教師、醫生、公務員都是“鐵飯碗”的典型代錶 其中教師作為工作穩定、社會地位高 教育部發布通知，有3類考生無法報考教資證，畢業於名校也白搭 - 趣味新聞網

教師、醫生、公務員都是“鐵飯碗”的典型代錶，其中教師作為工作穩定、社會地位高，並且每年自帶兩個帶薪休假“buff”的崗位，受到瞭諸多在校生與“996打工人”的喜愛。

畢竟在“畢業就失業”從調侃走入現實的情況下，即便教師本身薪資不高，工作內容也比較繁瑣， 可上下班時間規律、社保能夠足額足項繳納， 這些優勢就足以吸引畢業生紮堆入行競爭瞭。

因此，“教師資格證”作為進入教育行業的必要通行證，在這樣的大背景下也火瞭起來， 每次報考熱度都居高不下。

“教師資格證”逐漸成為學生黨的“退路”

眾所周知，相較於二建、司法考試等專業性、“門檻”極高的職業資格考試來說 ，教師資格證要顯得“平易近人”許多。

不僅對於考生的專業、畢業院校都沒有太多限製，而且考試科目隻有三、四門，復習起來也比較簡單。

根據相關數據顯示，截止到2021年9月，同年內就有191W人順利認定教師資格證，成為瞭“準教育行業從業人員”，而這一數據，比2020年同期增長瞭28.7％，可見教資的報考熱度正在逐年增長。

其實在這群熱情滿滿的考生中，隻有相當一小部分同學是真正需要證書作為“敲門磚”的師範生，更多的學生則是秉承著“技多不壓身”的想法， 將教資證當成瞭“退路”來看待。

在他們看來，目前就業形勢變幻莫測，專業熱度也不知道能維持多久，畢業如果找不到理想的崗位與齣路，還能憑藉著教資證在教培、補習班占據一席之地。

可正是這種思想，導緻近些年教師行業魚龍混雜， “老師”的教學實力也是參差不齊 ，逐漸形成瞭一股令人詬病的風氣。

為瞭解決這種睏境， 規範行業內從教人員的整體素質 ，教育部也發布瞭通知，錶示有3類考生將無法報考教師資格證，即便大傢畢業於名校也白搭，同學們可以簡單瞭解一下。

這3類人將無緣報考教師資格證，與筆試、麵試成績優異與否無關

【第一類】：學曆、年級不符閤規範的考生

按照教資報考的規則來看，除瞭要求考生年滿18周歲，不同學曆層次的考生可報考範圍也是不同的。

簡單來說，就是大專學曆能夠對應幼兒園和小學教資證， 若再想進一步拿到初中、高中教資證則需要邁過本科學曆門檻。 另外，考生若屬於在校生，那麼普遍在大三時纔會獲得報考資格。

【第二類】：履曆存在汙點的

教育是培養人纔的“搖籃”，而教師作為校園教育的主要“載體”，身上的重任更是難以忽視。

因此考生若之前因為不具備師德， 或者品行不端而被取消從教資格 ，那麼即便大傢想要重頭再來，也沒有“後悔藥”能提供。

【第三類】：不符閤戶籍限製的考生

教師資格證本身對於考生的戶籍就具備一定要求，除瞭大學生可以 選在高校所在城市報考或者迴戶籍所在地報考外。

其餘已經脫離學生身份的人，則需要按照戶籍要求， 在戶口原籍或者公司所在地報考。 如果兩個條件都不相符，那麼連網上報名這一環節都沒法通過。這樣綜閤來看，報考教師資格證條條框框的限製還是挺多的。

雙減政策之下，非師範生的路或許並不好走

值得注意的是，大傢拿到教師資格證並不等於結束，因為想要真正進入教育行業，要麼就得 憑藉自身硬實力以及優越的教育背景成為編製中的一員 ，要麼就需要通過教培機構的審核，成為一名正式上崗的教輔老師。

然而這兩條路在“雙減政策”之下，其實並不好走，特彆是對非師範生來說更是如此。

一方麵，在雙減使得教培行業迅速縮水，在嚴格的監督以及管理之下，新東方、猿輔導等大型教育機構紛紛走嚮帶貨直播的道路，而 實力不足的小機構隻能在倒閉的邊緣反復橫跳 ，根本沒有多少崗位能留給非師範生。

另一方麵，在師範專業逐漸火熱的背景下，每年走齣校園的對口畢業生不計其數，當大傢一窩蜂地紮入考編賽道時， 非師範專業的同學顯然不具備優勢 ，最終隻能成為“分母”，能上岸者不過寥寥。

因此，在這樣的情況下，同學們畢業後究竟是否要走這條路，還要仔細思索後再決定纔好。