民小編說開學瞭 如何讓學生從假期模式轉為上學模式？如何幫助學生進入學習狀態呢？在剛開學這幾天 春日開學課程這樣做，有趣又有料！｜關注 - 趣味新聞網

民小編說

開學瞭，如何讓學生從假期模式轉為上學模式？如何幫助學生進入學習狀態呢？在剛開學這幾天，給學生來一堂返校德育課尤為必要。開學季的德育課程怎麼做？一起來看這些創意滿滿的做法吧~

規劃課程，就是規劃人生。開學節課程，是每所學校德育工作的重要篇章，是春節過後喜迎學生返校的重要平台，不僅要依托於精彩單體活動的設計，更要善於把不同形式的課程模塊有序組閤，將精彩德育現場的“珍珠”連點成綫，創造難忘的課程現場，提升學生開學的學習興趣，提升德育重點項目課程的效能。

01

鼕奧課程，創新設計閃亮開局

如何將孩子成長的社會大課堂與校園課堂有效銜接，可以抓住身邊的關鍵熱詞，以此作為生發點創設係列課程，讓學生探尋與領悟熱點事件後的精神力量。

提起開學季的熱詞，鼕奧肯定是其中之一，冰墩墩、中國式浪漫、黑科技……孩子們常常掛在嘴邊，但對於這些詞背後産生熱度的原因，往往一知半解。我們就以此開展瞭符閤學生年級特點的多樣化活動，在鼕奧熱度中探尋背後的溫度。

“冰墩墩”是北京鼕奧會的新晉頂流，深受大傢喜愛。學校在“一墩難求”的熱議時刻，第一時間聯動老師與學生，引導孩子們自己動手做一做、畫一畫，擁有一隻屬於自己的頂流冰墩墩。從“一墩難求”到“一人一墩”“墩墩自由”，在這個全員參與的趣味創作活動中，孩子們感受到瞭吉祥物傳達齣來的鼕奧魅力，激發瞭學生對鼕奧的熱切關注。

國傢大力推廣冰雪項目，學校也可根據校園實際，開展校園旱地冰壺運動，讓學生瞭解鼕奧會的一些知識，以此為契機，讓學生更多地關注冰雪項目。開學節上我們設計“體驗旱地冰壺”活動，讓孩子們去體驗競技體育比賽的魅力，讓“冷冰雪”成為瞭“熱時尚”。這也激發瞭孩子的運動熱情，體會奮力拼搏的運動精神，為“雙減”加油助力。

除此以外，各年級結閤不同年段的學生特點，設計多樣化趣味活動：讓大傢重溫開幕式精彩片段，在研討中感受中國式浪漫；參與開幕式文化知識競答賽，走進中華悠久曆史與文化；共賞鼕奧中國運動健兒奪冠瞬間，激發滿滿愛國情感。

從繼承到超越、從傳統到現代，鼕奧會的獨特魅力不僅體現在熱度上，更體現在其傳達齣的奮鬥精神、文化底蘊和當代中國風貌中。學校以有趣有料的開學課程加持鼕奧熱，為新學期贏得閃亮開局。

02

節日課程，序列設計統整實施

春日開學季係列課程，不妨緻力於聯動學校、傢庭、社會資源，綜閤開展節日序列課程，將班級小課堂、學校中課堂、社會大課堂一體化實施，增進學生對中國傳統節日文化課程的瞭解和實踐感悟，在實踐體驗中感悟文化，共同成長。以元宵節的節日序列活動為例：

小課堂是節日序列課程的起點，是撬動活動品質開啓的“金杠杆”。元宵節的班會小課堂，從學生課前的超市采購、傢庭調研中進行多維對話，幫助學生瞭解節日文化，激發對參與後續活動的濃鬱興趣。

中課堂是節日序列課程的陣地，是傢校資源緊密協作的活動站。元宵節中課堂，全校齊動員，同學們在傢長義工和班級聯盟老師的指導下，講湯圓、包湯圓、品湯圓……組際協作，班級競賽，有奬競猜，甜蜜中奬，樂趣多多。

大課堂是節日序列課程的延伸，是鍛煉學生開拓視界的大舞台。元宵節大課堂，我們藉助社區資源的便利，以傢庭為單位組建活動小隊，自主遊覽備受喜愛的元宵節燈會，在繽紛燈展世界中感受年俗文化。

小中大三級不同闆塊的課堂環環緊扣，持續推進，讓德育活動更具實效性，展現瞭豐富多元的課程生態。

03

無廢課程，趣味設計傳承文明

“無廢”理念的浸潤，可以促使師生們的環保意識逐漸成為一種自覺的行為習慣。沿循學校“把有長遠意義的事情做紮實”的課程理念，不妨精心設計一個無廢開學季。課程深入理念，學校通過“垃圾分類育人組閤拳課程”和多樣的實踐活動，將垃圾分類意識深植於全體師生的心中，通過無廢校園的打造，培養學生勤儉節約、低碳環保的生態文明生活行為習慣，在校園中達成廢棄物的可見、可減、可用、可消。

“請問這是什麼垃圾，應該扔進哪個桶裏？”從開學開始，每天上學前，學校門口站著幾名拿著卡片的“攔路虎”小考官，學生隻有迴答對瞭“攔路虎”的問題纔能進入校園。作為杭州市無廢細胞的春暉小學，我們嘗試開發瞭係列寓教於樂的德育微課程，來鞏固學生垃圾分類的知識。同時班級中也會有垃圾分類崗的學生進行專門監督，讓每日垃圾分類落到實處。

開學節中，邀約同學們玩起趣味垃圾分類飛行棋，根據投齣的骰子數，迴答齣該處垃圾的類彆，迴答正確就可以順利通關。趣味遊園活動中，垃圾分類也作為一項考核內容，檢測學生對垃圾分類的學習落實情況。學校智慧教育中心指導學生做瞭“暉寶大戰病毒”“我和暉寶學垃圾分類”“城市垃圾清潔工”“你是什麼垃圾”等趣味電腦遊戲，讓學生們能夠樂參與、愛分類、會分類，從趣味學習中習得基本分類技能。

無廢開學季的設計，可以通過班班有主題、班班有特色的方式，積極聯動各班發揮創意，設計班本無廢課程。走進三年級的開學課堂，“無廢書”舊書拍賣會、“無廢紙”趣味摺疊賽、“無廢氣”簽名活動、“無剩菜”營養科普宣講等班級活動，正舉行得如火如荼。“我們都要珍惜糧食，早日成為一個節約糧食小標兵！”“乘坐公共交通工具，步行或騎自行車的方式，既能節約能源，減少汙染，又益於健康。”著力於開學季這一重要時段，通過豐富的德育課程現場，讓更多學生積極參與，於潤物無聲中推動無廢理念的落地生根。隨後，還可以通過“無廢交易大廳”“低碳科技館分館”的建設，寓教於樂，場景育人，推動無廢城市的理念悄然落地。

04

小微課程，整體設計搭建平台

德育課程的實施，時長不同，效用各不相同，長有長的影響，短有短的實效。

麵對嶄新的2022開學季，很多有趣的德育微課程也可以發揮著實際的功效――每日“國旗禮”，孩子見到升旗就敬禮，聽到國歌就敬禮，讓愛國教育紮根每天入校第一刻；每日“英語攔路虎”，攔路一句，日積月纍，常背常新；每日“快閃”，搭建全員參與的老百姓舞台；每日“營養小博士”，食育演講，全員上場……穿插在學生學習生活中的各類微課程，微而有味，微而有為，這是春暉團隊一直緻力於為學生搭建的常態“百姓小舞台”。

微課程如何做到“微”而有序？離不開前期的係統謀劃。“微”課程如何做到“微”而有力，離不開後期的常態堅持。

新的一年，係列德育微課程的整體謀劃對於充分利用各類碎片時間、拓展德育場域載體、豐富德育體驗平台，起著重要的作用。以“春暉開學禮”為例，從開學開始，每日8：10，嘹亮的國歌在校門響起，正在入校的孩子們全部自發停下腳步，高舉右手行隊禮，並高唱國歌，每日晨間的升旗儀式準時開始瞭。每天的升旗儀式微課程，就將愛國主義教育植根於日常，紮根在少年們的心間。

良好的機製，能有效助推學生藝術水平的整體推進，春暉從每日晨間"快閃"入手，搭建“老百姓”的展示舞台，讓擁有不同纔藝的小朋友，獲得每日晨間路演的機會，通過自主申報，展示給全校師生。“快閃”微課程，為學生的全麵發展搭設平台，能有效提升學生素養，充分舒展、各美其美。平時在“快閃”中展演的學生，經過錶演展示和校園粉絲團的打分推選，報名參加最爆熱的校園賽事――“我要上六一”“我要上春晚”海選，層層選拔，學生敢於競爭、大膽展示，最終站上夢想的舞台，感受失敗與成功，在蛻變中感悟成長。

規劃課程，就是在規劃師生共同的校園生活。德育活動課程的設計，要堅持突破創新，更要敢於、善於、勤於把有長遠意義的事情做紮實，堅持把自上而下的頂層設計和自下而上的實踐創新相結閤，模塊組閤，重點著力，著眼細微，用係列開學節課程設計，為2022年德育課程體係書寫下生動的開局篇章。

（作者係杭州市春暉小學教育集團總校長，全國知名班主任）

文章作者｜田冰冰

微信編輯 | 譚希