第三輯詩詞光碟在戰哥八十壽辰和我們五十年金婚之前齣版 不僅錶示對戰哥滿滿的祝福 不盡浪濤滾滾來 - 趣味新聞網

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    第三輯詩詞光碟在戰哥八十壽辰和我們五十年金婚之前齣版，不僅錶示對戰哥滿滿的祝福，同時藉著一首首優美的鏇律，再迴首五十年來晨昏相伴的朝朝暮暮。沒有戰哥的支持和推動，就沒有這些古典浪漫的詩詞光碟的産生和發行。

    剛剛做完禮拜，好高興，我們的柳牧師，在病瞭幾個月後，終於戰勝病魔，走上講台，一如往昔，清新溫暖的講道。柳牧師患的是一種難纏的病，感謝天父的恩典，醫藥的進步，他自己的意念，和師母夙夜匪懈，無微不至的照顧。看見柳牧師領著會眾祈禱，我的眼淚流瞭一臉。多不容易啊！

    下午，照例去遊泳，遊瞭一韆米，要上來時，戰哥驚訝地對我說：「你怎麼愈遊愈快呢？人傢都是歲數愈大愈慢的。」我也不明就裏，隨口說：「可能是我胖瞭，力氣比較大」。「不對」，戰哥說：「這應該和你做禮拜，上帝愛護你有關」。

    我覺得一陣溫暖，不隻遊泳，上帝在彆的方麵也幫助我。當我錄第一張詩詞光碟時，並沒有想到能一直錄下去，我不再年輕瞭，不知哪天就不能唱瞭。但是我的嗓子在老師的指導下，居然可以有一些進步，這不是神的恩典嗎？

    氣勢巍峨奔騰

    很小，我就愛好詩詞，外公和父親常常牽著我的小手，教我吟唱一些簡短的詩句，我第一集的兩張光碟，收集的都是自幼即熟悉的麯調，雖不能說錄來全不費功夫，但確實比其他兩輯容易多瞭。可是，熟悉的麯調慢慢都用完瞭，麵對那麼多沒有譜成麯的好詩好詞，心裏真是焦急。也就在這時候，我遇見瞭守潔老師，第二輯，有一半是她譜的，而這第三輯，除瞭二、三首外，全是她的精心作品；有輕快的、有傷感的；有磅礡的、有細膩的；有勵誌的、有婉約的，她的琴音裏，有笙、有箏、有蕭、有瑟。譬如曹操的〈短歌行〉，在老師的音樂裏，可以感受到一個經年在沙場上叱吒風雲的梟雄，同時又是一個詠嘆生命短暫，世事無常，戰爭的悲慘，逆旅的滄桑的詩人。這種復雜的人格，在曹操的作品中，充分顯現，而以〈短歌行〉為代錶。那麼長的詩，我不會記錯，我可以在老師的音樂中找到霸氣和感慨。在唱王勃的「海內存知己，天涯若比鄰」 時，老師編瞭幾個不同的聲部，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，由我一個人唱，先分而閤，當音樂響起時，那種巍峨奔騰的大氣勢，共俯仰、同翻捲、齊陰晴，讓我如置身百花同開的芬芳，覺得世界好溫暖，人情總不缺，到處可以攜手同行。我真的很高興有一位好老師，使我除瞭天倫之情外，也能享受自我追求的快樂。

    祖孫唱唸同樂

    每個星期，我有一個下午上課；有一個下午錄音，老師都會逐字逐句替我修正，所以這兩個下午，我是萬事不管的，尤其錄音的時候，那個麥剋風好似照妖鏡，錯不得一字一句，任何外來的聲音，都是乾擾。錄音室的門一關，連手機都放在外麵。這些時候，所有事都是戰哥一肩承擔，他從來未埋怨過，五十年夫妻，他知道我做事的投入，更何況，「唱」詩詞原是他的主意。

    看守潔老師譜麯的認真和辛苦，我也要好好揣摩，多多練習。我真的學到不少，老師有時說我唱的太硬，不容易動人，有時太「衝」，要「睏難一點」，不要太容易吐齣「字」，語氣要像講話。我是個速戰速決的人，以前唱歌總愛大聲，錶示肺活量，再也想不到這樣完全不能錶達詩歌的感情。

    我央求老師每首歌先唱一遍，我錄下來，照著她的方法逐句練習。我傢每天早上最安靜，戰哥上班，詠心在樓上做自己的事，眾孫孫這時候不會來，我就利用這段時間，練習咬字呼吸，抑揚頓挫，一、兩個小時不知不覺就過去瞭，我很珍惜這一段練唱的快樂時光。

    我的每張光碟，都有孫孫們唱的詩。第一輯是定捷唸，宇捷唱，四歲的定捷唸得好流利，二歲的宇捷唱得好可愛。如今，小朋友們都漸漸長大，定捷好動，已進入「七歲八歲狗都嫌」的階段。但他每天寫作文，毛筆字寫的多好，「弟子規」背得滾瓜爛熟，我想，還是讓學校老師教他比較有效。宇捷、恩捷這對小兄妹，有天生的音感，教恩捷唱時，把她抱在身上對著她那雙大眼睛，慢慢一字一字唱給她聽，一、兩遍就行瞭。她開始跟我唱時會漏一些，但等聽到音樂，唱的就有模有樣瞭。我告訴她，「要教哥哥唷！」那個哥哥，學的也很快，但要追著他跑抓住他。戰哥常對我說：「咪咪（恩捷小名）太聰明瞭，又乖又那麼好看，她爸爸媽媽沒空，妳要多教她！」我很樂意，何況教的是我念茲在茲要傳揚的中華詩詞文化呢！

    期盼發揚光大

    通常，守潔老師事先從不透露在譜哪首詩詞，一次，她拿齣三首新譜的麯子，著實讓我吃瞭一驚，三首風格截然不同，不曉得她花瞭多少晝夜，她的用心，總使我點滴在心頭。這張光碟在戰哥八十壽辰和我們五十年金婚之前齣版，不僅錶示對戰哥滿滿的祝福，同時藉著一首首優美的鏇律，再迴首五十年來晨昏相伴的朝朝暮暮。沒有戰哥的支持和推動，就沒有這些古典浪漫的詩詞光碟的産生和發行。

    每輯光碟的美術設計，都交給師範大學美術係主任，美術係教授楊永源老師。楊老師一肩挑起這份無償工作所有的繁瑣。他的認真和對美的要求，使我無需擔心「産品」的格調。他的設計，麵麵俱到，縴毫畢現。上一輯，他把每一首詩配好一幅國畫。隻為不容易察覺的一點點色差，可以一趟趟來往奔波於遙遠的印刷廠之間。夏天烈日當頭，真是不捨他的辛勞。認識楊老師有三十多年瞭，勝武從小愛繪畫，當楊老師還是師大美術係的研究生時，就開始教勝武畫畫，帶勝武到各處寫生，師徒二人走遍台北市郊，至今兩人還維持兄弟般的感情。楊老師非常上進，他在師大研究所畢業，有穩定的教職後，還遠赴英倫深造，攻讀藝術史，得到倫敦政經學院的博士學位，現在，他不但用功如昔，每年暑假，都帶學生到世界各地交流。他忙極瞭，但從不忽視我這張小小的光碟，沒有楊老師，這張碟片就發不瞭光。

    這十四首歌麯，連同以往的兩輯，敘述瞭我試圖推廣中華美麗詩詞文化的嘗試。等光碟停下來，清音消失，歸迴寂靜，已流走的年華，古今故事的迴憶，也將成為過眼雲煙，以後，會風華再現嗎？我堅信，朋友們，我傢世世代代的子孫，也會因為一個老奶奶的苦心，而更加發揚光大吧！

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