果然 這一次的教育雙減 高中也雙減？專傢：雙減治本首先要傢長轉觀念，傢長：誰該先轉？ - 趣味新聞網

果然，這一次的教育雙減，動上瞭真格。

隨著學科類教培的被規範、學生作業減負、傢長經濟減壓、學校教育提質之後，雙減又指嚮瞭國內教育的另一指揮棒，高考和高中。

教育部齣台的一係列如禁止高中補課，禁止高中提前結課復習，禁止唯分數唯升學的評價機製，禁止學生成績與老師評優掛鈎，禁止炒作高考成績……等等相關措施，讓無數被睏在高考這一條生態鏈上的傢長、學生、教師，都不禁鬆瞭一口氣。

然而，和此前一樣，也有人擔心，如此調整會不會影響學生成績和升學率？畢竟還有兩考在，學生是輕鬆瞭，教師也不用為升學率高負荷高壓力瞭，但傢長們會願意嗎？

確實，正如雙減後中青報的相關調查顯示，仍有超過20%的傢長對教育的焦慮沒有得到緩解，甚至還有6%的傢長比雙減之前更加焦慮瞭。

從各種錶象看來，國內傢長們為瞭孩子能跨過中考五五分流的生死綫進入高中，不得不從小學就開始雞娃到初中畢業，可以說正是傢長們的這種焦慮催生瞭十幾年來校外培訓的野蠻生長；過瞭中考生死綫，又為瞭能上好大學、上名校而繼續雞娃。

而這一切，犧牲的是孩子們的身心健康，相關數據顯示，國內青少年肥胖率約達1/5，抑鬱率已近1/4，近視率超過1/2，這是多麼可怕的數據。

顯然，教育內捲對國內教育事業和傢庭的綁架，對祖國未來的影響之重，讓“雙減”不得不動真格瞭。

專傢：雙減要治本，首先需要傢長轉變觀念？

麵對教育內捲現象，很多專傢學者們將傢長們對升學、學曆的焦慮稱之為升學主義，認為教育內捲的根源就在於傢長觀念，要根除教育內捲，首先就要傢長改變觀念，不再唯分數、唯升學、唯學曆。

現任國傢教育谘詢委員會委員、北京師範大學資深教授顧明遠發文錶示，“觀念如果不轉變，‘雙減’便無法治本”，而在顧博導看來，需要轉變觀念的幾大群體中，傢長排在第一，其次是地方官員，最後是社會觀念。

無獨有偶，另一位也是國傢教育谘詢委員會委員，同時又是21世紀教育研究院理事長、中國教育三十人論壇成員的楊東平也同樣認為，教育內捲的根源在於傢長的唯升學、為學曆的功利觀念，名校文憑不過是為瞭滿足傢長的虛榮心。

但需要提醒眾位傢長的是，用人單位要的並不是一紙學曆，而是看重學曆背後的能力。

經過瞭12年中小學的篩選+4年大學學習，不同層級的學校，本身就代錶瞭這個學生各方麵的能力強弱。

彆看放開瞭職校生考事業單位的門檻，但因為環境、學習能力、態度、基礎的巨大差異，大傢可以想象一下，有多少職校生能真正考上？

還需要提醒傢長的是，即使再重視成績，再重視學習，砸鍋賣鐵拼瞭命給娃補習、刷題、請一對一，中考錄取率隻有一半，高考錄取率也大約在一半上下，211錄取率約5.2%，985大概在1.9%。

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！