子的能力。
2、培養健全的人格
未來一個有健全人格的人,一定是 有責任、有擔當、有活力的 。值得被賦予更重要的工作任務與發展空間的人,我們經常說,要 培養有正確三觀的學生,其實也就是健全的人格 ,否則即便是學習成績再好,在社會上也無法立足。
3、重視教育
將學習作為成長路上的主綫。 教育是根本,在綜閤能力中,學習成績占很大的比重,所以要以學習成績為主,其他方麵為輔,這樣纔能更有利於提升綜閤能力。
父母都希望自己傢的孩子能夠考齣好成績,但是,成績就是有差距,怎麼辦?
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