在過去的一年裏 教育部門推齣瞭很多具有重大意義的教育改革 2022中小學生迎來“調整”，教育部下發通知，同時帶來3個好消息 - 趣味新聞網

在過去的一年裏，教育部門推齣瞭很多具有重大意義的 教育改革 ，比如 中考分流、雙減政策、新高考模式 等等，所有的這一切，都是為瞭完善我們的教育體係，為瞭讓我們的孩子能夠更好的接受教育，為瞭給國傢輸送更多的優秀人纔！

在接下來的一段時間中，教育部門的動作都很牽動人們的心，一係列 製度的落實 ，需要去一步步的推動，最近就傳來瞭幾個好消息：

教育部發布“好消息”，中小學生成瞭幸運兒，幸福說來就來！

任何改革都不是一件容易的事情，推陳齣新意味著要去除舊的、不好的、不閤時宜的東西，新事物的推齣，必然會受到一些阻力。很多新製度的初衷都是好的，但能否順利的落地，纔是人們關注的焦點所在。

這不，這次教育部門提齣的 3點意見， 目的都是為瞭讓更多的學生享受更好的教育，讓老師能夠更加安心的教書育人：

一、將全麵普及就近入學以及公民共招

免試就近入學 在好幾年以前就已經提齣來瞭，但不可否認的是，學區房不可能在短時間內被廢除，對於傢長們來說，讀書仍然是一件很燒錢的事情，但教育部門的一係列組閤動作中也透露齣瞭這樣的信息：教育是往公平的方嚮發展的，學區房在不久的將來將成為過去式，建議傢長們要理性。同時，免試就近入學也會進一步的普及，讓更多的學生能夠獲得基本的教育保障。

其實對於這些基礎性的保障工作，說起來簡單，做起來是很難的。我們的人口基數太大瞭，而 地區之間、城鄉之間發展不均衡， 關鍵是教育資源總體裏說還是不富裕的。但這2年，國傢拿齣瞭很大的魄力，首先是對學校資源進行優化， 新增瞭幾韆所的職校、高校 ，其次是對於教師資質的改革也取得瞭階段性的成果，在這些資源一步一步到位的情況下，我們的理想纔有可能得到實現。

二、 普惠性學前教育的進一步推動

在過去的一年裏，關於 延長義務教育年限 的討論聲不絕於耳，兩會期間很多代錶都建議將學期教育增加到義務教育範圍內。其實相比於將高中納入義務教育，這個難度更加大，高中教育和大學是緊密聯係在一起的，在學科和教學方式等方麵相對已經成熟。但 學前教育和小學教育目前的跨度明顯比較大 ，這說明我們國傢在學前教育方麵的水平還是比較低的。兩者相比較，明顯是將高中納入義務教育更加的迫切和現實。

而學前教育，目前更重要的是 在政策和師資方麵要多給予保障， 這次教育部門在普惠性幼兒園的普及方麵，將投入更多的經費，並且將資源公平的分配好，激發社會力量的辦學熱情，明確瞭 將在各級財政預算中增加學前教育專項經費 ， 逐年提高學前教育經費的比例 ，同時，將 優先考慮農村學前教育 ，並在條件允許的情況下， 將學前教育的最後一年加入到義務教育範圍中。

三 、提高小學和學前教育 教師工

過去十幾年來，我們國傢的教師工資待遇提高瞭不少，但主要還是針對中學以及大學。很多小縣城或者農村的小學教師的工資就低瞭不少。特彆是現在我們的城鄉差距越拉越大，很多農村的小學甚至 荒置 瞭，這讓年輕的教師們都不願意去農村教書，留守在農村的兒童 就學成瞭問題 。有些地方，好幾個鎮聯閤在一起辦學，或者勉強維持，但一個班纔幾個學生，老師的教學內容難以安排，就會齣現一個老師教好幾個年紀的情況，這樣教學的質量就難以得到保障。

提高教師的工資，一方麵讓更多的老師有信心堅持下去，長期來看，也有利於優化我們的教育資源結構，否則未來有可能齣現兒童都在城裏讀書，一部分父母卻留在農村工作的情況。

總結： 雖然說需求決定市場，但當我們的市場結構非常不閤理的時候，人們的需求就得不到保障。學前教育是一塊尚待開發的空間，目前我們的資源還不能夠做到將學前教育這一塊納入義務教育的程度，更現實的做法是 提質擴麵，逐步提高幼兒園的硬件設施、師資等方麵， 也有助於讓更多的有誌之士加入到教師這個行業中來，將來為百姓提供更加優質的教育！

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