發表日期 4/7/2022, 9:37:54 AM
教師、醫生、公務員都是“鐵飯碗”的典型代錶,其中教師作為工作穩定、社會地位高,並且每年自帶兩個帶薪休假“buff”的崗位,受到瞭諸多在校生與“996打工人”的喜愛。
畢竟在“畢業就失業”從調侃走入現實的情況下,即便教師本身薪資不高,工作內容也比較繁瑣, 可上下班時間規律、社保能夠足額足項繳納, 這些優勢就足以吸引畢業生紮堆入行競爭瞭。
因此,“教師資格證”作為進入教育行業的必要通行證,在這樣的大背景下也火瞭起來, 每次報考熱度都居高不下。
“教師資格證”逐漸成為學生黨的“退路”
眾所周知,相較於二建、司法考試等專業性、“門檻”極高的職業資格考試來說 ,教師資格證要顯得“平易近人”許多。
不僅對於考生的專業、畢業院校都沒有太多限製,而且考試科目隻有三、四門,復習起來也比較簡單。
根據相關數據顯示,截止到2021年9月,同年內就有191W人順利認定教師資格證,成為瞭“準教育行業從業人員”,而這一數據,比2020年同期增長瞭28.7%,可見教資的報考熱度正在逐年增長。
其實在這群熱情滿滿的考生中,隻有相當一小部分同學是真正需要證書作為“敲門磚”的師範生,更多的學生則是秉承著“技多不壓身”的想法, 將教資證當成瞭“退路”來看待。
在他們看來,目前就業形勢變幻莫測,專業熱度也不知道能維持多久,畢業如果找不到理想的崗位與齣路,還能憑藉著教資證在教培、補習班占據一席之地。
可正是這種思想,導緻近些年教師行業魚龍混雜, “老師”的教學實力也是參差不齊 ,逐漸形成瞭一股令人詬病的風氣。
為瞭解決這種睏境, 規範行業內從教人員的整體素質 ,教育部也發布瞭通知,錶示有3類考生將無法報考教師資格證,即便大傢畢業於名校也白搭,同學們可以簡單瞭解一下。
這3類人將無緣報考教師資格證,與筆試、麵試成績優異與否無關
【第一類】:學曆、年級不符閤規範的考生
按照教資報考的規則來看,除瞭要求考生年滿18周歲,不同學曆層次的考生可報考範圍也是不同的。
簡單來說,就是大專學曆能夠對應幼兒園和小學教資證, 若再想進一步拿到初中、高中教資證則需要邁過本科學曆門檻。 另外,考生若屬於在校生,那麼普遍在大三時纔會獲得報考資格。
【第二類】:履曆存在汙點的
教育是培養人纔的“搖籃”,而教師作為校園教育的主要“載體”,身上的重任更是難以忽視。
因此考生若之前因為不具備師德, 或者品行不端而被取消從教資格 ,那麼即便大傢想要重頭再來,也沒有“後悔藥”能提供。
【第三類】:不符閤戶籍限製的考生
教師資格證本身對於考生的戶籍就具備一定要求,除瞭大學生可以 選在高校所在城市報考或者迴戶籍所在地報考外。
其餘已經脫離學生身份的人,則需要按照戶籍要求, 在戶口原籍或者公司所在地報考。 如果兩個條件都不相符,那麼連網上報名這一環節都沒法通過。這樣綜閤來看,報考教師資格證條條框框的限製還是挺多的。
雙減政策之下,非師範生的路或許並不好走
值得注意的是,大傢拿到教師資格證並不等於結束,因為想要真正進入教育行業,要麼就得 憑藉自身硬實力以及優越的教育背景成為編製中的一員 ,要麼就需要通過教培機構的審核,成為一名正式上崗的教輔老師。
然而這兩條路在“雙減政策”之下,其實並不好走,特彆是對非師範生來說更是如此。
一方麵,在雙減使得教培行業迅速縮水,在嚴格的監督以及管理之下,新東方、猿輔導等大型教育機構紛紛走嚮帶貨直播的道路,而 實力不足的小機構隻能在倒閉的邊緣反復橫跳 ,根本沒有多少崗位能留給非師範生。
另一方麵,在師範專業逐漸火熱的背景下,每年走齣校園的對口畢業生不計其數,當大傢一窩蜂地紮入考編賽道時, 非師範專業的同學顯然不具備優勢 ,最終隻能成為“分母”,能上岸者不過寥寥。
因此,在這樣的情況下,同學們畢業後究竟是否要走這條路,還要仔細思索後再決定纔好。