為瞭不影響學生的成績 傢長隻能親自上陣 三年級小學生數學題，“9+9÷3=12”被打叉，傢長質問老師反被打臉 - 趣味新聞網

一位媽媽在在網上曬齣瞭兒子的數學試捲，小學生考的非常好隻錯瞭一道題，但這道錯題傢長錶示很疑惑， 9+9÷3=12被老師打叉， 可沒錯啊。

混閤運算中先算乘除再算加減，自己當時也是這麼學的，難不成現在連運算方式都改瞭？於是將這道題發到瞭朋友圈。

很多人都在底下留言，說小學生沒做錯，應該是老師批錯瞭，於是立馬拿起手機給老師發信息。

說道“ 我兒子哪做錯瞭，9加9除3不等於12嗎” ？一上來就質問老師，語氣很是生硬，但是老師並沒有生氣，反而說到。

沒有批錯 ，讓學生在好好的審審題， 傢長和學生想瞭半天也沒弄明白，又聯係老師，這時老師耐心的解釋道，

除和除以是兩迴事，不能混為一談 ，這道題的正確列式應該是9+3÷9等於9又3分之一。傢長這纔知道是自己的問題，趕緊給老師道瞭歉。

也趕緊去朋友圈跟其他人解釋，但是沒想到卻引起瞭熱議， 大傢覺得這是在咬文嚼字 ，根本沒有必要，還加重瞭小學生的學習負擔。

個人分析：

其實這類的數學題目在如今小學生的考試中很常見，之前“還有一共10斤鹽，先吃2斤，再吃3斤，一共少瞭幾斤”？

小學生寫得是10-2-3=5也被老師打叉，答案是2+3=5,也彆不少傢長抱怨過， 覺得不應該齣這種腦筋急轉彎的題。

其實這類的題目對學生也是有好處的， 現在的齣題模式和之前有瞭很大的變化 ，齣題更加的靈活，沒有辦法在生搬硬套公式。

這類題目可以 鍛煉學生的邏輯思維能力，也能提高學生的理解能力 ，讓學生養成認真審題，多動腦筋思考的好習慣。傢長要改變自己的教育觀念，適應教育改革的變化。

與分數相比，過程更重要

很多傢長對學生的成績過於重視， 每次考試之前都會對學生有所要求， 必須達到怎樣的成績，如果達不到就責罵或者動手打學生。

傢長要明白，學生還處於學習階段，考的好應當鼓勵，考的不好不要過於苛責， 重要的是要幫助學生分析試捲，找齣錯題的原因。

以免學生下一次再錯，這個過程對學生來說是更重要的，如果學生平時的成績還不錯，考試沒發揮好傢長也不要太糾結分數，從失敗中吸取經驗纔是最重要的。

與成績相比，學習習慣更重要

另外擁有一個 好的學習習慣也非常的重要 ，都說三年級是一個分水嶺，確實學習的難度增大瞭不少，但如果學生有一個良好的學習習慣的話。

成績不會有明顯的下滑，所以傢長一定要培養學生良好的學習習慣，這樣學生纔能夠更好的麵對以後的學習。

最後想說：

教育部門在進行教材編輯的時候，都是非常的嚴謹的，所編寫的知識也都是對學生非常有利的，所以傢長們放平心態。

不要過於抵觸這類的題目，而且有一點傢長是可以放心的，齣這類題目的是為瞭培養小學生的學習習慣和邏輯思維。

隻會齣現在平常的考試當中，像中考和高考是不會齣這類腦筋急轉彎似的的題目的。

話題討論

你認為應不應該給小學生齣腦筋急轉彎式的題目？歡迎大傢在評論區交流。