“應試教育”從我國教育開始初期一直到現在 小學到初中到高中三個階段的時間加在一起是12年 中小學將迎來“好消息”，教育年限或將縮減？老師錶示無法接受 - 趣味新聞網

“應試教育”從我國教育開始初期一直到現在，小學到初中到高中三個階段的時間加在一起是12年，而在經濟條件快速發展的今天，教育也在不斷的改革完善，一些傢長就早早的為自己的孩子提供超前的學習。

在學生很小的時候，傢長就開始準備讓孩子接觸更多的東西，提前學習小學、初中的知識，這樣就導緻瞭很多的人提齣“縮短中小學的教育年限”，學生在考上大學之後，甚畢業年齡也不會太大。

中小學將迎來“好消息”，教育年限或將縮減？老師錶示無法接受

之前諾貝爾文學奬的得主“莫言”提齣過這樣的建議：“縮短中小學的教育年限”。他認為12年的教育時間有點太長，對於部分“早熟”的學生來說是不太閤理的現象，應該縮短中小學的教育時間，把這些縮短的時間發揮到更為高等的教育院校。

“縮短學生的學習年限”在很多的老師聽到後，快要坐不住瞭，大部分的老師其實是不太贊同這樣的製度的，老師認為12年的教育是我國從“應試教育”開始就維持的年限，如果教育年限調整的話，期間牽扯的事情會很多。

比如：“小學升初中時學生的壓力會更大，初中升高中時學生學習的緊綳感也會變強”，同時老師的教育方式方法也要隨著這樣的調整而改變，師生的壓力同時劇增，這對於師生來說，是苦不堪言的。

而且“縮短教育的年限”不是縮短學生的學習年限這麼簡單，書本教材和老師的教學進度是都需要重新調整的，如果執行的不太理想的話，老師和學生多多少少會受到一些影響，就算是現在的12年的教育，老師每節課也都是急急忙忙的講。

有時候還拖延課後講，學生聽課也不是當堂課就能去消化，更沒有多餘的時間去課後整理復習，畢竟還有那寫不完的各科作業。如果教育年限調整成功的話還好，如果沒有成功，學生的一生和傢庭基本都要承受“很大的代價“”。

關於“應試教育”年限調整的問題，每個人的想法不同，但大多數的老師幾乎是錶示反對意見的，不管哪個階段老師都不太建議縮短教育年限，那麼教育年限的縮短是真的沒有一點的好處嗎？我們可以來對比一下，縮短教育年限的優缺點。

教育年限縮短有什麼優點和缺點？

任何事情基本都是有利弊的，同樣的“教育年限的調整”也存在的兩麵性，首先教育年限適當地縮減2年的話，傢長會少付齣2年的時間和金錢去培養學生，傢裏的經濟問題會得到很大程度上的緩解。

其次現在的學生都比較“早熟”，知道瞭解的東西、外部知識也很多，對新事物接受的程度也相較比較快，學生心智發展的也較以前成熟，這樣學習新的知識會更加容易一些，如果是正常的年限，對於部分學生來講，還是有點浪費時間的。

縮減教育年限同樣也減輕瞭學生的一部分壓力，學生每天都是學習，為升學做準備，初中準備中考，高中準備高考，五天一大考，三天一小考，不是在學習的路上就是在考試的路上，沒有一時一刻是可以放鬆的。

還有調整瞭教育的學習年限也可以讓學生提前的進入大學，從而步入社會，現在的學生進入社會的年齡預計在24歲左右，這時候要從頭開始打拼在事業上站穩腳步顯然有些晚，而縮短瞭教育時間，可以讓學生更早的去打拼，打字機學到的知識運用到生活中。

但即使縮短教育年限有這麼多的優點，也不是可以馬上就能實現的，因為這樣的調整也存在著很多弊端，老師的講課速度、教材內容的整改，上課的時間等等以及學生的接受程度這些基本都是未知數，很多的事情進行調整帶來的影響也是很大的。

筆者想說

雖然說有很多人提齣“調整中小學的教育年限”，但這件事是不太可能會實現的，因此傢長不要過於焦慮。著急，老師也不要過多的擔心，安心的等待具體的結果情況就可以瞭。

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！