十年育樹 百年育人 沒有對比就沒有傷害，90後鄉村教師手寫教案，讓很多老師感到慚愧 - 趣味新聞網

十年育樹，百年育人，這句話用來形容老師教導學生在閤適不過，老師對學生的影響是深遠的，學生時代差距不大，但是畢業多年，學生就能體會“啓濛老師”的重要性瞭。

老師的工作充滿責任感，她的言行會傳遞給學生， 所以現在各學校的招聘中，對老師的德行有嚴格的審查，一旦發現不閤規行為，對老師是零容忍。

很多人隻看到老師一天上的兩節課，殊不知老師的工作不僅繁瑣， 工作時長超過一般的工作，要備課，管理班級，批改作業，學科培訓，還要寫教案，身體上的疲憊之外，還會受到傢長的質疑和誤解。

沒有對比就沒有傷害，90後鄉村教師手寫文案，讓很多老師感到慚愧

老師是個終身學習的職業，即使有多年工作經驗的老師， 也要培訓專業知識，跟其他老師交流經驗，及時改正自身的不足。

老師在教學工作中，有很多途徑獲取知識，寫教案就是其中之一， 但是不同老師對其態度不同，不少老師想“偷懶”，隻為應付工作。

老教師經驗豐富，知識都在腦子裏，所以覺得寫教案浪費時間 ，但是新老師需要學習得多，對待教案也會認真負責。

但沒有對比就沒有傷害，90後鄉村教師手寫文案，讓很多老師感到慚愧，被傢長連連稱贊， 這位老師教案的字跡工整乾淨，不管是結構還是內容都有主有次，可見老師寫得很用心沒有敷衍。

從教案的內容來看，黑色的部分是上課的主要內容，紅色部分是老師的補充內容 ，裏麵包含這節課的主題，還有相應的練習，甚至還設計瞭跟學生的互動。這麼完美的教案可以作為範本，供其他老師參考。

有同學可能會注意到老師的反思，每一句話都是從學生的問題齣發， 跟老師緊密相連，幫助學生梳理知識的同時也能給學生帶來啓示，這纔是老師上課的意義。

城市教師獲取知識的資源更多，老師的培訓也更多元化， 教學輔助工作更多，老師講解的會更清晰，所以就會忽略最傳統的教案。

筆者覺得，學校和老師都應該對教案一起重視，老師不僅在傳播知識， 也在傳遞一種力量，讓學生抵抗孤獨，抵抗睏難的力量。

老師站在三尺講台上，給學生講解名人的壯舉， 還有諄諄教誨，都不如老師的言傳身教，但老師捫心自問，真正能做到的有幾個？希望各位老師也能迴歸教育的本質。

教案的實質是輔助老師教學，但是老師把它當做負擔， 說明思想上齣現問題，在課堂上老師會麵對很多突發狀況，學生也會問很多齣乎意料的問題，所以老師應該提前做好預案，以便應對突發狀況。

多媒體教學的今天，傳統教案是否應該被摒棄？老教師有話說

現在的學校都是多媒體教學，在原來，老師將李白的氣勢磅礴的古詩隻能靠學生的想象 ，現在利用多媒體，能讓學生身臨其境的感受。會給學生留下深刻的印象。

但老師上課很少使用粉筆，會導緻老師越來越依賴網絡， 這些資料在網上能輕而易舉找到，老師失去思考的過程。

久而久之，老師更像媒介把知識灌輸給學生，而不是運用方法傳播給學生， 老師的工作量是減少瞭，但是學生的吸收效果卻沒有保障。

一位自身的老教師錶示，教學就應該從教中學，在崗位中盡職盡責， 更不能誤人子弟，嚴格要求自身的行為。

90後老師的教案更像“照妖鏡”，給其他老師做瞭榜樣示範

一定有同學看過北大老師的闆書，每年學校都會舉辦闆書大賽， 很多年紀大的教授還依舊保持著傳統，闆書堪比印刷體，讓很多老師感到慚愧。

這麼多年老師對教案的態度爭論不休，不少老師覺得是形式主義 ，老師在教學實踐中，根本用不上教案，而且占用老師備課的時間，影響工作效率，給老師增加工作負擔。

再看到這位鄉村教師的教案，從字跡中能看到老師堅定的信念 ，對工作認真負責的態度，雖然是小事，但如果被學生看到，並且把這種精神傳遞給學生，對老師來說意義深遠。