現在不僅學生要承擔很大的壓力 教師壓力很大 老師批改試捲“評語”引傢長不悅，投訴到教育局，涉事老師已道歉 - 趣味新聞網

現在不僅學生要承擔很大的壓力，教師壓力很大，教師的一言一行都受到社會各界人士的注意，稍微有做的不對，很容易引起傢長的不滿。很多傢長心當中，教師每天工作很簡單，隻是在學校裏完成課程要求即可。

但教師每天要批改大量的作業，壓力真不小。這幾年教師批改作業時運用瞭很多方法，比如寫一些比較幽默的畫或畫一些符號，很多人經常在網上看到，比較有意思的批改作業方式，引起瞭教師大量模仿。

老師批改試捲“評語”引傢長不悅，投訴到教育局，涉事老師已道歉

不少教師批改作業時，不斷進行創新，從而調動學生積極性，有些老師用漫畫或寫評語的方式來鼓勵學生。雖現在評語方式越來越新穎，但依然有一些沒有把握好尺度的評語，引起傢長不滿，直接被投訴到瞭教育局。

教師行業一直是將教學能力放在首位，其次教師還要具備較高的思想道德覺悟，這位教師之所以遭到傢長不滿，隻因為評語時寫瞭“惡心”兩個字。當教師讓學生把試捲拿迴去，讓傢長簽字時，傢長看到瞭評語，直接進行瞭投訴。

仔細看一下學生是在書寫時，字寫的比較大，超越瞭答題應該答的區域，因此整個試捲被扣分，老師還給齣瞭兩個字惡心，學生年紀比較小，可能並不懂得其中所蘊含的意味，但傢長卻感到瞭深深的諷刺。

傢長認為學生如果字寫得不好，老師可以糾正，但評語沒有必要用一些比較消極的詞，來評判學生，即便教師工作量再大，心情煩躁，也不應在試捲當中發泄自己的負麵情緒，經過傢長反饋，教師進行瞭道歉，學校給學生安排瞭心理輔導，以免對學生造成影響。

這位教師的行為，留下的基本是負麵影響

教師通過這件事，也明白瞭自身的錯誤，教師應保持的是正能量的形象，給學生傳遞的是積極的東西，不應把一些負麵情緒轉嫁在學生身上，以免對學生造成嚴重影響。

即便是教師，每天工作量很大，依然要有自己的中心思想，可能教師每天任務量很大，再加上本職工作壓力很大，教師最應學會的則是調節自己的情緒，即便是心情再糟糕，都不應發泄在教學上，這是教師應遵守的職業道德。

總的來看，教師的行為確實弊端比較多，不管是給學生帶來的心理影響，還是教師為人師錶形象，全部都受到瞭影響，給整個教師行業帶來瞭不好的負麵消息。

分析：如何做一個稱職的教師？

衡量一個教師是否是閤格的教師，最重要的看下教師身上，有沒有很強的社會責任感，教育工作和其他工作不一樣，更需要教師有很強的責任心，對學生負責。

如果教師不能深刻認識到這點，肯定是不閤格的教師，教師身上具備高度的責任感，和鮮明的個性魅力，要做個有責任的教師，明確自己的責任。

每一個行業都不應該甘於平凡，教師行業同樣如此。教育工作性質和其他群體不一樣，教育者應該把教育放在第一位，不斷去提升自身素養，教師在從事教書育人工作的同時，嚴格要求自己。

這幾年職稱越來越重要，教師要不斷提升自己的能力，不要做急功近利的事，把學生看作成自己終身奮鬥的目標，對學生激情永不凋落，用博大的胸懷理解學生。

教師知識麵比其他人要豐富，因為教師參與的教學工作是教育下一代，隻有真正是個知識淵博的人，纔能更好的啓迪學生的心靈。教師不能隻看各種參考資料，要結閤自己實際情況和教學經驗，總結齣一套適閤自己的教學理論。

教師知識結構和思維方式，不能一成不變，要不斷發現自我身上的缺點並且改正，要盡量掌握教學的規律，站在前人的肩膀上，快速幫助學生成長。

可能社會給予教師太大的壓力，但教師既然乾瞭這個工作，應持之以恒堅持下去，並且培養齣優秀的學生。

每個教師都應以身作則去完成自己的使命，幫助學生成長，在教育教學過程中，用自己寬容的心態去理解學生，同時多站在學生的角度上考慮問題，對待每個學生都要做到一視同仁，不要有偏見。

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同事把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這個書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！