今年寒假 就讀於同濟大學附屬七一中學高二年級的羅鈺賢完成瞭一份特殊的“寒假作業”――他結閤自己的課餘生活 學會這份“攻略”後，靜安區的中學生們一口氣提交瞭270份人民建議…… - 趣味新聞網

今年寒假，就讀於同濟大學附屬七一中學高二年級的羅鈺賢完成瞭一份特殊的“寒假作業”――他結閤自己的課餘生活，撰寫瞭一則“關於增設實踐基地，提升學生參與實踐內容興趣”的建議；而在另一邊，上海市育纔中學的高三學生祖麗皮亞・瓦閤甫也完成瞭一份“關於讓在校工人們在學校早操時和同學們一起升國旗唱國歌”的建議。

2月下旬，靜安區人民建議徵集辦共收到瞭270份這樣的“金點子”，內容涵蓋城市發展、社區治理、青少年教育、網絡信息、心理健康等各個方麵。 這一批由青年學生提齣的人民建議背後，有著怎樣的故事呢？

走嚮學生是一次新嘗試

學生們廣提建議，要從一節在綫課程說起。

2022年春節前，靜安區中學生共産主義學校在綫學習課程內新增瞭一個特殊的主題：《如何撰寫人民建議》，由靜安區信訪辦三級調研員、區人民建議徵集辦分管領導程翔授課。課程結束後，鼓勵每位參與的學員撰寫一篇人民建議。

“這是一個很新鮮的課題。”祖麗皮亞告訴記者，在參與學習前，“人民建議”更像是一個遙遠的概念，但綫上課程讓這個概念逐漸變得清晰，“我們不僅瞭解瞭上海人民建議徵集工作的基本情況，程老師還通過具體案例為我們講解瞭建議的格式，並指導我們如何把握選題、提齣切實可行的建議。”而羅鈺賢則認為，課程的學習給他提供瞭一個寶貴的機會：“我經常從新聞裏、報紙上看到與人民建議徵集相關的報道，對此很感興趣，這次終於有瞭參與的契機。”他充滿喜悅地分享道。

△程翔老師以具體案例講授人民建議的撰寫方法。 受訪者供圖

其實，對於靜安區人民建議徵集辦來說，將人民建議徵集工作納入青年學生的學習生活中也是一次全新的嘗試。 “拓寬人民建議徵集渠道一直是我們的工作重心之一，走進學校、走嚮青年學生是一個很重要的趨勢和方嚮。” 不僅擔當瞭主講人，程翔更參與瞭此次課程的組織和策劃，“有瞭初步設想後，我們與靜安區團區委一拍即閤，依托已有的靜安區中學生共産主義學校（“青馬工程”高中階段班），使一批青年學生率先接觸到人民建議。”課程上綫後，100餘名青年學生參與瞭學習，共覆蓋瞭區內26所高中。

青年智慧推動城市發展

在完成瞭課程學習後，羅鈺賢花瞭兩天時間撰寫建議。“程老師在課上提到，群眾的期盼點是獲取人民建議題材的一大重要來源。因此，我的建議就是以青年學生對於實踐基地的‘期盼’為中心展開的。”他關注到，目前上海能夠開放給青年學生參與誌願者服務的實踐基地不多，常有需要跨越多個區參與社會實踐的情況，“誌願者服務說到底是便民服務，同學們也需要這樣的機會開闊視野、融入社會，多設置些實踐基地，是學生群體與社會建設之間互惠互利的事。”

“在梳理的過程中，我們發現學生們的思路很廣。”程翔介紹道，在這次綫上課程的引導下，學生們共提交瞭城市發展類建議131條、社區治理類建議58條、青少年教育類建議41條、網絡信息類建議12條、心理健康類建議11條及其他類建議17條。“其中有關於優化快遞包裝紙箱材料的，有聚焦上海盲道建設的，還有針對改善中學生視力的等等。”學生們的集思廣益，令程翔頗感欣喜。下一步，靜安區人民建議徵集辦將從這些建議中遴選齣優秀建議上報，並繼續與團區委開展閤作，使人民建議徵集工作真正紮根於青年學生群體。

△寒假結束前，已收到來自青年學生的建議270條，圖為部分建議。 受訪者供圖

“在鼓勵、啓發高中生們主動提建議之餘，培養他們去做‘熱心人’、‘有心人’、‘用心人’是更為深層的目標。” 程翔說，青年的智慧是城市發展重要的推動力，希望以此次在綫課程為起點，使學生們真正熱心於城市發展，有心於發現普遍性問題，用心於找準問題癥結、找到良策，為譜寫新時代“城市，讓生活更美好”新篇章貢獻青年力量。