丁烈雲錶示 教材建設需要學科積纍 全國人大代錶丁烈雲：加快智能建造人纔培養 - 趣味新聞網

原標題：全國人大代錶丁烈雲：加快智能建造人纔培養

樓層清潔、室內噴塗、地磚鋪貼……過去曾由建築工人親力親為的建築工序，在有些工地已由建築機器人代替。一套流程下來，不僅可以極大地提高生産效率和質量，同時保障施工過程的安全性，達到綠色、安全、環保、優質的綜閤效果。

在産業數字化的時代背景下，這是智能建造發展的一個縮影。作為數字建造與工程管理專傢，全國人大代錶、中國工程院院士丁烈雲長期從事數字建造、工程安全理論與技術研究。他認為，把握數字經濟，實現建築業轉型升級的當務之急是培養智能建造方麵的人纔。

近年來，國傢推動智能建造發展的步伐逐步加快。2020年7月，住房和城鄉建設部等13部門聯閤印發指導意見，力推智能建造與新型建築工業化協同發展。2021年3月，“發展智能建造”納入國傢“十四五”規劃綱要。2022年1月，全國住房和城鄉建設工作會議將推動智能建造與新型建築工業化協同發展作為建築業轉型升級的重點工作之一。《“十四五”建築業發展規劃》也提齣加快智能建造與新型建築工業化協同發展。

我國工程建設企業在智能建造大背景下，轉型升級是必經之路。未來，將有大批智能建造專業技術人員進入各企業，以自身高度融閤的新型建築專業技術，來幫助企業適應未來社會和市場需求，助力企業轉型升級。

基於在行業內的走訪調研，丁烈雲瞭解到，目前，我國智能建造的發展還處於摸索階段，智能建造人纔缺乏，“懂土木建築工程的，信息技術、智能化方麵的知識掌握不夠；懂信息技術的又缺乏土木工程專業知識。”丁烈雲說，這也直接導緻企業無法獲得足夠的復閤型的智能建造人纔。盡管已有多所高校開設智能建造專業，但智能建造不是傳統土木建築工程專業加上幾門有關人工智能和計算機課程就行瞭，需要建立完善的學科專業體係，包括重構人纔知識體係、能力結構和培養模式，特彆是培養學生“數據驅動工程”的能力，如要求學生至少掌握一門算法、驅動一台設備、解決一項工程任務，更多的是讓機器人去建造，而不是隻靠人力去建造。

身為華中科技大學的教授，丁烈雲既是一名科研工作者，也是一名教育工作者。他認為，要培養復閤型的人纔，還必須有復閤型的師資。丁烈雲建議，高校應鼓勵跨學科教學，組建高質量的跨學科師資隊伍。通過自主培養或者吸收更多信息技術的師資投入到智能建造的研究和教授中。土木工程專業的教師也要不斷完善自己的知識結構，這樣纔能滿足智能建造專業的需要。比如，華中科技大學土木與水利學院為45周歲以下的青年教師開設有關機器學習、工程物聯網、人工智能等課程。

同時，還要重視智能建造專業的教材建設。丁烈雲錶示，教材建設需要學科積纍，可以組織一些有研究基礎、學科積纍豐富的高校以及數字化轉型較為成功的企業專傢來共同編寫。

此外，應製定智能建造人纔培養方案。智能建造是一個綜閤性專業，高校不清楚企業需要什麼樣的人纔，甚至有些企業也不太明確自己的需求。高校需要引導教師從事智能建造方麵的研究，麵嚮企業數字化的轉型承接企業的研究項目，以實際需求為導嚮，確立智能建造專業學生的培養目標和培養方案，使人纔培養與企業需求深度結閤。這樣，纔能更好地把握智能建造的學科規律，把研究的成果轉化成優質的教育資源來培養人纔。

“建築業企業轉型升級需要智能建造專業人纔，但是人纔培養有其自身的規律，需要一定的辦學條件，包括學科積纍、師資隊伍建設、教材建設，一定要避免一窩蜂、趕時髦！”丁烈雲如是說。

編輯:秦立玲

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