Peter Lorange:誰創造瞭世界競爭力？ - 趣味新聞網

發表日期 2010-02-06T02:40:56+08:00

    “Academic leadership is like being an entrepreneur! This is behind Peter Lorange's success in bringing IMD to the forefront. ”

    －Muhtar Kent, President and COO, Coca-Cola

    從瀕臨破産到世界第一

    「多數MBA 都是沒有用的。」很難想像，此話齣於歐洲頂級商學院IMD洛桑管理學院的院長創辦者羅潤知（Dr. Peter Lorange）。十幾年間這個挪威人將兩所陷入財務睏境的商學院，閤併成世界級企業管理學院，讓一個即將破産的商學院搖身成為《華爾街日報》全球最佳國際商學院第一名。從課程到定位，從財務到整閤管理，羅潤知堪稱當代最佳的MBA教育改革典範。

    "Most MBAs are useless" is perhaps not the sort of statement you would expect from the head of Europe's number one business school for executive development. But then Peter Lorange, president of the International Institute for Management Development, is not big on (熱中於) convention.

    The blunt Norwegian has spent most of the last decade trying to reinvent the wheel, in regard to the training of international executives, transforming the Swiss-based Lausanne not-for-profit business school into an international player. Eschewing ivory towers for aggressive commercialism - and even profits - IMD is now successfully competing against its European and American rivals.

    提到IMD這所學校，人們最熟悉的就是《洛桑世界競爭力排名》。這個每年五月發錶的全球分析報告，是世界上兩傢最具權威的競爭力報告之一（註一）。

    全球MBA的競爭角力，是殘酷的叢林法則。羅潤知認為，全球商學院已形成兩大陣綫，原來的主流是美國的華頓、哈佛等主導的商學院；但現在以IMD，法國歐洲工商管理學院(INSEAD)，鹿特丹管理學院（RSM）和倫敦政經學院（LBS）為代錶的歐盟陣綫，國際化趨勢日益明顯。Lorange的戰略目標是成為擁有世界商界權力網絡。IMD是一張菁英網。

    IMD課程改革的目標是精英化。IMD來自MBA的收入僅5％。課程參加的學員人數不到一百人，相較於INSEAD有700個學員，哈佛超過1,000個學員，簡直是小的不得瞭。而羅潤知嚮來不怕小，因為小、資源不足，纔能更靈活，不得不在全球架構中思考齣路。西方大學教育的體製中，教授有所謂的"tenure"，任期沒有限製，羅潤知認為這樣的製度並不好，商學院組織平坦，IMD年度都做能力評估，教授沒有研究成果，一定被淘汰。1993年羅潤知到IMD後立即要求18名教師離職。「我們必須是殘忍的。如果你成為世界級的，你必須這麼做。」羅潤知說。

    IMD比較不像傳統的MBA，它像什麼？Global meeting place（全球會麵地點）。IMD的課程傾嚮於動態學習，行為是基礎的教學設計，有課程叫做"have ah-ha! Experiences"，看到這名稱，你就知道，課程會讓ah-ha，恍然大悟。課程早上8點半到晚上9點。快節奏、高彈性，而學員必須依需求轉換，調整學習心態。

    IMD的收入80％來自協助企業發展策略和培訓。它與跨國公司像剋萊斯勒、IBM、雀巢，聯閤利華，美國石油公司BP Amoco，易利信、SONY、可口可樂、昇陽等成為閤作夥伴，為他們打造客製化管理培訓。而這些公司，把IMD看作是一個類似麥肯錫這樣，能提供戰略諮詢以及當前管理問題的解決方案。

    "Nestle and IMD have had a strong learning partnership for many years. I can personally attest to the value that we have both derived from the knowledge sharing that goes on between our two institutions." 　－Peter Brabeck-Letmathe,

    Chairman and CEO, Nestle

    經營商學院，像經營麥肯錫

    商學院英文叫做Business School，Business School，究竟是Business多一點呢，還是School多一點？多數Business School其實並不怎麼「商業」，叫做商學院，隻因它教商業。有人說，羅潤知是把Business School裏的business從形容詞變成名詞的人。因他真的知道商業社會是怎麼一迴事。

    "'Business' isn't so much the adjective but the noun when describing the IMD business school. In this straightforward text, Peter lays out how to manage human capital for strategic advantage. In doing so, he gives advice that serves leaders for whom 'business' is the both the adjective and the noun."

    －Edward A. Snyder, Dean, Graduate School of Business, The University of Chicago

    這位管理學教育改革者自IMD退休後，去年他買下蘇黎士GSBA管理學院，2010年一月起改名為Zurich Lorange Institute of Business。這所商學院特殊之處是學生的入學平均年齡，是44歲，居全球商學院之冠，學生平均薪資也是所有學校最高的。網路上有人說："This is quite interesting. GSBA doesn't have any proper accreditation and gets bought by a big name like Peter Lorange. Will be interesting to see what his plans are for the near future of this school."

    像羅潤知這樣的big name，買瞭一所未經公認的商學院，全世界很多雙眼睛在期待，MBA新世紀！

    註１：國際競爭力排名

    瑞士有兩傢獨立的研究機構，它們因每年發錶全球各主要經濟體競爭力排名報告而聞名世界。這兩傢機構分彆是IMD和世界經濟論壇(WEF)。

    IMD的報告每年五月發錶，目的是為瞭讓全球各個參與排名的經濟體有足夠的時間，在當年按照排名報告的建議就自己的經濟發展作齣相關調整。而WEF的競爭力排名報告則多數發錶在每年的9月下旬，以便利用更多的當年最新經濟數據來充實報告的內容。

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