發表日期 3/4/2022, 12:12:42 AM
作者簡介:
簡介:於冰
年齡:31
學曆:本科
單位:吉林省雙遼市實驗小學
從教9年工作時間:2013.08-現在 從教宣言:做一位充滿人文主義情懷的極具溫暖感的優秀教師。
與眾不同的疙瘩湯
土山小學 四年級 白思雨
指導教師 於秀蘭
冰心說:“童年啊!是夢中的真,是真中的夢,是迴憶時開心的微笑”。他像雨後的彩虹一般繽紛絢麗,而我的童年就有這樣一件有趣而又令人留戀的事。
記得十月裏的一個小陽春,太陽暖暖的照著我。那一天的語文課上,老師讓我們寫一種主食,我的腦海裏瞬間齣現瞭一碗爸爸做的疙瘩湯的畫麵,就開心地順順利利地寫起來。
寫完後,我高高興興、胸有成竹地交瞭上去。沒想到,老師在同學麵前朗讀我的日記時,同學們一直哈哈大笑,我卻丈二和尚--摸不著頭腦。原來是我把西紅柿當成瞭蘋果不說,更有意思的是爸爸做的疙瘩湯在我的筆下竟然沒放疙瘩,隻把西紅柿下鍋瞭。連一粒疙瘩都沒有的疙瘩湯,而我卻津津有味地吃著喝著。聽到這兒,我的臉像小蘋果一樣紅瞭。
迴到傢,我把當天在語文課上發生的事兒嚮爸爸媽媽匯報時,媽媽笑齣瞭眼淚,一嚮不愛笑的爸爸也忍俊不止。
這就是爸爸給我做的與眾不同的疙瘩湯,是我迴憶時開心的微笑,是生活萬花筒中精彩的一瞬。
教師評語:一件看似尋常的小事,在你的筆下卻成瞭生活萬花筒中值得迴憶的開心而又精彩的一瞬,這都源於你對生活的熱愛。一個熱愛生活的人,生活的一切都是美好的,像你一樣就連一頓普普通通的疙瘩湯都那麼有滋有味,還愁什麼作文寫不齣來呢!
一件刻苦銘心的事
土山小學 四年級 曹明月
指導教師 於秀蘭
十月份的一個星期一早上,太陽照在我身上,暖暖的,真是八月暖九月溫,十月還有小陽春呀!
到瞭學校,我一翻書包纔發現我費瞭九牛二虎之力,認認真真完成的作業竟然沒帶,傻眼瞭。我三番五次地犯同一類的錯誤,老師還能原諒我嗎?
我提心吊膽地悄悄的準備補作業,可剛一動筆,隻聽教室門吱的一聲,老師推門而入,我急忙收拾好作業本,恐怕被老師發現。第二節課,老師嚴肅地問:“曹明月,你的作業呢?”我支支吾吾地說:“我……我忘帶瞭”。氣得老師一下午都沒怎麼理我。
下午放學,我垂頭喪氣地迴傢瞭。媽媽見我臉色不對,嚴肅地問:“你又啥作業沒帶呀?”媽媽怎麼知道的?難道是老師告訴瞭媽媽?我不敢怠慢,隻好說齣瞭實情。媽媽得知真相後,雙手掐著腰,咬牙切齒地對我說:“你能不能給我爭點兒氣呀?你等著,我不動手,看爸爸迴來怎麼教訓你。”說完,轉身推開屋門乾活去瞭。心想完瞭完瞭,又惹火燒身瞭。忐忑不安的我乖乖的寫作業去瞭,屋子裏安靜得可怕。
過瞭好一陣兒,隻聽隆隆的刺耳的大門聲,放羊的爸爸迴來瞭,我的心一下提到嗓子眼兒瞭。還沒等爸爸進屋,媽媽早已把我的事原原本本告訴瞭爸爸。爸爸大發雷霆,拿起掃炕笤帚對著我的大腿啪啪就是幾下。這還不解氣,扔下笤帚,又照著我的大腿裏子狠狠的擰瞭兩把。頓時,我的腿呀兒!青一塊兒紫一塊兒,疼得我躲在牆角,哭瞭整整一個晚上。
第二天早上上學,媽媽又陪我體驗瞭“二萬五韆裏長徵”。從傢到學校七八裏地的路程。媽媽不停地催著我,快點走,快點走……可是小短腿的我背著大書包,一步一步量著,怎麼快得起來呢?筋疲力盡的我,差點兒沒爬到學校啊!嗨,自作自受啊!
這件事痛苦的經曆,讓我刻苦銘心,終身難忘。
教師評語:小曹,這篇七百多字充滿真情實感的精彩作文,讓老師的腦海裏齣現瞭補作業、媽媽罵、爸爸打等一個又一個畫麵,足見你的寫作功底,讀後印象深刻。尤其是對人物語言、動作、心
理、神態的刻畫,如見其人,如聞其聲。結尾乾脆利落,點明主題。堪稱佳作!
我們的學校
雙遼市實驗小學三年二班王錦格
指導教師:於冰
這個地方,是我們的第二個傢――實驗小學。它是豐富多彩的,有寬闊的操場,文化長廊,翠植園……
鋪著磚紅色的塑膠跑道在操作中央,搭配著綠茵茵的草地 ,草地軟綿綿的,熱愛足球的同學們的經常在這裏大展球技;跑道踩上去要比草地硬一些,隻要班媽說齣去玩,我們定會徜徉在這寬寬的跑道上,猶如自由飛翔的小鳥……
來到文化長廊,那裏的涼亭叫馨怡軒,遠遠看,亭子上方像雨傘一樣,近看,那是一樁樁棕紅色木頭建造的,長廊的地闆也是木頭條鋪成的,走在上麵咚咚咚的響聲;長廊四周一塊塊展牆,仔細一看,照片上有班媽,我們頓時興奮起來,彆有一番滋味……
翠植園,我還沒有去過,從那路過,總是聞到瓜果香氣,聽名字也大概知道綠色盎然的地方……
我的第二個傢就是這美麗可愛的學校,歡迎你們來參觀。
教師評語:生活在我們這個實驗小學的大傢庭裏,是那麼美好,那麼幸福,你是個善於觀察又細心的孩子,能按順序把校園寫得這麼全麵,繼續發揚優點,你一定會越來越齣色!
我的虎皮蘭朋友
雙遼市實驗小學王錦格 指導教師於冰
星期一早上,我的班主任於老師端來一盆綠植,我好奇地問:“老師,這盆花叫什麼名字?會開花嗎?”老師神秘地說:“等下揭曉……”
我們嘰嘰喳喳地緊跟著老師把這盆新朋友放到瞭班級後麵的課桌上,等我迴到座位上,還不時迴頭望著它。
老師隆重地介紹瞭它的名字,它叫虎皮蘭。這節課的主要任務就是寫這種植物,寫好的前提就是仔細觀察。話音剛落,我們早已迫不及待地跑到虎皮蘭麵前,仔仔細細地看觀察起來。
大大小小的十幾片葉子都是長長的尖尖的,像一把把利劍,看起來似乎很鋒利。我不由自主地摸瞭摸,又厚又硬並沒有什麼危險。綠油油的葉子中間布滿黑色的條紋,有點像西瓜皮上的紋路,又像老虎身上的斑紋,我想它的名字就是這樣來的吧。每片葉子都鑲著金邊,聽同學說是富貴的象徵,難怪傢傢都要養上兩盆呢!
虎皮蘭的根紮得很深,同學們不停地摸來摸去,它們依然屹立在花盆中央,忽然,我覺得它還是堅強的象徵,這種精神不正是我們這些小皇帝,小公主缺少的嗎!
我陷入瞭深深的沉思,班媽的一聲:“好瞭,迴座吧!”我們都戀戀不捨地迴到座位上……
評語:這盆虎皮蘭朋友來到我們班真是錦上添花,不僅能讓我們能欣賞它的獨有的氣質美,還能助我們完成習作,大傢一起成長,就會有創造新天地的勇氣,加油!孩子!
成長、記錄、美好、助力……