5月7日上午 東莞市教育局黨組書記、局長葉淦奎率隊做客東莞廣播電視台《陽光熱綫》欄目 “學有優教”如何實現？東莞市教育局給齣三大關鍵詞 - 趣味新聞網

5月7日上午，東莞市教育局黨組書記、局長葉淦奎率隊做客東莞廣播電視台《陽光熱綫》欄目，就師生傢長及社會關心關切的問題給齣詳細的迴應，並針對網絡上及熱綫中的問題進行瞭解答。

葉淦奎錶示，在黨史學習教育開展以來，市教育局的民辦中小學黨組織單獨組建全覆蓋、教育擴容提質、中高職閤作辦學全覆蓋、公辦小學課後服務全覆蓋、打造品牌學校、兒童青少年近視防控、築牢校園安全防綫、提升校內午餐午休服務質量、推進“雙減”工作等9項“我為群眾辦實事”實踐活動，均100%高質量完成； 今年會在改善午休條件、做好疫情防控、實現“鎮鎮特教班”、近視防控等方麵繼續努力。

站在“雙萬”新起點上，東莞市委市政府以前所未有的力度推動教育的改革發展，在市第十五次黨代會上，東莞提齣“學有優教”的整體目標。 “圍繞‘學有優教’，今年工作重點是‘1+3+N’”，葉淦奎說，“第一要築牢校園安全底綫，‘3’是三大關鍵詞，即莞邑良師建設、教育結構優化調整和‘雙減’工作。”

關鍵詞1：莞邑良師

教師是立教之本、興教之源，有高質量的教師纔會有高質量的教育，廣大教師應努力做精於“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者。東莞市教育局黨組成員、副局長甘雨錶示， 接下來東莞將通過完善5個機製，努力建設高素質、專業化、創新型的教師隊伍。

一是創新師德師風建設機製。 始終把師德師風建設擺在首位，落實新學期師德第一課的製度，建立全員參與的“一校一方案”機製，把師德師風與評優評先、職稱評定、崗位聘任、人員交流等掛鈎。“今年我們在全市教育係統開展‘我為什麼當老師’專題師德師風建設活動，尋找東莞教師身邊的張桂梅，取得瞭良好的反響。”甘雨說。

二是要創新人纔的引育機製。 據介紹，近期東莞啓動瞭第二批共159名高層次人纔和短缺人纔集中引進的工作，並到省外高校定點公開招聘354名事業編製老師，並遴選齣瞭新一輪的“三名工作室”主持人，接下來會啓動分類培養的工作。

三是要創新編製管理機製，實現東莞義務教育階段學校教師編製配齊配足，全麵達到國傢標準。 市教育局也建立瞭中小學高層次人纔專項編製周轉池，不斷探索更加適應“十四五”擴容提質需求的編製分配方式。

四是創新活力激發機製，搭建人纔成長平台。 創新名師優師的交流輪崗機製，完善配套管理機製，健全校長和教師的激勵保障，健全教師榮譽體係，提高教師社會地位，讓廣大教師安心樂教。

五是創新統籌推進機製，成立教育人纔工作領導小組， 完善教育人纔建設的工作，推進教師發展體係建設，指導相關鎮街直屬學校成為教師隊伍建設改革項目的接管單位。

關鍵詞2：教育結構優化調整

為瞭讓廣大學子“有學上、上好學”，東莞持續優化教育結構，推進教育擴容提質韆日攻堅，“十四五”期間，力爭完成新改擴建公辦中小學210所，增加學位約32萬個。同時，加大學位購買及補貼力度，完成進城務工人員隨遷子女入讀義務教育階段公辦學校（含政府購買和補貼）的人數不低於85%的目標，並推動民辦教育的規範發展。

鬆山湖未來學校設計效果圖

“今年東莞計劃完成新建、改建公辦中小學53所，新增學位6.72萬個；新改擴建幼兒園20所，新增學位7300個”，東莞市教育局黨組成員、副局長王健介紹，“今年9月，社會廣泛關注的鬆山湖未來學校、東莞中學初中校區等10所市屬學校也將投入使用，我們將進一步挖潛擴容，指導各鎮街園區用齊用足現有學校公辦學位。”

在隨遷子女積分入學方麵，市教育局鼓勵各鎮街園區通過挖潛公辦學位潛力和大力推行積分製入學民辦學位補貼方式，努力完成結構調整目標任務。 預計今年全市共為義務教育階段的非戶籍適齡兒童青少年提供積分錄取學位（包含購買民辦學位和享受政府補貼）32.8萬個，增幅達到132.6%。

“今年積分入學總學位數大幅增加，而且積分入學申請實現瞭全網辦結，傢長不用跑部門辦材料，手機上填資料就可以完成積分入學申請，歡迎符閤條件的隨遷子女及傢長積極申請。”王健說。

此外，市教育局今年還將進一步建立健全市鎮兩級規範民辦義務教育發展工作的機構和機製，齣台規範民辦義務教育發展實施方案，引導民辦教育有序健康高質量發展；引導鼓勵辦學質量高、特色明顯、社會效益顯著的民辦學校規範辦學，提供更多優質學位。

關鍵詞3：“雙減”工作

2021年7月，中央辦公廳、國務院辦公廳印發瞭《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，教育部門將其作為“一號工程”抓好抓實。 東莞市委市政府高度重視、大力推進，成立瞭22個部門組成的“雙減”工作專門協調機製，校內、校外兩方麵持續減輕學生課業負擔。

東莞市教育局四級調研員林勤介紹，在校外培訓負擔方麵，2021年全市共壓減學科類培訓機構1265傢，壓減率達到97.31%，目前仍在營業的學科類培訓機構隻有35傢，並全部轉為非營利性機構，嚴格執行政府指定指導價。

“今年我們會按照‘一機構、一許可、一專用存款賬戶’的監管方式，確保機構預收費資金的安全”，林勤說，“還會加強非學科類培訓管理，在收費標準方麵做好監管。”

在減輕校內作業負擔方麵，去年市教育局建立起瞭市鎮校三級作業管理機製，今年會在控製好作業難度，開展作業優化設計示範案例評選，推廣優秀作業設計成果，部署研究作業設計質量的課題等四個方麵予以加強。

值得一提的是，在熱綫問答環節，東莞傢長屠女士錶示對目前公民辦學校的評價標準有些疑惑，“公辦學校五年級英語隻要掌握三四百單詞，但民辦學校這個階段已經學瞭2000個單詞。”

對此，王健認為“興趣是孩子最好的老師，不同學校有不同的特色，傢長不需要過度焦慮。”實際上今年4月21日，2022年義務教育課程標準發布，其中已經明確瞭各年級各學科的學業質量標準，為引導和幫助教師把握教學深度與廣度、教材編寫、教學實施、考試評價等都提供瞭依據。“接下來我們也會特彆強調學業質量評價要嚴格依據課程標準，不得超越國傢課程標準和教學進度，對部分學校‘搶跑’行為，及時製止和整改。”

【記者】於羽佳

【作者】 於羽佳

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