時代召喚巾幗 奮鬥成就夢想。今天 強國復興有我｜陝西省三八紅旗手標兵李琳：讓教育直抵心靈 - 趣味新聞網

時代召喚巾幗，奮鬥成就夢想。今天，讓我們一同走近陝西省三八紅旗手標兵李琳，聆聽她的感人事跡，感受她的巾幗風采――

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李琳，2000年7月參加工作，現任寶雞高新第三小學黨支部書記、校長。陝西省三八紅旗手標兵、陝西省學科帶頭人、陝西省優秀教學能手工作站站長、陝西省教學能手、寶雞市婦聯十七屆執委。

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潛心育人夢，花開正芬芳，80後女校長李琳已陪伴孩子們走過瞭近22年。

在二十餘年的教育生涯中，李琳懷揣理想，把激情、智慧、責任奉獻在自己所鍾愛的崗位上。她以教育傢的理想、實乾傢的魄力，引領教師用真心、真情、真愛做兒童教育的專傢，不斷創新和豐富“心智教育”理念內涵，大力推進心智課堂改革，全麵實施素質教育。

守正創新――

融心智教育理念於智慧教育係統

如果想要瞭解課堂上教師教授瞭哪些知識，通常的做法就是從頭到尾去聽教師的課，而在陝西省寶雞高新第三小學，這就顯得不閤時宜瞭，因為在這裏隻需看看學生手繪的一張思維導圖，就能清晰瞭解一節課甚至一單元的知識脈絡和課堂的重點、難點、易錯點。一圖勝韆字，一張小小的思維導圖，讓學校找到撬動教學改革的支點，進而實現學校從學科教學到學科育人的創新與突圍。這就是寶雞高新第三小學的辦學特色“心智教育”，而如何創新發展“心智教育”是李琳一直求索的問題。

“要把目光放長遠，心智要對接未來。”李琳說。

說乾就乾，李琳積極與高校聯手，與“思維可視化”研究團隊、“醍摩豆”智慧教育團隊閤作，將智慧課堂與備課、上課、教研、評價等教育教學全過程深度融閤，通過“雙劍閤璧”“學科統整”“技術嵌入”“融入文化”等方式，構建“心智課堂智慧教學模式”。為孩子創設處處可學習的生態空間，走齣瞭一條心智教育理念與智慧教育係統的融閤之路。

2018年，寶雞高新第三小學舉辦全國首屆心智精課現場會，在一節語文課上，學生默讀完課文《禮物》後，老師沒有講解，而是讓學生根據理解繪製思維導圖，描摹齣他們豐富的思想世界；在《建造高塔》的科學課上，老師發齣一份“項目招標公告”，學生以小組為單位開始畫工程草圖、搭建“高塔”……

“老師真正成瞭引導者而不是灌輸者。”“激發瞭學生的學習熱情。”……全國25個省市的近百位校長、三百多名骨乾教師及教研人員，對高新三小的心智教育作齣瞭評價。在觀摩完課程後北京師範大學亞太國際教育培訓中心主任張超說：“這是最好的相遇，讓課堂發生化學反應，讓教育走嚮科學。”

辦學有道――

成就孩子高品質人生

談及學校的辦學理念，李琳堅持，要始終把教育和生命成長聯係在一起，把師生的共同發展作為自己工作的齣發點和落腳點，為師生搭建學習、展示的平台。她關注孩子核心素養的培養，以“人人都是發光體，人人都做思考者”為目標，研發心智教育“新發現式”學習範式，建構“心智教育課程體係”，創設心智教育生態空間。

在學校全麵推行高效課堂教學改革後，為瞭使得課改順利進行，李琳與老師們一同利用寒暑假時間，投入到心智課堂的學習研究和改革學生學習活動單的研發工作中來。在李琳的指導下，老師們勇於挑戰、潛心鑽研，從小組建設、課程建設、“六藝課”開發、教學建模、評價機製和實施策略等方麵不斷地研討、實踐、反思，逐步形成瞭係統、完善的教學體係。

“我們要培養孩子善良、勇敢、擔當的情懷，自立、感恩、文明、責任的意識，成就孩子高品質、高境界的人生。”李琳說。

黨建引領――

推動學校高質量發展

根深纔能葉茂，本固纔能枝榮。作為學校黨支部書記，李琳高度重視基層黨組織建設，強化基層黨組織政治功能和組織力，充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和廣大黨員先鋒模範作用，將黨史學習教育作為首要政治任務，按照“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”總要求，努力提高政治站位，落實立德樹人根本任務。

“我們將黨建融入學校的整體辦學方針中，把師德建設、德育工作、教學工作、學校文化、學校管理等各項工作與黨建工作相結閤，充分激發黨員帶頭示範效應，全麵提升教師隊伍思想政治素質，助力學生成長為社會主義建設者和接班人，推動學校不斷提升辦學水平，黨建引領學校高質量發展。”李琳介紹。

在建黨100周年之際，李琳帶領黨支部積極開展“賡續百年初心 擔當育人使命”“我們都是追夢人”主題黨日活動；“學黨史・思政教師大練兵”西安、寶雞兩地教學展示、黨史知識競賽活動；慶祝建黨100周年紅歌賽、紅色讀書分享等係列主題活動。同時，定期開展“獻禮百年 重走長徵路”大型學黨史思政大課實踐活動，帶領師生感悟偉力，砥礪品格，切身感受黨的百年奮鬥艱辛曆程和輝煌成就。

“人不率則不從，身不先則不信。我要做一個有溫度的人，不忘初心，牢記使命，不畏睏難，永遠嚮前。”李琳決心當好錶率，帶領全校師生員工接續奮鬥。

共剋時艱――

停課不停學，綫上課堂同樣精彩

新冠肺炎疫情期間，為守護師生生命安全健康，李琳迅速響應、周密部署，開展精準摸排，建立師生台賬，帶領教職工加班加點值守。

為瞭將疫情對學生學習的影響降到最低，保障居傢期間綫上課堂質量，她帶領教學團隊明確階段學習目標任務，不斷探索綫上授課方法，創新網上教學方式，完善綫上教學內容，注重網上課堂的趣味性和緊湊性，在一次次培訓之後，“高新三小主播團隊”閃亮登場。短短幾周時間，網上教學課堂和綫上教學方式變得豐富多彩，愛心、耐心，洋溢在屏幕上，也洋溢在學生的心中。

“學校，課堂/每天一起玩耍的你/祝願每個新年都有新天地/奉獻真誠的情誼/感受祖國母親的凝聚力/天空綻放童心翼……”這是李琳與學校老師在疫情期間共同創編的歌麯《童心翼 在一起》，希望可以帶給孩子們希望和力量，讓他們嚮陽而生、溫暖前行。

俯下身子、攥緊拳頭，在努力探索實踐的過程中，李琳的辦學思路也越來越清晰。“唯有求變，纔能跑好教育的全場。”實乾的李琳一直在用心耕耘著一片教育的實驗田，以自己滿腔的熱忱和睿智，走在基礎教育改革的徵途上，堅守在基礎教育探索與創新的前沿，用一顆赤忱的心，追尋著教育的夢想，以虔誠的心態，探索著教育的真諦。

編輯：楊晨

初審：劉昆

終審：靳倩倩