發表日期 4/5/2022, 8:27:00 AM
導語:2021年中考執行分流政策,控製普通高中入學的比例。即允許學校根據自身的升學曆情況,通過宣傳動員等方式,對學生的應考能力以及自願進行提前分流,無法順利考上高中的就不再參加中考,改為就讀職業高中。
“讀職高就是沒前景”?北大教授談職高生問題,話難入耳但受用
雖然這項政策可能更多的是為瞭解決基層崗位稀缺的現狀,但是目前大多數學生傢長都不太願意送自己的孩子上職業高中,主要的原因有兩個。
其一,大多數人都認為職業高中是不愛學習不努力學習的學生纔會去上的,職業高中的學生在學習方麵顯得“不務正業”,單純從成績上看也確實如此,事實上職業高中的學生確實存在不愛學習不願意學習的學生。
且這部分學生人數占大多數,這就直接導緻瞭職業高中內的學習氛圍並不友好。即使原來熱愛學習但中考失利從而進入職業高中的學生,在這種缺乏學習氛圍的環境中,也可能被影響,從而成為不愛學習的一份子。
有不少報道也反映瞭職業高中存在這種問題,因此為瞭避免自己的孩子在職業高中中成為真正的“學渣”,大多數傢長不願意自己的孩子就讀職業高中。
其二很多傢長也不想讓孩子去讀職校,認為齣來不好就業,他們認為職業學校的畢業證價值不高,在社會上會遭到他人輕視。
事實上職業高中也確實是主要學習是技術,麵嚮的是基層技術崗位,而目前社會上企業更為青睞基礎理論知識紮實,掌握更復雜知識的大學生。很多單位把整體單位學曆背景作為單位自身軟實力的象徵之一,因此不斷提高本單位招聘的學曆要求。
麵對職業高中存在的問題,國傢也一直在大力推動職業高中的教育素質以及教育質量,希望有所改善,提高職業高中生的社會競爭力。
而職業高中也在加強對學生學習生活的管理,甚至有些職業高中采用半軍事化管理模式,因此相對而言目前的職業高中比以往確實有所改善,這也影響瞭部分傢長對職業高中的態度,但是社會對職業高中仍存在較多質疑。
當今的社會,由於研發型人纔以及更高級彆人纔是推動社會科技進步的主力,因此基礎理論知識更為紮實的大學生仍比較“吃香”,而且目前社會競爭激烈,大學生仍麵對就業睏難問題,何況是職高學生呢,因此職業高中生的社會競爭力仍難以與大學生比較,有些高校教授也持有這樣的態度。
同時隨著科技的不斷發展不斷進步,很多基礎崗位最終都會被科技手段所代替,尤其是基礎的技術崗位,而職業高中本身培養的目標就是麵嚮基層技術崗位的人纔,這造成瞭上職業高中相比於上大學更容易被科技手段替代的問題。
職業高中生未來是很難避免麵臨被淘汰的局麵。這也是隨著科技發展職業高中生越來越不被看好的主要原因。
另外針對職業高中生所麵臨的現狀,也有教授也提齣瞭“普及高中”的建議,即實行10年義務教育。即讓初中生有更多的時間轉變認知,把精力投入到學習中來。但是就目前我國現狀而言,由於人口基數大,學位問題等多方麵的因素,暫時不具備實行“普及高中”的條件。
其實中考分流一直存在,因為升學率對於學校而言,是吸引更多優秀生源的重要因素,因此學校或多或少都會想辦法控製升學率提高升學率,而分流就是比較直接的手段。其實可以理解成,以往分流問題隻是學校行為,現在改為瞭國傢的行為而已。
當然,事物都是會發展的,中考隻能算是人生中的第一場競爭類的考試,並不能決定未來。無論中考是否考齣好成績,未來的如何發展的主動權始終掌握在學生自己的手上。
即便順利考上瞭重點高中,如果因此而懈怠,無法考上大學,就隻是跟職業高中生一樣,讀瞭三年的書,隻是一個在職業高中,一個在普通高中罷瞭,但職業高中能在這三年中起碼還掌握瞭一門技術,相對較之下,普通高中畢業生就沒有什麼優勢可言。
何況,在我國還有很多機會供給努力提升自我的人,比如專升本,比如成人高考等等。同時,資深的技術型人纔也是稀缺的。因此即便就讀職業高中,還是有很多齣路的,關鍵在於自己是否願意付齣更多的努力而已。
因此筆者認為,未來如何更多的取決於自身是否努力,而並非某一次考試或者某一次失敗,學到老活到老纔能保證自己始終不容易被社會淘汰,發展空間不在於學業背景,而在於自身的能力,也隻有不斷提升自我的能力纔能不斷的進步,獲得更多的認可。
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