導 引提示：本日推文無團購信息 不要直接拉到最後 海澱四大神器之“導引”到底是個啥？ - 趣味新聞網

導 引

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之前推小紅書的時候，我即興描寫瞭一段雞娃圈傳說中的“海澱四大神器”。

一切跟“四大”有關的，都可以輕而易舉捕獲群眾的興趣。

果然後台紛紛發來信息，要求我逐個詳細介紹。有多細？最好能像介紹小紅書那麼細。

小紅書就算交完功課瞭哈。

RAZ呢，我之前曾寫過一篇巨細的，雖然以現在的眼光看未免過時，但介紹的確實足夠全麵，有興趣的可以去看看。

傾聽者據說後麵要齣新款瞭，如果有渠道，我再給各位仔細介紹。

那麼今天呢，就冒著被數學大咖們狂嘲的風險，硬著頭皮來介紹一下，四大神器中，我們傢真正用得最多的――高思導引（以下循江湖慣例簡稱“導引”）。

與導引相比，小紅書、RAZ吃進去的時間不值一提，這也從另一個側麵印證瞭，小學奧數，確實是帝都雞娃世界中的無冕之王。

“導引”溯源

高思導引，顧名思義，是高思齣的。很多門外人士，經常把高思導引寫成高斯導引，其實此高思不同於數學王子那個彼高斯，指的是北京的一傢著名教育機構。

（滿眼的北大）

考慮到現在的形勢，沒有哪傢機構願意齣名，我在此也不對高思做過多介紹，隻來討論書本身。

“導引”呢，其實是一套四本的習題集（3-6年級），是《新概念奧林匹剋數學叢書》中的一部分，另一部分是《高思學校競賽數學課本》（1-6年級），它們屬於 課本和習題集 的 “雙生” 關係，隻不過習題集比課本更有名而已。

此書脫胎於“仁華學校”係列，從醞釀到組織力量編寫，然後經過不斷修改，大概用瞭六年時間纔最終定稿，也就是2014年左右。

那時候奧數處於興盛之時，各種小學數學競賽物美價廉，人人都可參與，最終突圍者能夠獲得含金量非常高的奬項，從而進入比較理想的學校。

當初編這個書的定位，是“少年兒童超常教育教材”範疇， 目標群體是小學三年級至初中一年級智力超常的學生 ，也就是在課內“吃不飽”的且對數學有濃厚興趣的孩子，加餐用。

然而，時過境遷，行情水漲船高。圈內人都知道，在傢傢學奧數的情況下，這套定位給“超常孩子”的書早已飛入尋常百姓傢，超不超常都要做一下的。

而年齡段也早已不限於三年級開始，學前開刷的司空常見。混群時經常可以看見可怕的小崽子媽，吹噓已經刷透三導，刷完四導，初涉五導，唬得人一愣一愣的。

即使如此，我有一說一： 導引並不適閤所有孩子，罔顧興趣耗費時日去刷，到底有多大收益，難以評估。

作為一個既沒有養過豬，也沒殺過豬，甚至沒有吃過豬肉，但確實看過豬跑的傢長，我在本文中對此套叢書隻做較淺層次的介紹，僅供參考。

模塊體係

大傢都知道，小學奧數有很多個模塊，劃分方式大同小異。高思這套叢書呢，把小奧分成瞭這麼幾個模塊體係：

計算、幾何、應用題、計數、數論、數字謎、組閤

不懂不要緊，我也不懂，娃懂就行瞭。每個模塊呢，又包含若乾分支，高思課本裏做瞭個七大模塊樹，看起來還是蠻直觀的。

大傢可以看看，數論樹比較秀氣，應用題樹則是枝繁葉茂。

然後具體到每一個章節，就是這樹上的一片樹葉。

這七大模塊，屬於橫嚮劃分，然後再按照三、四、五、六年級，按由淺及深的原則，均勻鋪進去，這樣就形成瞭一套循序漸進的學習體係。

無論是課本，還是導引，都會在本章下麵標注這是哪個模塊的第幾講，也是方便掌握進度的完備性。

現在迴頭看看，娃們真是不容易啊，這麼多專題，一點點學，一點點做題。還記得剛開始看這書時，心想這麼多模塊，得啥時候能學完啊，這一轉眼，也就走過來瞭。

你們可能也聽很多前輩說過，學奧數呢，最好是把一套體係從頭走到尾，類似於知識拼圖，不要漏掉哪一塊，有始有終，比較好一點。所以呢，如果學瞭，最好是能學完。

高思課本

按道理說呢，應該是課本為主，習題集為輔，但很多傢庭都報瞭一個甚至好幾個奧數課，不需要自學，所以漸漸的， 江湖上隻知有“導引”，不知有“課本”。

然而，雖然我幾乎不會做奧數題，但真心覺得高思課本是一套非常好的有點被低估瞭的自學奧數課本，特彆適閤對奧數有興趣，又不願意投入太大的傢庭。

與導引從三年級開始不同，課本是從一年級開始的，每個年級上下兩冊，一共十二冊。

課本中的每一講，都包含以下內容：

1、開篇漫畫。

這漫畫吧，不算太高級，但孩子們非常喜歡看，就當是個引子吧，引入本章主題。

值得一提的是，裏麵的人物形象，從一年級到六年級，會逐漸長大哦。

2、知識樹。

就是在知識樹上，屬於哪個模塊的哪個層級的哪片葉子，讓你對體係進度更有數。

3、知識精講。

這部分內容有的簡單幾句話，有的則有公式，都是一些非常實用的總結提煉，會穿插在例題之間。

4、例題。

每章是六道例題，四道練習。前麵四道例題比較簡單，每個後麵接一道完全同樣類型的練習。就是例題1，練習1，例題2，練習2，例題3，練習3，例題4，練習4這樣子。

例題之間除瞭“知識精講”，還會穿插一些“小總結”，我覺得這部分挺有用處。

例4結束後，就是所謂的 “挑戰極限” 瞭，包含例5例6兩道題，沒有練習題。這個難度來說呢，一般是高思導引裏拓展篇最後一道題的程度，有時候根本就是同一道題。

如果買這套書是自學的，然後淺奧即可的，這例5例6實在不會就算瞭，但實際上這個難度並不算很高，因為在導引裏，畢竟還沒有進入“超越篇”。

5、課堂內外。

這部分是大人和孩子都非常愛看的，有很多稀奇古怪又妙趣橫生的數學知識。有的小孩子題不願意做，看上這些玩意，可是愛不釋手呢，彆問我是怎麼知道的！

6、作業。

學完瞭肯定要有作業啊，一般是五道題，難度在例1和例4之間，都是例題中的題型，隻要前麵的學會瞭，作業就一定會做。

7、答案。

自學過的傢長和孩子們一定知道，一套奧數書，如果沒有好的答案，那就是廢書。

這套書的答案包含三部分： 例題詳解、練習詳解和作業詳解。

高思係列最友好的部分，我覺得就是答案，真是盡可能詳細，給自學的人照亮道路那種，說實話不是很理解當初機構做這套書的動機，感覺是把武功秘籍都交齣來，自己不過瞭。

總結： 這是一套適閤自學的奧數課本，整體難度不高，趣味性較強，上手度一流。學完用來競賽不夠，但用來開拓思維、秒殺課內附加題綽綽有餘。

門檻： 傢長如果水平尚可，可以帶著學；又或者娃自己數學興趣強烈，也完全可以自學。總的來說，門檻不算高。

高思導引

終於說到瞭大傢更為關心的，海澱四神器之一的導引。

不是賣關子，而是前麵的不說清楚，你就不知道這導引到底是什麼。

現在我們知道瞭，這課本和導引是一套叢書的兩部分，課本屬於比較友好的，按課堂體係設置的部分，而導引就是不那麼友好的，純粹用來刷題的部分。

也就是說，如果你在外麵沒有上奧數課，自己傢也不能教奧數課，那你直接拿導引來刷，理論上是不行的。當然瞭，你生瞭個天縱奇纔，就當我什麼也沒說。

這套書最好還是配奧數課來用，就是先要在課堂上學瞭模塊，迴來進行鞏固拓展，以備考這考那，參加各種競賽。

前麵說過瞭，導引不同於課本，而是從三年級纔開始有，一共四冊。

這也體現瞭十年前的雞娃理念，真正的奧數，最早三年級開始，以前有的牛娃五年級開始都來得及。

可惜今時不同往日瞭，這些年行情見漲，跨級刷導引蔚然成風，能刷刷唄，各憑本事是吧，這裏不多說。

四冊導引，每冊24講，共96講，每講30多道題的樣子。我們圈裏習慣於按年級稱呼這四本書――三導，四導，五導，六導。

與花裏鬍哨的課本相比，導引稱得上是樸素得可怕，通篇沒有一絲彩色，每講一則簡單得不能再簡單的“內容概述”後，就是撲麵而來的海量習題。

而這些習題之經典，多年來已經得到反復驗證，雖然後來的競賽考試肯定多是新題，但也能在導引中找到鴻泥雪爪，頗有點母題的意味，真稱得上是：

大道至簡，衍化至繁。

彆的省市我不瞭解，高思導引在帝都的地位絕對是超然的，以至於很多名師會專門開課，反復講高思導引裏的題目，並強調隻要刷透導引，總能在小奧競賽中取得好成績。

這也是為什麼，很多朋友傢裏不止一套導引，而且齣門旅遊啥的，包裏也總會帶著一本導引的由來，所謂神器，自是有其卓然之處。

在課本介紹環節我說過瞭，高思體係中的小奧分為七大模塊，這些模塊，同樣平鋪於導引中，螺鏇上升。

導引最為人所稱道的特點，是極為標準權威的分級設置。它每一章，都設置瞭三部分，分彆是“興趣篇”“拓展篇”和“超越篇”。

興趣篇， 就是我們常說的“淺奧”，學完瞭高思課本相關專題，就可以很輕鬆做齣來的部分，也足以滿足絕大部分小學附加題所需要的程度。

拓展篇， 則相對難一些瞭，除瞭作為承接的少量簡單題目，多數對應的是高思課本中例5，例6的程度。基本上拓展篇如果能做透，其實已經算奧數挺好的小孩瞭。

超越篇， 以四五星為主，年級越高的冊，四五星越多。那題難呐……難得我也不知道該怎麼評論，畢竟我根本題目都看不懂。據說，這部分也能吃透的，各種競賽也就平趟瞭。

在三部分之中，所有的題目，標有星級，從一星到五星，代錶著不同的難度。

所以圈裏交流時經常會以導引的星級來界定某場考試的難度，比如校內考試的附加題通常是一二星，某個內部考試三星，什麼競賽是五星等。

（三導內頁）

（四導內頁）

（五導內頁）

（六導內頁）

以上圖片到底題做咋樣我是不知道，反正看字多就拍一下，各位主要看看題的樣式和排版，齣錯瞭彆笑話咱。

當然，導引還有最重要的一部分，就是 答案 。

導引的答案到底做到瞭什麼程度呢？就是比如四導，一共338頁，題目就到150頁，剩下的全是答案……細到可怕。

愛撕答案的媽媽可苦瞭，這小兩百頁，撕起來爽不？

近年來也聽有大咖說有極個彆答案不對，或者解法不是最優，但基本不影響整體使用。

用法建議

作為一個三導都跟不下來的廢物，我實在是沒資格說用法。但好歹也是海澱傢長對吧，假模假式兒地聊兩句還是沒問題的。

這套叢書怎麼用呢，還是看你的目的。

如果在外麵沒報奧數班 ，隻是想拓展一下思維，增強孩子對數學的興趣，順便吊打一下校內的附加題為目的。

那麼我建議入手課本先，傢長帶著或娃自學，順著體係，完整地把小奧體係搞完，搞定例1至例4，能做作業即可。

如果課本學得順利，也可以入手導引，隻做興趣篇和少量拓展篇題目。需要注意的是，課本和導引並不是完全對應的，最好是學完一個年級某模塊全部內容，再去導引找相關章節。

聽我的。

如果報有奧數班 ，並對奧數競賽等有一定想法，我建議直接入手導引。按年級順序，班兒上學完一個模塊內容，就去刷相應的章節。

通常來說呢，一二星難度的題必須能秒，三星的思索下既可做齣來，四星的起碼要有思路，能做齣來一多半，五星就不能勉強瞭，要看娃，以及娃所擅長的模塊。

達不到以上程度的，其實基本就不用想競賽的事兒瞭。

如果孩子非常有天賦或者有很多奧數班， 對競賽誌在必得的，那就不是我能指導建議的範圍瞭。這種孩子的傢長那都得是我師傅，您自己看著辦就行瞭。

具體的刷法因娃而異， 有娃的課非常多，課後練習已經充分到做不完的程度，可能就沒必要做導引瞭。

課少的，課下沒事就做做，一般來說是跟著課的進度挑著刷，最終達到通刷。如果小奧基本都結束瞭，也可以按模塊再縱嚮刷刷。

簡單的可以秒的，第一次刷完，是不是再刷就可以跳過瞭。二三刷主要還是三星、四星吧。

而太難的，看瞭答案也稀裏糊塗的，也許可以考慮聽些名師的導引課，這裏就不多介紹瞭。

據說如果能每周拿齣挺長一個固定時間來，就使勁思考那些特彆難的題，即使最終也沒思考齣來，也是非常棒的大腦體操，久而久之，就能實現跨越式飛躍。

但這個需要與奧數真心相愛的孩子，多數孩子，你讓他在那裏硬摳難題，可能也是浪費時間在發呆。咱們孩子到底是啥樣的，還是那句話―― 傢長自己心裏得有數。

所以四星五星相對來說隨緣吧，三星是必須真懂真會，而且能快速做齣來的。如果做不到這點，不如早早兒彆在這塊吃時間瞭。

有朋友問，刷得太痛苦咋辦……咋辦，那就不刷唄，奧數這東西，沒興趣沒天賦是不可能學好的，白白浪費時間。

畢竟導引扉頁已經像《葵花寶典》一樣，給你指明瞭訣竅：

欲雞數學， 必先快樂

如不快樂， 不如不做

情況就是這麼個情況，書就是這麼套書，隻不過當“葵花寶典”真的到瞭江湖人手一冊的地步時，會發生什麼事？

學得越來越早，競賽越來越難，投入越來越大，孩子越來越苦，最後就……

就“雙減”瞭。

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